2018年7月8日托福聽力機(jī)經(jīng)預(yù)測

　　Conversation 1

　　話題分類： professor and student

　　內(nèi)容回憶： 學(xué)生詢問了推薦信的事情，但是這不是重點(diǎn)，后來開始談?wù)撘粋�(gè)叫“Green Building Tour”的項(xiàng)目，這個(gè)女生要參加，所以向教授詢問一些相關(guān)內(nèi)容，教授介紹說了這些建筑的特色，著重講了一個(gè)叫”Pump-heat system”的技術(shù)等，正因?yàn)闉榱苏故具@個(gè)技術(shù)，這個(gè)項(xiàng)目才在冬天舉行了。后來學(xué)生說可不可以參觀fitness center。教授說這沒啥特色。

　　Conversation 2

　　話題分類 professor and student

　　內(nèi)容回憶： 學(xué)生和教授就一個(gè)作業(yè)展開對話。學(xué)生要寫一個(gè)關(guān)于城堡的小論文，但是不知道怎么組織，以及參考文獻(xiàn)格式。教授詢問他已經(jīng)做的一些研究狀況，最后教授建議他參加一個(gè)weekly workshop,可以得到關(guān)于參考文獻(xiàn)格式的介紹和小冊子。

　　Conversation 3

　　話題分類 professor and student market planning

　　內(nèi)容回憶： 學(xué)生感謝教授讓他論文延期的事情，后來重點(diǎn)討論的其實(shí)是學(xué)生參加的一個(gè)“Market Planning”小組項(xiàng)目。說到其進(jìn)程，學(xué)生說還沒完，教授就說是不是有組員沒有努力做，學(xué)生說沒有。但任務(wù)量分配的不合理，別的同學(xué)有的任務(wù)都做完了但他的卻做不完，教授讓他把自己的任務(wù)再細(xì)分，讓別人分擔(dān)一些。

　　Lecture 1

　　學(xué)科分類:Architecture

　　標(biāo)題： city planning

　　內(nèi)容回憶： 教授介紹了一本建筑書籍，作者Ed Bacon (20th) ，他是20th世紀(jì)人，貢獻(xiàn)有建造老城區(qū)及復(fù)興society hill，主張建筑與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)并考慮居住者的感受，他也受到其他建筑家的影響。

　　Lecture 2

　　學(xué)科分類： Archaeology

　　標(biāo)題： 歷史遺跡不能說明一切，有時(shí)候還原的不一定是真相。

　　內(nèi)容回憶： 中世紀(jì)早期歷史遺跡Yeavering vs 古羅馬時(shí)期歷史遺跡Bradley Hill。前者為木質(zhì)茅草頂，不結(jié)實(shí)，所以留存下來的很少，瓷器色澤與土相近，不容易被發(fā)現(xiàn)。后者的建筑多為混凝土，屋頂為瓦，很結(jié)實(shí)故留存下來的多，瓷器閃閃發(fā)光因此很容易被發(fā)現(xiàn)。

　　Lecture 3

　　學(xué)科分類： Biology

　　標(biāo)題： 土地用途改變產(chǎn)生的影響

　　內(nèi)容回憶： Juniper得以擴(kuò)張的原因及危害(待補(bǔ)充)

　　Lecture 4

　　學(xué)科分類：Biology

　　標(biāo)題：Coral reef

　　內(nèi)容回憶：1)珊瑚的簡介

　　2)珊瑚的生存條件

　　3)珊瑚面臨的問題 bleaching

　　4)如何保護(hù)珊瑚

　　Lecture 5

　　學(xué)科分類：Meteorology

　　標(biāo)題：Cloud-seeding 的過程

　　內(nèi)容回憶：涉及術(shù)語——Bergeron process

　　Lecture 6

　　學(xué)科分類：Art

　　標(biāo)題：Expressionism

　　內(nèi)容回憶：對比Expressionism 與 Realism. 以及Expressionism在theatre的體現(xiàn)，play script.