2018年6月2日托福聽(tīng)力考題回憶

　　Conversation 1

　　話題分類：學(xué)生和宿管

　　內(nèi)容回憶：女學(xué)生去問(wèn)男宿管借用multifunction room的條件。宿管說(shuō)這個(gè)房間是之前被廢棄不用，現(xiàn)在給教師職工用的。學(xué)生解釋她要用來(lái)上課，這是她的一個(gè)project，可以給自己加學(xué)分的，而且已經(jīng)有六個(gè)人表示愿意參加她的課程了。宿管說(shuō)為什么不去借用健身房呢。學(xué)生說(shuō)她了解到健生房只能夠給學(xué)校項(xiàng)目開(kāi)放，她的這個(gè)項(xiàng)目雖然會(huì)給自己加學(xué)分，但卻不是學(xué)校的項(xiàng)目。另外，健生房距離太遠(yuǎn)，她的學(xué)生表示不愿意去。老師就說(shuō)看看能不能她申請(qǐng)用多功能房間，但是女生之后還得去另外一個(gè)辦公室找誰(shuí)批準(zhǔn)。

　　Conversation 2

　　話題分類：學(xué)生和植物教授

　　內(nèi)容回憶：一個(gè)新生去找professor問(wèn)問(wèn)題，是在她參加一個(gè)植物活動(dòng)時(shí)遇到的。她不知道樹(shù)葉變黃之后脫落的這個(gè)過(guò)程是什么引起的。老師跟她解釋了這個(gè)過(guò)程，說(shuō)樹(shù)木在秋天的時(shí)候會(huì)分泌一種物質(zhì)，這種物質(zhì)會(huì)導(dǎo)致樹(shù)葉變黃，之后還會(huì)enforce樹(shù)葉脫落。學(xué)生很驚訝，因?yàn)橹�前他都沒(méi)有想過(guò)這個(gè)過(guò)程中，樹(shù)本身會(huì)參與到其中。同時(shí)他表示對(duì)植物學(xué)產(chǎn)生了非常大的興趣。教授就問(wèn)為什么不選擇學(xué)這個(gè)專業(yè)呢，學(xué)生表示之前跟自己的advisor聊過(guò)，知道植物學(xué)分很多專業(yè)的，自己得花時(shí)間想想具體選哪個(gè)專業(yè)。教授就建議他過(guò)幾天來(lái)參加一個(gè)聚餐，屆時(shí)很多植物學(xué)教授都會(huì)參加來(lái)解答新生的各種問(wèn)題，并問(wèn)學(xué)生之前advisor沒(méi)有跟他說(shuō)這個(gè)聚會(huì)么?學(xué)生回答沒(méi)有。教授就想想可能是因?yàn)樗麄冏约鹤鲂麄髯鐾炅�，說(shuō)下學(xué)期會(huì)早點(diǎn)宣傳。

　　Lecture 1

　　學(xué)科分類：化學(xué)

　　標(biāo)題：酶在生產(chǎn)牛仔褲中的應(yīng)用

　　內(nèi)容回憶：一開(kāi)始老師介紹什么是enzyme(酶), 說(shuō)它的作用。老師舉例說(shuō)我們消化食物就要靠酶，否則我們?nèi)梭w無(wú)法自己消化。之后老師提到在座很多學(xué)生都穿著牛仔褲，就把話題轉(zhuǎn)向酶在牛仔褲產(chǎn)業(yè)的運(yùn)用。說(shuō)到牛仔褲最開(kāi)始的時(shí)候是很完整的，之后人們漸漸愛(ài)上有點(diǎn)破爛的感覺(jué)的牛仔褲。生廠商最開(kāi)始想到的辦法是把小碎石gravels衣機(jī)里去攪拌，但是說(shuō)到這種方法耗資巨大，另外攪拌出來(lái)的牛仔褲，破爛程度不確定，所以不適用于生產(chǎn)。之后生產(chǎn)商改用酸acid，這樣就能控制破爛程度了，但是酸的使用會(huì)造成環(huán)境污染，這一點(diǎn)被當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)控制了。最后就想到了用酶，說(shuō)酶正好能跟牛仔褲當(dāng)中的某種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，是牛仔看上去有些破爛，同時(shí)，又不產(chǎn)生污染，這就是目前牛仔褲生產(chǎn)中酶的使用了。

　　Lecture 2

　　學(xué)科分類：天文學(xué)

　　標(biāo)題：白矮星或成為人類下一個(gè)居住地

　　內(nèi)容回憶：老師說(shuō)人類在尋找下一個(gè)可居住的星球，并提出可供人類移居的星球必須滿足兩個(gè)條件。一，這個(gè)星球離其恒星的距離要合適，使其表面溫度適宜人類居住。二，這個(gè)星球的質(zhì)量要合適，使其重力適宜人類生存。然后就提到目前發(fā)現(xiàn)白矮星上也許能找到適合人類移居的行星。首先她介紹說(shuō)白矮星白矮星是演化到末期的恒星，學(xué)生就問(wèn)了，既然到末期了，那還適合人類居住么。老師說(shuō)問(wèn)得好，但從天文學(xué)的時(shí)間看，即便是末期也能為人類提供很長(zhǎng)時(shí)間的熱量了。另外，老師補(bǔ)充說(shuō)在白矮星發(fā)現(xiàn)行星的可能性非常大，因?yàn)榫瓦B已經(jīng)死亡了的P恒星周圍都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)行星。

　　Lecture 3

　　學(xué)科分類： 環(huán)境科學(xué)

　　標(biāo)題：乙醇作為燃料添加劑的好與壞

　　內(nèi)容回憶：機(jī)經(jīng)里的原題，見(jiàn)聽(tīng)力小范圍預(yù)測(cè)L21篇

　　Lecture 4

　　學(xué)科分類： 心理學(xué)

　　標(biāo)題：推理能力是否是天生

　　內(nèi)容回憶： 主要講了一下為了研究推理能力是否是天生，心理學(xué)家針對(duì)嬰兒做的實(shí)驗(yàn)。一開(kāi)始老師舉例說(shuō)，早上陽(yáng)光照在我們臉上我們知道太陽(yáng)從東邊升起了，這反映人類潛意識(shí)里有推理能力，然后提到這種能力是我們天生的還是后天習(xí)得的呢。之后那嬰兒舉例說(shuō)，嬰兒聽(tīng)到貓咪叫聽(tīng)了一段時(shí)間后等他們能說(shuō)話了他會(huì)說(shuō)是貓咪在叫，問(wèn)這個(gè)推理過(guò)程是嬰兒這段時(shí)間學(xué)到的還是天生就知道呢?之后就講到科學(xué)家們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)對(duì)象是嬰兒，實(shí)驗(yàn)工具是幾個(gè)containers和四個(gè)圖片，其中一個(gè)圖片是三角形，三個(gè)是圓形的。實(shí)驗(yàn)中有連個(gè)變量，分別是圖片和受試者的距離，另外一個(gè)是讓嬰兒看這些圖片的時(shí)間。