雙選題的基本概念：

　　雙選題考什么?

　　雙選題并不是一種題型，什么考點(diǎn)都能出，常常出現(xiàn)于主旨題，句子功能題，態(tài)度題，細(xì)節(jié)題中。初聽文章時(shí)仍按照每種題型下的重點(diǎn)來把握信息和解題。

　　其中，雙選以細(xì)節(jié)題中最多，主要考查：

　　• 特征 (features, characteristics)

　　• 原因(reasons, factors, causes)

　　如何鎖定雙選題的信息點(diǎn)?

　　雙選多選答案的分布：可能集中于一句話or一段話中，也可能貫穿分布于整篇文章中。

　　雙選經(jīng)常帶有明顯的并列提示詞，提示詞hin重要，幫助鎖定雙(多)選信息。有時(shí)提示詞不明顯，需要參考具體題型解法，參考如but類的其他重點(diǎn)提示詞。

　　雙選題如何計(jì)分?

　　需要選對兩個(gè)選項(xiàng)，才能得分。

　　雙選題的正確率高嗎?

　　• 完美錯過正確答案的很少，

　　• 最多的情況是選錯1個(gè)。

　　那雙選題如何選對2個(gè)答案呢?

　　分為初階抓并列提示詞，進(jìn)階抓對比形容詞，高階練就排除選項(xiàng)的火眼金睛。

　　一、初階：

　　從并列提示詞入手，抓點(diǎn)得分。哪些屬于并列提示詞呢?并列提示詞對于文章和段落結(jié)構(gòu)起到很好的承托作用。我們先來欣賞一段散文，一起找一找里面的并列提示詞。

　　讀書樂

　　人們常把求知勤學(xué)叫作“寒窗苦讀”,而我大不以為然。讀書之樂，不一而足;苦誠有之，樂亦無窮也。我雖年方十六，卻也已讀了十多年的書，自謂讀書有三樂”。

　　·一曰釋疑之樂。人是萬物之靈，是已知萬物中唯一有思想的生靈。既然有思想，就不免對紛繁復(fù)雜的大千世界生出許多疑問來。然而一個(gè)人的思想是有限的，不可能解決所以的疑問，有疑而不解，豈不令人遺憾?“丈夫當(dāng)日知其所亡”，這就是必須借助于讀書了。讀一本書，就像有幾十個(gè)，幾百個(gè)幾千個(gè)人在幫你打開心中的疑惑。有時(shí)一個(gè)令你百思不得其解的問題卻通過讀一本書而被輕而易舉地解決了，于是郁結(jié)在心頭的疑問煙消云散。

　　·二曰啟思之樂�！皶�籍是人類智慧的鑰匙”，如果把人的創(chuàng)造力比作一座蓄水池的話，那么書就是泄水的閘門了。歷史上有很多創(chuàng)造發(fā)明正是受了書的啟發(fā)，例如當(dāng)年青霉素的發(fā)現(xiàn)者弗萊明，正當(dāng)他在苦苦尋找一種新型抗生素時(shí)，他偶然讀到了幾十年前的一本關(guān)于抗生素的書，里面提到了一種能消滅細(xì)菌的霉菌，不久以后，青霉素問世了。當(dāng)然對于我們大多數(shù)的人來說，讀書或許還談不上什么發(fā)明創(chuàng)造，但仍極具啟迪作用。比如讀《世界之謎》，書中的一連串的問號把你帶到了一個(gè)無比美妙的未知世界，由此你的智慧得到了啟迪和發(fā)展，這不是讀書的妙處嗎?

　　·三曰神游之樂。這世界的確是太闊大了。大至宇宙，小至原子。遠(yuǎn)的不用說，就連我們所生活的世界各地的佳境名勝，在人短暫一生中游歷殆盡也是不可能的。這時(shí)，書又成了一種最理想的交通工具，上天入地極大至微，只要是人類思想所及的地方，他便能帶你暢游一番。佳境在目，歌聲若聞，山水皆伸手可及，這又是讀書一樂。

　　當(dāng)然，讀書之樂不止這三種，又如正己之樂，知理之樂，可謂不可勝數(shù)也。誠然，有樂也必有苦，然苦能生樂，又何苦之有?

　　都找到了嗎?這篇文章中的并列提示詞就是起始段的“三樂”，以及二三四段的“一曰釋疑之樂，二曰啟思之樂，三曰神游之樂�！比绻�托福聽力題目這么容易的話，我們就要偷著樂了。實(shí)際考試考點(diǎn)會稍作設(shè)計(jì)，沒有這么容易判斷，BUT，一般在要出雙選題的地方，也會像這篇文章一樣，有比較明顯的總領(lǐng)句，如there be結(jié)構(gòu)：There are several reasons;或省略there be：Two changes took place.然后下面再分述2-3個(gè)理由/變化。我們需要抓住的正是there be后面的“一曰，二曰，三曰”�？赏懈Ｂ犃χ锌刹灰欢ㄓ小耙欢�三”，那我們就來看一下There be后列舉的幾種正常與非正常打開方式。

　　1)“First”列舉后必跟第二點(diǎn)并列

　　正常打開：Second

　　非正常打開：now, OK, Next, And, also, the important aspect

　　最常見的分述方式就是列舉了，說話人為了使自己的語言也有邏輯性，往往會在總領(lǐng)句后用first來表述第一點(diǎn)理由，我們首先抓住這一點(diǎn)。比如31-1中解釋教授講課順序的理由時(shí)：“Now, there are some very good reasons to approach the material in this way. First, well, we don't have very much ancient Greek music studied. Only about 45 pieces survived uh...these are mostly records of poems and songs.” 隨著敘述的推進(jìn)，說話人可能忘記用計(jì)數(shù)表示列舉，而改用其他代表說話邏輯的詞來引出第二點(diǎn)理由“What we do know about - and this really is the most important reason I am approaching today's lecture the way I am - is the Greek philosophy about music and its continuing influence on western attitudes toward music. ” 雖然從結(jié)構(gòu)上來說好像并不對稱，但事實(shí)上應(yīng)該被我們采用為答案。

　　鎖定這兩處并列提示詞，我們看到題目時(shí)，就可以鎖定答案了：

　　What two reasons does the professor give for approaching the lecture material as he does? 【Click on 2 answers】

　　A. we have a limited idea of what ancient Greek music sounded like

　　B. the Greek philosophy of music influenced western thought

　　C. Greek music shared many characteristics with other types of ancient music

　　D. Greek melodies were admired by musicians from other countries

　　2)“One is” 后面必出現(xiàn)第二點(diǎn)并列

　　正常打開：the other is

　　非正常打開：夾雜混淆視聽的其他并列詞，而隱藏考點(diǎn)并列詞

　　有同學(xué)提問說：既然有無用的并列詞，那筆記應(yīng)該怎么記呢?

　　• 答：在看到題目之前，凡并列詞都需要記錄，格外注重自問自答/師生問答。