2017年11月11日托福寫作機(jī)經(jīng)預(yù)測題目及解析

　　獨(dú)立寫作

　　Do you agree or disagree that drivers should pay a certain amount of fees so that they can be permitted to drive out in traffic busy time? Use specific reasons and examples to support your answer. "

　　1)本文屬于TOEFL寫作�？嫉碾[藏絕對詞題型/生活方式類話題

　　2)建議寫作思路：傾向于選擇disagree。理由1：交費(fèi)不能有效解決擁堵，不是交費(fèi)后道路就疏通了;理由2：這種方法容易引起部分司機(jī)的不配合，反而增加了解決問題的成本。"

　　Do you agree or disagree with the follow statement? No one can learn to be a leader. You’re either a born leader or you aren’t. Use specific reasons and examples to support your answer. "1)本題屬于TOEFL寫作常考的隱藏絕對詞題型/教育話題

　　2)建議寫作思路：不同意。理由1：領(lǐng)導(dǎo)需要很廣的知識面，而這是后期理論學(xué)習(xí)獲得的;理由2：除了理論學(xué)習(xí)，很多人也通過實(shí)踐學(xué)習(xí)磨練了重要的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)，如良好的溝通能力、管理能力等。"

　　Do you agree or disagree with the following statement? Improving schools is the most important factor in the successful development of a country. Use specific reasons and examples to support your answer. "

　　1)本題屬于TOEFL寫作�？嫉慕^對詞題型題型/教育話題

　　2)建議寫作思路：同意該說法。理由1：學(xué)校為社會提供各類人才，因此如果學(xué)校質(zhì)量得以提升，人才數(shù)量和質(zhì)量都有望提升;理由2：學(xué)校質(zhì)量提高了，對于學(xué)生的個人發(fā)展也是有利的，能改變學(xué)生的命運(yùn)。"

　　綜合寫作：

　　題目：犀牛角非常的珍貴，以至于一些偷獵者不惜一切代價地獵殺犀牛，對犀牛的種群數(shù)量造成了嚴(yán)重的影響。為了保護(hù)犀牛，人們想出一種辦法：把犀牛運(yùn)到別的棲息地(relocation plan) ,防止偷獵者的捕殺。閱讀和聽力討論這種 relocation 的方法是否有效。

　　閱讀：閱讀：relocation 對保護(hù)犀牛沒有用。 1. 犀牛在 relocation 的過程中有 2%-5%的死亡率。眾所周知，犀牛是瀕危物種，因此在運(yùn)輸過程中造成犀牛死亡，這中做法是不可取的。 2. 犀牛有著非常緊密的種族社會關(guān)系，如果把犀牛 relocate 的話，就會造成公犀牛和母犀牛的數(shù)量不平衡，會對犀牛的繁殖造成影響，此外它們的種族紐帶也會被切斷。 3. relocation 不能完全防止偷獵者獵殺犀牛，因?yàn)橄�牛角的價值很高，所以就算把犀牛運(yùn)到別的地方偷獵者還是會緊隨不放，所以不能從根本上解決問題。

　　聽力：聽力： relocation 可以很好地保護(hù)犀牛種群。 1. 雖然犀牛在運(yùn)輸途中不可避免地會發(fā)生傷亡，但是死亡的犀牛畢竟是少數(shù)。特別是把運(yùn)輸途中犀牛死亡率和盜獵者獵殺犀牛導(dǎo)致的死亡率對比時，會發(fā)現(xiàn)運(yùn)輸途中犀牛死亡數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于盜獵者獵殺犀牛的數(shù)量。相比兩種情況，還是 relocation 更好一些。 2. 閱讀中所提到的犀牛性別不平衡問題在進(jìn)行 relocation 之前就可以避免。保護(hù)者們會挑選一定數(shù)量的公犀牛和母犀牛，保持比例平衡。另外帶著幼崽的母犀牛不會進(jìn)行 relocation，不會拆散它們的社會關(guān)系。 3. 把犀牛運(yùn)到別的地方，那里地域廣闊，犀牛有很大的活動空間，盜獵者在如此大的范圍之內(nèi)發(fā)現(xiàn)犀牛非常困難。另外，有些地方人很難通過，偷獵者無法到達(dá)。

　　題目： 討論關(guān)于 birds anting 這一習(xí)性的三種解釋。

　　閱讀： Demonstrate three theories to explain why birds have the habit. 1. Birds use anting to irrigate skin during feather change in summer. 2. The acid released during anting by ants can help resist parasites growing on birds. 3. Anting is a way for birds to feed on those ants.

　　聽力： Refute the three explanations mentioned in reading passage. 1. It is just a coincidence between the time of feather change and bird anting. 2. Anting cannot reduce the growth of parasites on some birds. 3. Birds will have other things to rub themselves, but they do not tend to eat those things.