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2019年助理社會(huì)工作師綜合能力強(qiáng)化測(cè)試題6
1.社會(huì)工作中,社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃的原則包括( )。
A.要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿
B.詳細(xì)和具體
C.要有服務(wù)對(duì)象的參與
D.公平和公正
E.計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合
2.社會(huì)工作者在開展社會(huì)工作中跟進(jìn)服務(wù)的實(shí)施方法有( )。
A.服務(wù)記錄
B.個(gè)別會(huì)面
C.集體會(huì)面
D.第三者會(huì)面
E.跟進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
2019年社會(huì)工作者考試題庫—摸底測(cè)試 | |||
1 | 2019年社會(huì)工作者考試在線題庫(初級(jí)全科) |
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一鍵加群【社會(huì)工作者考試交流群】協(xié)助報(bào)名|通關(guān)課程|?碱}庫|資訊答疑675032556
3. 去年,李芳芳一家所在的某市郊區(qū)進(jìn)行新城區(qū)建設(shè),全家搬遷至新城區(qū)的居民樓中,一家人的農(nóng)村戶口也都變成了城市戶口。為增加家庭收入,同時(shí)融人城市生活, 之前沒有工作的李芳芳開始在新城區(qū)找工作。但是丈夫卻不支持她去上班,因?yàn)樗幌胱屪约旱钠拮釉谕饷鎾侇^露面與其他男性一起工作,寧愿她在家里待著啥事不 做。李芳芳為此和丈夫起了爭執(zhí),她認(rèn)為自己也有就業(yè)的權(quán)利,因此引發(fā)了家庭矛盾,李芳芳找到社會(huì)工作者高強(qiáng)尋求幫助。以下選項(xiàng)中,高強(qiáng)的做法正確的是( )。
A.傾聽李芳芳遇到的生活苦惱,給予其安慰和理解
B.與李芳芳的丈夫進(jìn)行溝通,勸導(dǎo)他尊重妻子的正當(dāng)需要
C.贊同李芳芳希望作為女性也應(yīng)該有自己的工作,追求個(gè)體的獨(dú)立和發(fā)展的想法
D.向李芳芳強(qiáng)調(diào)男女平等的觀念,鼓勵(lì)李芳芳不用在意丈夫的想法,堅(jiān)持去上班
E.鼓勵(lì)李芳芳改善與丈夫的溝通方式,幫助李芳芳尋找更有效的方法向丈夫表達(dá)自己的意愿
4.社區(qū)服務(wù)體系是指以各類社區(qū)服務(wù)設(shè)施為基礎(chǔ),以( )為服務(wù)對(duì)象,以滿足社區(qū)居民公共服務(wù)和多樣性生活服務(wù)需求為主要內(nèi)容,政府引導(dǎo)支持,多方共同參與的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)及運(yùn)行機(jī)制。
A.社區(qū)居民
B.社區(qū)居民會(huì)
C.駐區(qū)單位
D.政府部門
E.社會(huì)團(tuán)體
5.除了心理發(fā)展視角外,也可以從文化視角對(duì)青少年進(jìn)行研究。從文化視角來看,文化叛逆青少年行為的特點(diǎn)主要有( )。
A.追求獨(dú)特
B.惹是生非
C.不甘平凡
D.標(biāo)新立異
E.不守紀(jì)律
6.下列各項(xiàng)屬于青少年發(fā)展性需要的是( )。
A.為未來的家庭做準(zhǔn)備
B.建立個(gè)體的價(jià)值體系
C.與父母建立依賴關(guān)系
D.獨(dú)立自主
E.個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系
7.學(xué)校社會(huì)工作者郭林來到所服務(wù)的學(xué)校后,政教處主任給了他一份被老師認(rèn)為有“問題”的學(xué)生名單,郭林在為這些學(xué)生建立檔案時(shí),以下問題應(yīng)該歸入學(xué)生行為問題的有( )。
A.社會(huì)關(guān)系不和諧
B.同學(xué)關(guān)系緊張
C.違反校規(guī)
D.品德不良
E.學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙
8.在老年社會(huì)工作中,健康促進(jìn)服務(wù)的主要內(nèi)容包括( )。
A.例行體檢
B.推廣預(yù)防性服務(wù)
C.家庭病床服務(wù)
D.提供老年學(xué)咨詢服務(wù)
E.家務(wù)服務(wù)
9.婦女社會(huì)工作的中間目標(biāo)包括( )。
A.協(xié)助婦女重新界定婦女問題
B.建立婦女的支持小組
C.重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系
D.提升性別意識(shí),促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同
E.緩解壓力和宣泄情緒
10.殘疾人職業(yè)康復(fù)方法包括的環(huán)節(jié)有( )。
A.培訓(xùn)
B.咨詢
C.評(píng)估
D.調(diào)研
E.就業(yè)指導(dǎo)
責(zé)編:chenzhu
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