2017年11月12日托福聽(tīng)力考試真題回憶

　　對(duì)話

　　學(xué)生被告知要搬宿舍，因?yàn)槌鞘衋uthority的要求學(xué)生很擔(dān)心需要找宿舍，stuff告訴他學(xué)校會(huì)給他們找地方但是會(huì)比較小需要和另一個(gè)同學(xué)一起住，學(xué)生說(shuō)需要現(xiàn)在立刻搬宿舍嗎因?yàn)樗麄凂R上有考試，stuff說(shuō)是的authority要求這樣做。但是學(xué)生不必要擔(dān)心，只需要將東西打包學(xué)校會(huì)請(qǐng)人幫他們搬東西，所以不會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間。

　　學(xué)生找老師說(shuō)自己宿舍的窗戶碎了，開(kāi)頭說(shuō)了一通他住的宿舍好啊好，然后男生扭扭捏捏的說(shuō)窗戶碎了，但是不是被砸的，感覺(jué)就是自己碎的，然后老師說(shuō)好，我找人去修，你先給我整理一下唄。男生又說(shuō)自己舍友不在，自己又有課，來(lái)不及。老師又說(shuō)要不我讓修理工幫你整理，男生又很不好意思說(shuō)我感覺(jué)很羞愧，因?yàn)槲冶緛?lái)要做這些事的。

　　有個(gè)男的作文特別好，老師讓他來(lái)指導(dǎo)別人，但是男生說(shuō)我是生物系的不是英文系的啊，教授說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，你來(lái)。然后又說(shuō)當(dāng)這個(gè)指導(dǎo)員你得接受培訓(xùn)balabala，男生又害怕自己不會(huì)指導(dǎo)。然后老師說(shuō)指導(dǎo)啥啊你給他們點(diǎn)建議就行了(然后最后說(shuō)有一個(gè)學(xué)姐也當(dāng)過(guò)這個(gè)指導(dǎo)，讓他去找學(xué)姐咨詢。

　　學(xué)生去找老師問(wèn)一個(gè)校園里的活動(dòng)，教授說(shuō)歷年都很成功，學(xué)生的問(wèn)題是他不知道怎么組織questionnaire，老師糾正了他一個(gè)錯(cuò)，然后學(xué)生說(shuō)我都不知道的話，就把它設(shè)計(jì)成5分題吧

　　學(xué)生問(wèn)老師assignment改好了嗎，professor說(shuō)沒(méi)全看完接著professor問(wèn)學(xué)生假期想干嘛，學(xué)生說(shuō)找到了job，教授建議他參加一個(gè)conference有利于他的研究，學(xué)生不太愿意，貌似是他自己定了essay的topic，這樣可能改變他想法，中間學(xué)生還提出疑惑關(guān)于什么不一樣的，professor說(shuō)叫他看comment (這里出了題目)最后教授還是建議他去這個(gè)conference因?yàn)橛羞@個(gè)領(lǐng)域famous教授。

　　學(xué)生想轉(zhuǎn)專業(yè)，但是只剩兩年畢業(yè)，不夠?qū)W分，然后老師說(shuō)可以去校外，還可以找教授，最后，學(xué)生自己的一個(gè)課程分?jǐn)?shù)錯(cuò)了，他擔(dān)心對(duì)自己有影響，老師說(shuō)給教授寫封信就好。

　　學(xué)生好的簡(jiǎn)歷幫助拿到面試，想?yún)⒓觲orkshop準(zhǔn)備一下，但是已有的人都已經(jīng)滿了，一個(gè)教授特別popular,老師建議去web找信息，然后后面忘了。

　　講座

　　biology professor and student，學(xué)生疑惑老師為什么要講兩個(gè)不是科學(xué)家寫的理論，而且他并沒(méi)有被寫在textbook里，教授告訴他textbook只包括recently的學(xué)說(shuō)，實(shí)際上這兩個(gè)人對(duì)biology evolution有很大幫助，并不是像學(xué)生說(shuō)的屬于歷史內(nèi)容。

