2018年11月25日托福聽(tīng)力考題回憶

　　Conversation 1

　　話題分類:學(xué)生和社會(huì)學(xué)教授

　　學(xué)生-開(kāi)始找教授探討關(guān) 于社區(qū)服務(wù)的feedback ,教授說(shuō)以后將對(duì)反饋?zhàn)鲆恍┱{(diào)整。然后教授詢問(wèn)了學(xué)生在一個(gè)診所的服務(wù)感受 ,學(xué)生說(shuō)這個(gè)經(jīng)歷很棒，她還因此確定了自己以后的職業(yè)方向。教授然后說(shuō)當(dāng)?shù)匾�新建一一個(gè)由當(dāng)?shù)厝嘶I資興建的診所,學(xué)生說(shuō)這樣很好,因?yàn)樗�之前服�?wù)的診所現(xiàn)在人滿為患。教授最后邀請(qǐng)這位女生在下次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)前給其他學(xué)生介紹一- 下自己的感受。

　　Conversation 2

　　話題分類:學(xué)生和creation center manager

　　內(nèi)容回憶:一開(kāi)始女學(xué)生和管理者談?wù)摿俗约涸谟斡攫^的學(xué)生經(jīng)歷和感受,并且說(shuō)教練覺(jué)得她有游泳天賦。后來(lái)學(xué)生說(shuō)她讓別人錄制自己游泳的視頻,但是游泳池管理人員不允許她拍攝,她想問(wèn)creation center manager怎么辦?男負(fù)責(zé)人說(shuō)學(xué)校有政策,不允許學(xué)生隨便拍視頻,怕這些視頻被用于商業(yè)目的。女學(xué)生說(shuō)自己不會(huì)這樣做,她只想發(fā)給自己的兄弟看,他兄弟也游泳,想看到她的進(jìn)步。另外負(fù)責(zé)人說(shuō)視頻不能傳到網(wǎng).上或包含其他學(xué)生在里面,學(xué)生表示很難做到。負(fù)責(zé)人最后建議她在星期天晚上拍視頻，那個(gè)時(shí)間人比較少。

　　Lecture 1

　　學(xué)科分類:生物學(xué)

　　標(biāo)題:鳥(niǎo)類遷徙V字隊(duì)形的原因

　　內(nèi)容:鳥(niǎo)類遷徙經(jīng)常排列成V字形的目的是為了在長(zhǎng)距離遷徙過(guò)程中節(jié)約能量,尤其對(duì)于排在第一-的鳥(niǎo),因?yàn)樽鳛轭^鳥(niǎo)很累。但教授接著指出節(jié)約能量的過(guò)程比較復(fù)雜,需要合適的位置和拍翅頻率。接著比較了鳥(niǎo)飛行和飛機(jī)的飛行說(shuō)它們都需要掌控好上升氣流,這樣會(huì)比較省力。-一個(gè)說(shuō)法是頭鳥(niǎo)的心率比其它鳥(niǎo)低,后來(lái)說(shuō)2001年的一-份研究沒(méi)有證明鳥(niǎo)兒這樣飛省力,但最近的一-次研究又證實(shí)了這個(gè)說(shuō)法是正確的。教授接下來(lái)說(shuō)抓住野生的鳥(niǎo)做研究不太現(xiàn)實(shí),因此研究者們尋求了保護(hù)obis這種鳥(niǎo)的環(huán)人士的幫助,這些人從鳥(niǎo)小時(shí)候就飼養(yǎng)它們并教他們各種技能,期中包括如何組隊(duì)飛行。在這個(gè)過(guò)程中,他們可以在鳥(niǎo)的身.上裝-些sensors并獲得可以幫助研究人員的數(shù)據(jù)。

　　Lecture 2

　　學(xué)科分類:歷史類

　　標(biāo)題: Roman Britain letters

　　內(nèi)容:教授一開(kāi)始復(fù)習(xí)了.上次講到羅馬人在不列顛的邊疆地區(qū)修了很多木質(zhì)的堡壘,后來(lái)不久就搬進(jìn)了石制的堡壘中。最近對(duì)一個(gè)木質(zhì)堡壘的挖掘發(fā)現(xiàn)了很多寫(xiě)在木板上的信件,期中包括很多私人信件。接著教授說(shuō)帝國(guó)其它地區(qū)的寫(xiě)作材料-般使用產(chǎn)自埃及的紙莎草,但不列顛不產(chǎn)這種植物,因此只能用木板。接著說(shuō)這些木板之所以保存的這么好是因?yàn)檫@座木質(zhì)堡壘被發(fā)現(xiàn)于沼澤地區(qū)，這種環(huán)境隔絕空氣 ,有利于保存。 教授還提到信件都是用拉 J語(yǔ)寫(xiě)的 ,而且很