2017年11月25日托福聽(tīng)力考試真題回憶

　　Conversation 1

　　話題分類(lèi)：學(xué)生和career counselor

　　內(nèi)容回憶：學(xué)生去找career counselor談?wù)撍�的�?jiǎn)歷resume內(nèi)容，老師說(shuō)他的內(nèi)容有問(wèn)題，寫(xiě)了很多writing class 的介紹，老師覺(jué)沒(méi)必要，問(wèn)他社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)中在W radio station的工作內(nèi)容，男生說(shuō)他最開(kāi)始修改天氣預(yù)報(bào)的工作，讓那些預(yù)報(bào)中簡(jiǎn)單的數(shù)字更interesting ，還做了rewrite new，對(duì)于沒(méi)學(xué)過(guò)journalism的他來(lái)說(shuō)有些費(fèi)勁。老師說(shuō)他的簡(jiǎn)歷要多寫(xiě)一些具體工作內(nèi)容，而不是課設(shè)安排。

　　Conversation 2

　　話題分類(lèi)：學(xué)生和老師

　　內(nèi)容回憶：學(xué)生去找老師，老師說(shuō)她的paper內(nèi)容寫(xiě)的有問(wèn)題，沒(méi)符合老師的要求，女生寫(xiě)的是關(guān)于south America logging伐樹(shù)的文章，卻沒(méi)有給出自己的opinion，女生說(shuō)給出自己的opinion很難，但教授說(shuō)大家都難，也是讓大家練習(xí)的目的，女生最后給出了自己的想法，關(guān)于減少伐樹(shù)，會(huì)對(duì)環(huán)境有幫助，盡管會(huì)讓一些人沒(méi)工作。

　　Lecture 1

　　學(xué)科分類(lèi)： 天氣學(xué)

　　標(biāo)題：天氣學(xué)和empire

　　內(nèi)容回憶：講述樹(shù)木的tree ring，氣候濕潤(rùn)會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木的生長(zhǎng)變快，那年輪就有變化，也和當(dāng)時(shí)的社會(huì)的發(fā)展有體現(xiàn)，氣候濕潤(rùn)，人口比較穩(wěn)定，因而empire能更好的發(fā)展，如果氣候不濕潤(rùn)，從樹(shù)木年輪里也能體現(xiàn)，歷史記載羅馬帝國(guó)當(dāng)時(shí)就有很多immigration，導(dǎo)致最后落敗。但這些都是根據(jù)近代有歷史記錄的時(shí)期和降雨量等聯(lián)系出來(lái)的，但教授也說(shuō)明，這種關(guān)系不是絕對(duì)的，但是有相互的關(guān)聯(lián)。

　　Lecture 2

　　學(xué)科分類(lèi)： 文學(xué)

　　標(biāo)題： English literature

　　內(nèi)容回憶：這篇主要描述了historical novel這種文學(xué)genre，教授說(shuō)，它既不是真生的歷史故事，也不是完全的novel，是一種fictional的歷史故事體現(xiàn)。首先是Walter Scot這個(gè)蘇格蘭小說(shuō)家人寫(xiě)的waverley，一般寫(xiě)的是文化沖突，individual work，另外一種是in medias res，you have a flashback to the original story 一般講的是一般基于歷史事實(shí)下的人們的fictional的故事，現(xiàn)在有一個(gè)新的trend，之前寫(xiě)的歷史小說(shuō)寫(xiě)的是人們?cè)趺慈ジ膶?xiě)歷史，現(xiàn)在的新趨勢(shì)是在歷史大背景下，每個(gè)人的生活是怎么樣的。

　　Lecture 3

　　學(xué)科分類(lèi)： Marine Biology

　　標(biāo)題：海洋生物的camouflage

　　內(nèi)容回憶：本文主要先講了兩種海洋生物的偽裝方式，一種是生活在表層水域的生物，顏色是countershading，上面淺色，下面深色，但生活在水底的海洋生物通過(guò)改變身體形，這樣更靈活機(jī)動(dòng)。后來(lái)介紹另兩種偽裝：confusion effect和dilution effect狀和顏色保護(hù)自己，兩種魚(yú)群的一個(gè)是 shoal，它們swimming independently，but in a way they stay connected，是以同一方向游泳。這樣子可以抵御捕食者，不會(huì)其中一條魚(yú)被捕捉到。另外一種叫school，這種是更大的魚(yú)群，當(dāng)捕食者來(lái)時(shí)，魚(yú)群會(huì)劈開(kāi)，避開(kāi)捕食者再重合，但shoal是整體避開(kāi)。這樣的魚(yú)群是很vulnerable的，因?yàn)轶w積大，目標(biāo)大，很容易被捕食者發(fā)現(xiàn)。

　　Lecture 4

　　學(xué)科分類(lèi)： anthropology

　　標(biāo)題：生活在加拿大和Greenland的兩種人群

　　內(nèi)容回憶： 主要描述Dorset人和Thule人，他們都生活在加拿大和Greenland東北這些冷的地方，但D滅絕了，而T沒(méi)有，教授做了對(duì)比，首先，Dorset能捕獵，但不能不鯨魚(yú)，他們一般住在snow house里，但食物短缺不足時(shí)，就追逐獵物住在shelter里面，后來(lái)滅絕了。Thule可以建造船，因而可以捕獵鯨魚(yú)，而且他們能更好的利用鐵去造弓箭和spear，他們也住在snow house里，不過(guò)他們沒(méi)有滅絕的原因是更加adaptive，通過(guò)環(huán)境的變化而去適應(yīng)。