　　講animal的size跟environment有關(guān)，然后說(shuō)large animal的好處是相比其他食物競(jìng)爭(zhēng)者有更多l(xiāng)eaves (長(zhǎng)脖子)除此之外還可以儲(chǔ)存食物，digest食物，學(xué)生就說(shuō)那這個(gè)適用其他的嗎，教授舉了一個(gè)例子大概是海平面上升使得某種動(dòng)物食物減少，相應(yīng)他們自己的body就去accommodate這種environment.再然后教授就說(shuō)道中國(guó)的dragon，saurapod恐龍本來(lái)很大，長(zhǎng)脖子吃東西，消化系統(tǒng)長(zhǎng)，后來(lái)因?yàn)楹Ｆ矫嫔仙�體型變小(由大變小);lex恐龍很大，但發(fā)現(xiàn)其祖先是中國(guó)的一種很小的Guanlong(由小變大)，因?yàn)閜rey變大了所以lex恐龍也要變大。他們都是為了適應(yīng)食物。

　　F這個(gè)人是個(gè)好的小說(shuō)家，后來(lái)去好萊塢寫劇本，對(duì)比了他和別人進(jìn)入好萊塢的目的不一樣，但寫不好劇本，好像是小說(shuō)語(yǔ)言太豐富太細(xì)節(jié)，后來(lái)他就看了很多電影想寫好，但后來(lái)又說(shuō)到好像是為TV劇做了貢獻(xiàn)。

　　環(huán)境科學(xué)，講的富營(yíng)養(yǎng)化的原因農(nóng)業(yè)和工業(yè)，后果沒(méi)太陽(yáng)，分解消耗氧氣，然后每個(gè)人都可以做貢獻(xiàn)具體提到了兩個(gè)措施，但是改善確實(shí)很難，中間跟DDT有對(duì)比。

　　有一個(gè)古生物，講一個(gè)類似恐龍的東西的翅膀啥形狀，一個(gè)理論說(shuō)像bat的翅膀，講了為啥，但這個(gè)古生物有肌肉，還有個(gè)啥所以這個(gè)理論有瑕疵，另一個(gè)理論說(shuō)像鳥的翅膀，說(shuō)了相似，但好像也有不一樣的地方大概是位置怎么了，然后發(fā)現(xiàn)了個(gè)化石，學(xué)生說(shuō)是不是證明像bat的，教授說(shuō)一半對(duì)一半不對(duì)，然后說(shuō)很難判斷，好像說(shuō)了為啥，結(jié)尾說(shuō)了什么避免強(qiáng)風(fēng)，飛得慢。

　　社會(huì)學(xué)，講是不是所有社會(huì)都有法律laws，教授提出了一個(gè)定義，按這個(gè)不是都有，法律是正式形式約束大家的，但還有一些非正式的rules，比如在小的社會(huì)，你可能被經(jīng)濟(jì)懲罰之類但并不違法。

　　講一個(gè)solution有關(guān)缺水地區(qū)該如何獲得水，教授說(shuō)現(xiàn)在research develop—個(gè)method解決缺水問(wèn)題，這個(gè)東西是plastic material不需要其他東西輔助就能夠運(yùn)作.然后professor說(shuō)location對(duì)這個(gè)method是很重要的。需要三個(gè)因素：高的mountain然后wind然后在沿海。最后他說(shuō)在city就不能用這個(gè)method,舉反例說(shuō)因?yàn)間round太干，水一到地面就被蒸發(fā)掉。

　　講羅馬建筑材料concrete，說(shuō)羅馬人并沒(méi)有用marble做建筑材料又貴又少(缺點(diǎn)忘了一個(gè))然后又說(shuō)他們自己用原材料做concrete，之后對(duì)比Greek闡述Roman用concrete的社會(huì)原因，可以容納多人還是什么的，然后可以防止collapse，有提到arch ，再者就說(shuō)他們會(huì)用stone或者馬賽克去decorate concrete.還提到一個(gè)evidence證明在這里制作concrete。后學(xué)生就說(shuō)他們是最早用concrete的嗎，教授應(yīng)該是，但是最近發(fā)現(xiàn)Egypt有用，不過(guò)他認(rèn)為可能被錯(cuò)誤解讀了。

　　講述native American，教授一開(kāi)始說(shuō)大家認(rèn)為最先到達(dá)美國(guó)的人是從Asia經(jīng)過(guò)某地方過(guò)來(lái)的，因?yàn)橛幸粋�(gè)ice period阻擋了他們遷移。但是呢根據(jù)native American和這個(gè)local place的人的DNA對(duì)比，發(fā)現(xiàn)最先到達(dá)的人估計(jì)就是居住在這里的。學(xué)生疑惑，這么冷怎么生存.教授舉例elks說(shuō)他可以人也可以。再接著學(xué)生說(shuō)那有sites嗎，教授就講了一個(gè)site里面有tool可以證明。但他說(shuō)這個(gè)島被淹沒(méi)了，site不好被測(cè).他認(rèn)為有DNA這一個(gè)證據(jù)就夠了，不需要其他的。

