根據(jù)2017年ETS托福考試官方最新發(fā)布的《2016年全球托�？忌�成績數(shù)據(jù)報(bào)告》，中華考試網(wǎng)將全球托�？忌�按學(xué)歷、性別、國籍等維度進(jìn)行劃分，對(duì)三年來的考試成績數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較后，得出如下結(jié)論：

　　2016年全球考生托福成績百分等級(jí)及各分段人數(shù)百分比

　　**Indicates a non-existent scale score for Speaking

　　注：托�？谡Z評(píng)分中RAW SCORE總分值是0-24分，共25個(gè)分值，轉(zhuǎn)為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是1-30分，共30個(gè)分值。則RAW SCORE對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)就少了5個(gè)分值：7、12、16、21、25。

　　1. 百分等級(jí)概念：在總樣本中，在此樣本值以下的樣本數(shù)占總樣本數(shù)的百分比。例如：托福閱讀28分的百分等級(jí)為84，那么在所有托福考生中，有84%的考生的閱讀成績低于28分。

　　注：閱讀、聽力0-3分區(qū)間;口語、寫作0-8分區(qū)間因考生人數(shù)占比極小(均低于1%)，缺乏具體數(shù)據(jù)，故在上圖中未顯示。

　　圖中顯示：

　　2. 聽說讀寫四科中，聽力和閱讀這兩門以客觀題形式考查的科目，各分值人數(shù)分布曲線走勢相對(duì)平緩，在16-30分區(qū)間內(nèi)，各分值人數(shù)所占百分比較為平均，在4%-6%不等。閱讀20分以上(含20分)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的61%，聽力20分以上(含20分)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的58%。

　　3.口語、寫作這兩門以主觀題形式考查的科目，人數(shù)分布曲線波動(dòng)較大。73%的考生的口語成績落在17-24分區(qū)間內(nèi)，成績?yōu)?2、23分的人數(shù)最多，各占13%。所以23分是口語的一道坎，有80%考生的口語成績卡在了24分以下，要突破口語23分的瓶頸，需要付出更多努力。53%的考生的寫作成績集中在20-25分區(qū)間內(nèi)，極值出現(xiàn)在21分，占總?cè)藬?shù)的13%。所以25分是寫作的瓶頸，高于25分的考生人數(shù)只占15%。

　　4.將主觀題(口語、寫作)與客觀題(閱讀、聽力)進(jìn)行比較，口語和寫作拿低分的概率較小，口語在0-10分區(qū)間內(nèi)的考生比例只有2%，寫作為3%，所以只要敢于開口說、落筆寫，就一定能取得10分以上的成績。而客觀題拿低分的概率更高，閱讀、聽力成績?cè)?-10分區(qū)間內(nèi)的考生比例分別為9%和10%，考生如果看不懂、聽不懂，自然無法正確做對(duì)客觀題，因此穩(wěn)扎穩(wěn)打、夯實(shí)基礎(chǔ)是在客觀題部分致勝的最佳策略。而高分段的情況恰恰相反，口語、寫作想要取得25分以上的高分明顯更加困難，主觀題取得高分(26-30分)的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于客觀題高分人數(shù)。

　　5.根據(jù)各分值人數(shù)占比，中華考試網(wǎng)為備考時(shí)間有限的考生總結(jié)出了以下幾條建議：

　　(1) 基礎(chǔ)薄弱的考生(單科成績?cè)?-15分區(qū)間)，把更多精力放在學(xué)習(xí)口語、寫作上，短期內(nèi)比較容易獲得更好的成績。而閱讀、聽力短期內(nèi)想取得質(zhì)的突破比較困難，所以仍以打基礎(chǔ)為主。

　　(2) 基礎(chǔ)尚可的考生(單科成績?cè)?6-25分區(qū)間)，口語、寫作短期內(nèi)想再上一個(gè)臺(tái)階比較困難，而閱讀、聽力卻還有進(jìn)一步提升的空間。建議鞏固客觀題解題思路和技巧，多做練習(xí)，而主觀題部分保證正常發(fā)揮，穩(wěn)中尋求突破。

　　(3) 基礎(chǔ)較好的考生(單科成績?cè)?6-30分區(qū)間)，如果單科想拿到更高成績，那么在閱讀、聽力部分更容易實(shí)現(xiàn)，而口語、寫作若想趨近于滿分，實(shí)屬不易。