2018年8月26日托福聽力機經預測

　　Conversation

　　1. 歷史學老師，學生想寫interdisciplinary paper，舞蹈和歷史的結合。但是機構未批準，因為還有課未修完，學生和教授都認為課已修完，并填過表格。但機構還是要求需要教授的letter才approve。教授愿意寫，并喜歡這種交叉學科方法，重聽題。提到另一個舞蹈學老師，關于夏威夷舞蹈的，此處有題。

　　2. 一個學生交簡歷給job center，staff說了兩個工作，一個是short term的，但可以變long term且和另一份internship 的工資一樣。

　　3. 博爾赫斯的小徑分叉的花園，講那個學生很感興趣這種現實魔幻主義想自己創(chuàng)作

　　4. 一個天文學系的男生去訂做系里的T-shirt，但是忘記帶顏色和具體細節(jié)要求了，店員說我們剛幫生物系做過T恤，這學生說就是從生物系那知道你們店的，T恤正面需要印上很大字的major，加上八大行星的名字，反面印冥王星Pluto和minor ，希望別的系的學生能夠來修天文或者把天文當輔修專業(yè)，還順便和店員聊起了冥王星為什么被排除在大行星之外了，因為它沒有足夠能力清空附近天體。

　　5. 有AB兩個健身計劃，一個增肌肉，一個韌性更好，女生更喜歡第二個。

　　6. 學生想寫生物燃料的一個paper，他發(fā)現媒體都在夸大生物燃料的好處，其實生物燃料有不少壞處，其中一個是造成水資源短缺，老師也贊成，舉了一個例子。學生表示又想加入一些別的東西，老師說你寫的是一個只有兩頁的paper，只要表達清楚自己的觀點就可以了。

　　7. 本對話是關于學生和教授討論文學作品(Continuity of the Porks) 的問題，學生不是很清楚主人公之間的聯系，覺得很不現實。教授表示很滿意，尤其是當學生完全投入于作品的研讀中。對話還提及學生自己的創(chuàng)作(關于一個女孩)，小說主人公并沒有名字，學生提到這樣會增加神秘感以及形成自己獨特的文學風格。

　　Lecture

　　1. music history，先講早期collect music，然后magnetic tape多次copy sound quality不好，然后digital music archive可以preserves mass的high quality music。

　　2. Turbine對于wind energy 利用

　　3. Business，art infusion，講述在商品包裝上的藝術滲透的效果。在產品的包裝中，加入藝術，比如印有名畫，會讓人感覺有聲望和地位，會影響消費者的選擇。文中通過做了兩個實驗，分別是 2 和 3 副圖片，第一個實驗證明包裝畫呈現正確的表達意圖和技巧，可以影響消費傾向。第二個實驗證明，圖畫呈現位置也會對客戶需求產生影響。

　　4. geology，本文主要講述關于研究地球內部的地質組成，傳統(tǒng)的地殼模式被曲解了，其中做了一個實驗，運用 DAC(Diamond anvil cell)，測試水晶的抗壓力，其和礦產探測到的深層次地幔結構是一樣的。并且提到 2007 年地質學家能夠探測出其地質動態(tài)基于地幔內地震波的速度。

　　5. music，說的可能是呼麥，說一個人嘴里出兩個調的那樣唱

　　6. literature,講autography和memoire的區(qū)別，前者(autobiography)相對于客觀，而且主要是記錄人生當中的重大事件。而后者(memoir)比較主觀，表述比較具體生動。文中重點提到了后者，分成兩種。傳統(tǒng)的 memoir 和當代的 memoir,傳統(tǒng)的 memoir 重在記載外部的事件，包括新聞和政治要聞。而當代的 memoir 比較個人化，記錄個人生活經歷，比如 Vivian Cornick 的 Fierce Attachments，主要是記錄她和她母親的關系。最后提到，有些memoir 也類似于小說，主要是情節(jié)中有些不是特別真實。

　　7. 動物行為學。說的是具體的例子 蜜蜂是靠communication了解食物的位置的 這種communication可以告訴蜜蜂distance location相對于太陽和食物的quality 這個點考了五選三

　　8. 地質學，講板塊運動的提出了兩個相對立的理論 發(fā)生在早期還是最近發(fā)生的 然后分別講了理論的依據最后結論兩個都有缺陷

　　9. 藝術史，impasto

　　10. participatory art，需要觀眾參與的，講了兩個例子，第一個是一個藝術家把鑰匙給觀眾，然后觀眾們去哪里打開個什么東西，第二個例子是瑪麗娜·阿布拉莫維奇(Marina Abramović)前幾年做過的一個作品“凝視”

　　11. 心理學。Infant能把兩種東西聯系起來的能力，比如聽到kitty就能聯想到cat(考點)，這種能力是天生的還是學習的?然后做了一個實驗。

　　12. 生物學，先講了細菌和珊瑚的關系，然后人類活動對珊瑚的影響，一個是污染物，污染物會導致更多的細菌產生，細菌對珊瑚又會產生影響，會產生一種物質導致珊瑚的死亡，另一個是overfishing，會導致algae的增加，也會影響珊瑚。

　　13. 生物仿生學，一個是新型垂直風車的運用，能適應各種風，同時研究school fish以特定排列順序游泳可以增加efficiency，如何將這一排列運用到風車上。

　　14. 睡眠的認知，通過小白鼠研究有可能雖然醒著，但大腦的某一部分已經睡著了

　　15. 動物學，本文主要是講到無脊椎動物的智慧，其中重點提到了章魚，其有非常強大的神經系統(tǒng)，而且緊密結合。比其他無脊椎動物還要智慧。實驗證明了一個記憶系統(tǒng)可以存儲短期記憶和長期記憶，小章魚幾乎沒有從他們的父母那里學習任何行為，與他們幾乎沒有接觸。一些章魚，比如類似的章魚，會以模仿其他海洋生物的形狀和動作的方式移動它們的手臂。在實驗室實驗中，章魚可以很容易地訓練來區(qū)分不同的形狀和模式。并且章魚已經被證明可以使用工具。至少有四個章魚的標本被目擊了找回被丟棄的椰子殼，操縱它們，然后重組它們作為避難所。最后學習章魚，對研究人類大腦智慧也會有積極指導作用。