　　講Dimond，提到了glass講到如何測(cè)量mineral的硬度，之后又講到Dimond會(huì)被human磨成特定形狀(他們會(huì)挑選純的diamond)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)Dimond在那個(gè)時(shí)候很貴像goods—樣。接著說(shuō)light通過(guò)Dimond會(huì)有不同顏色，而且因?yàn)閔uman的加工會(huì)發(fā)光several time解釋了sprinkle。

　　白令海峽兩種說(shuō)法一種結(jié)冰過(guò)去一種很早就過(guò)去了，很早過(guò)去可能會(huì)涼了，舉個(gè)例子有一種alk是同一時(shí)期過(guò)去的，學(xué)生要證據(jù)(白令海峽沉水里，證據(jù)不太充足)

　　歷史老師，舉辦game，學(xué)生想?yún)⑴c，準(zhǔn)備了幾個(gè)問(wèn)題，涉及phone和photophone，然后還有貝爾，好像是學(xué)生吃驚不是貝爾發(fā)明的，然后老師說(shuō)了他們的區(qū)別是有沒(méi)有“線”，然后好像還說(shuō)到光纜。

　　小制作獨(dú)立電影，獨(dú)立電影更有創(chuàng)造力，隨著大公司的吞并，創(chuàng)造力減退。有兩個(gè)電影制作人，一個(gè)擅長(zhǎng)運(yùn)用光影，后來(lái)去給大公司做事，沒(méi)多久就辭職了;另一個(gè)也是個(gè)很有才的電影人，不想給大公司做事。

　　月亮的形成，有三個(gè)theory關(guān)于月亮的形成。F理論，爆炸碰撞;月球形成于外面的星系，被地球吸引而來(lái)，這個(gè)理論可以解釋為什么月地成分不同，但是這個(gè)理論要形成需要很苛刻的條件3.也是一個(gè)碰撞理論，它說(shuō)月球是在rion移到地核之后才被碰撞形成的，而且月球沒(méi)有core，地球有core。這個(gè)理論也可以解釋為什么組成成分不同月球沒(méi)有core，地球有core。這個(gè)理論也可以解釋為什么組成成分不同。

　　很久以前，為了美國(guó)政府為了分配土地賣給居民get資金，把土地分成方塊，用樹來(lái)標(biāo)記這些土地之間的boundary。即使現(xiàn)在這些數(shù)也被用作定位，這也是一個(gè)學(xué)生驚訝的原因(考點(diǎn))有種群體作用，當(dāng)一個(gè)問(wèn)題被提出，所有人獨(dú)立作答之后，大家互通答案，很多人會(huì)向共同的答案上靠攏，即使這個(gè)答案可能是錯(cuò)的。做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人可以答一道題五次，每次答完可以看別人的答案，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家的自信心提高了，但是正確率沒(méi)有得到改善，因?yàn)橄蝈e(cuò)誤的答案靠攏。所以在做調(diào)查的時(shí)候光看群體反應(yīng)可能會(huì)mislead (考點(diǎn))。

　　講a Bruch of the realism in America (small town painting)，說(shuō)因?yàn)閍rtist在America不再想要受Europe art的影響，他們想要反應(yīng)自己的生活，然后講了一幅畫畫里面一個(gè)farmer和daughter苦瓜臉的站在他們的房子還是面前，professor提到這是在1920 (rough economic time in America)，然后說(shuō)這幅畫可以有不同way解釋。最后professor對(duì)比了realism和這個(gè)painting，他們有兩個(gè)相似一個(gè)都是不是抽象的還有一個(gè)大概貌似是反應(yīng)past traditional。

　　跳舞的歷史先講了第一種印度尼西亞的結(jié)合很多種形式，第二種notion雙人跳很難，第三種就要好很多了可以配合音樂(lè)啥的老師覺(jué)得video有必要什么的。

　　生物仿真先講了蝴蝶的翅膀，這里講了grass的顏色原理，然后講了蝴蝶的翅膀結(jié)構(gòu)說(shuō)保持beautiful而且很smooth，然最后就記得教授的態(tài)度給生物分了三層，目前大多數(shù)前兩層，但教授對(duì)于第三層的存在很積極hopeful。