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2019年社會(huì)工作者初級(jí)綜合能力鞏固試題三

　　1.社會(huì)工作中，服務(wù)對(duì)象的來源包括(　　)。

　　A.主動(dòng)求助者

　　B.由他人介紹

　　C.由機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介

　　D.由相關(guān)部門提供

　　E.由社會(huì)工作者通過外展工作而成為服務(wù)對(duì)象

　　【答案】ABCE 服務(wù)對(duì)象的來源通常有三種情況：一是主動(dòng)求助者;二是由他人介紹或機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介來的;三是由社會(huì)工作者通過外展工作，而成為服務(wù)對(duì)象的。

　　2.小強(qiáng)半年前跟隨父母從農(nóng)村來到城市讀書。由于城鄉(xiāng)學(xué)習(xí)條件的差距，小強(qiáng)很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面臨很大的學(xué)習(xí)壓力，性格變得越來越沉默，不愿與同學(xué)交往，還時(shí)常受到老師的批評(píng)。社會(huì)工作者小劉評(píng)估了小強(qiáng)的情況后，決定對(duì)小強(qiáng)除了進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)之外，同時(shí)在宏觀層面開展相關(guān)服務(wù)。小劉可以開展的宏觀服務(wù)包括(　　)。

　　A.心理輔導(dǎo)

　　B.課業(yè)輔導(dǎo)

　　C.法規(guī)倡導(dǎo)

　　D.政策研究

　　E.家庭輔導(dǎo)

　　【答案】CDE 宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)活動(dòng)，也稱為改變環(huán)境的工作，即間接介入，是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至于更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象，由社會(huì)工作者代表服務(wù)對(duì)象采取行動(dòng)，通過介入服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。本題案例中，對(duì)小強(qiáng)的輔導(dǎo)還需要家庭的幫助以及社會(huì)政策層面的介入幫助和法律的強(qiáng)制性要求。AB兩項(xiàng)都屬于個(gè)案輔導(dǎo)的內(nèi)容。

2019年社會(huì)工作者考試題庫—摸底測(cè)試
1	2019年社會(huì)工作者考試在線題庫(初級(jí)全科)	搶先做題
2	2019初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》在線題庫	搶先做題
3	2019初級(jí)社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》在線題庫	在線做題

　　一鍵加群【社會(huì)工作者考試交流群】協(xié)助報(bào)名|通關(guān)課程|�？碱}庫|資訊答疑675032556

　　3.小江是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，她可以為醫(yī)生和患者之間溝通交流提供的工作有(　　)。

　　A.減少醫(yī)療糾紛

　　B.調(diào)解醫(yī)生和患者之問的沖突

　　C.保證通暢的、高效的溝通渠道

　　D.提供疾病、醫(yī)療服務(wù)以及醫(yī)學(xué)科學(xué)的信息

　　E.創(chuàng)造熟悉的、舒適的溝通環(huán)境

　　【答案】CDE 為了改善醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以成為搭建醫(yī)生和患者之間溝通交流的橋梁。它的內(nèi)容包括：一是促進(jìn)醫(yī)患信息交流。二是保證醫(yī)患溝通渠道通暢。三是創(chuàng)造醫(yī)患溝通的良好環(huán)境。四是形成文明友好的醫(yī)患溝通交流方式。由此可知，正確答案為CDE。

　　4.成成的父母在他三歲時(shí)就離異了，他跟隨父親生活，父親平日工作繁忙，鮮有時(shí)問與成成溝通交流，甚至從沒參加過一次家長會(huì)。父親每次只是一味地用金錢去彌補(bǔ)沒有陪成成一起成長的遺憾，久而久之，成成的性格越發(fā)內(nèi)向，不愿與人溝通，每次父親給錢后就會(huì)一個(gè)人到網(wǎng)吧玩游戲，經(jīng)常一待就是好幾天。上初中后，成成的成績非常差，由于經(jīng)常逃學(xué)曠課，被學(xué)校勒令退學(xué)，成了失學(xué)青少年。在退學(xué)后的一年時(shí)間里，成成的狀態(tài)不但沒有改變，反而干脆把自己封閉起來，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。如果你是社會(huì)工作者，成成的父親前來向你求助，你認(rèn)為應(yīng)該為成成開展的服務(wù)有哪些?(　　)

　　A.鼓勵(lì)成成自強(qiáng)自立，任何人不得干涉

　　B.對(duì)成成的家庭教養(yǎng)方式進(jìn)行輔導(dǎo)

　　C.開展社區(qū)工作，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)

　　D.對(duì)成成開展輔導(dǎo)，協(xié)助其修正行為方式

　　E.轉(zhuǎn)介成成參加同齡人小組活動(dòng)，增強(qiáng)與人交往的能力

　　【答案】BCDE 根據(jù)案例可知，成成目前的問題主要有：親子溝通不良、沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺乏人際交往能力、缺乏就業(yè)意識(shí)等。選項(xiàng)BCDE是分別針對(duì)家庭關(guān)系、就業(yè)、人際交往、行為方式4個(gè)方面的問題而開展的服務(wù)，A項(xiàng)屬于社會(huì)工作者的作為，并沒有為成成提供相應(yīng)的服務(wù)。故本題選BCDE。

　　5.老年社區(qū)工作方案包括的服務(wù)有(　　)。

　　A.居家服務(wù)

　　B.健康教育

　　C.社區(qū)中心服務(wù)

　　D.社區(qū)人住設(shè)施服務(wù)

　　E.健康促進(jìn)活動(dòng)方案

　　【答案】ACD 老年社區(qū)工作方案常常包括三類服務(wù)：(1)居家服務(wù)。(2)社區(qū)中心服務(wù)。(3)社區(qū)入住設(shè)施服務(wù)。

　　6.與城鎮(zhèn)殘疾人相比，農(nóng)村殘疾人更突出的困難是(　　)。

　　A.心理障礙

　　B.交通不便

　　C.體力勞動(dòng)困難

　　D.社會(huì)服務(wù)難

　　E.農(nóng)村缺醫(yī)少藥

　　【答案】BCDE 城鎮(zhèn)殘疾人家庭存在的問題，對(duì)于生活在農(nóng)村的殘疾人來說也普遍存在著，只是在住房困難方面，農(nóng)村殘疾人比城市的情況略好。而農(nóng)村殘疾人更為突出的困難是：(1)交通不便。(2)體力勞動(dòng)困難。(3)農(nóng)村缺醫(yī)少藥，給殘疾人家庭求醫(yī)治病造成了比城市更多的困難。(4)社會(huì)服務(wù)難。

　　7.性別視角的婦女社會(huì)工作的主要特點(diǎn)有(　　)。

　　A.關(guān)注婦女的多樣性

　　B.尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)

　　C.理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境

　　D.“個(gè)人的即社會(huì)的”

　　E.注重本土婦女工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉

　　【答案】ABCE 從性別的視角看，婦女社會(huì)工作的主要特點(diǎn)包括：(1)關(guān)注婦女的多樣性。婦女不是一個(gè)整齊劃一的整體，呈現(xiàn)出多樣性的特征。(2)關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)。(3)理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境。(4)“個(gè)人的即政治的”。(5)注重本土婦女工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。

　　8.目前，單親母親家庭在社會(huì)中并不少見，而這些家庭往往都面1臨相同或相似的問題，主要有(　　)。

　　A.再婚困難

　　B.就業(yè)困難

　　C.婆媳關(guān)系緊張

　　D.親子關(guān)系和孩子教育

　　E.社會(huì)對(duì)單親母親的歧視和偏見

　　【答案】ABDE 單親母親家庭是因?yàn)閱逝蓟蛘唠x異以及其他一些原因而導(dǎo)致的只有母親和孩子一起組成的家庭。單親母親家庭常常面臨的問題有：親子關(guān)系和孩子教育，單親母親的貧困化、就業(yè)困難、再婚困難，社會(huì)對(duì)單親母親的歧視和偏見，以及缺乏針對(duì)單親母親家庭的社會(huì)保障等。

　　9.在我國，城鄉(xiāng)困難家庭如果要申請(qǐng)最低生活保障，應(yīng)該首先向哪些機(jī)構(gòu)或組織提交申請(qǐng)?(　　)。

　　A.市政府

　　B.社區(qū)居委會(huì)

　　C.街道辦事處

　　D.村民居委會(huì)

　　E.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

　　【答案】BCDE 城鄉(xiāng)困難家庭希望申請(qǐng)城市居民最低生活保障或者專項(xiàng)社會(huì)救助的，都需要首先向所在街道或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出書面申請(qǐng)：有些地方的街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府委托社區(qū)居民委員會(huì)或者村民委員會(huì)代為受理居民的社會(huì)救助申請(qǐng)。

　　10.魏女士和丈夫結(jié)婚后育有一女，夫妻倆感情一直很好，但是兩年前丈夫開始以工作繁忙為借口經(jīng)常夜不歸宿，后來魏女士發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇，憤怒之下的她將事情告訴了上學(xué)的女兒。此后，倆人開始鬧離婚，女兒不忍看著父母分開，于是想通過努力學(xué)習(xí)來挽回父母的婚姻。但是這期間，魏女士因心情欠佳經(jīng)常對(duì)女兒發(fā)脾氣，在女兒升入高中后，父母頻繁的爭吵使她無法安心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績一落千丈。父母離婚后，女兒與魏女士生活在一起，但是女兒開始抱怨她，并不時(shí)地與她頂撞。面對(duì)女兒的變化，魏女士感到很無助，于是前來向社會(huì)工作者張萍求助。張萍介入此案，則以下介入策略正確的是(　　)。

　　A.張萍把工作重點(diǎn)放在了改善母女關(guān)系上

　　B.間接地批評(píng)魏女士不應(yīng)該把自己的婚姻糾葛告訴女兒直至影響女兒

　　C.用家庭溝通理論重建魏女士和女兒之間的溝通模式，改善母女的溝通現(xiàn)狀

　　D.幫助魏女士和女兒合理地疏解和宣泄積壓在心里的負(fù)面情緒

　　E.首先對(duì)魏女士進(jìn)行心理治療和安慰，因?yàn)槭俏号�士的婚姻失敗造成了母女的關(guān) 系緊張

　　【答案】ACD 五個(gè)備選項(xiàng)中，BE項(xiàng)不符合家庭社會(huì)工作的具體工作原則，故是錯(cuò)誤的，答案選ACD。