2020中學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力高頻考題（十五）

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.“人之初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”指的是()。

　　A.遺傳對人發(fā)展的作用

　　B.環(huán)境對人發(fā)展的作用

　　C.先天環(huán)境對人發(fā)展的作用

　　D.成熟對人發(fā)展的作用

　　2.關(guān)于隱性課程不正確的是()。

　　A.校園環(huán)境是學(xué)校隱性課程的一種表現(xiàn)形式

　　B.校園文化所蘊(yùn)藏的審美精神對人產(chǎn)生影響，因而它屬于隱性課程

　　C.隱性課程獨(dú)立存在于學(xué)校課程建設(shè)之中

　　D.隱性課程對學(xué)生的影響是潛移默化的

　　3.被人們稱為“教育思想泰斗”，專門從事教育工作，著有《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》的教育家是()。

　　A.馬卡連柯

　　B.贊可夫

　　C.蘇霍姆林斯基

　　D.凱洛夫

　　4.教學(xué)的特殊形式是()。

　　A.現(xiàn)場教學(xué)

　　B.復(fù)式教學(xué)

　　C.個(gè)別指導(dǎo)

　　D.小組教學(xué)

　　5.某年夏天，某縣中心小學(xué) 48 名學(xué)生相繼出現(xiàn)劇烈嘔吐、上腹部劇烈疼痛、腹瀉等癥狀，少數(shù)患者有低熱。老師了解到發(fā)病學(xué)生均在上午吃過學(xué)校供應(yīng)的蛋糕，未吃蛋糕的學(xué)生則沒有發(fā)病。老師第一時(shí)間應(yīng)該()。

　　A.逐級(jí)向上報(bào)告

　　B.切斷傳播途徑

　　C.隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生病情

　　D.及時(shí)將學(xué)生送往醫(yī)院

　　6.一些中學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候喜歡封閉安靜的環(huán)境，不喜歡有他人在場，更不喜歡他人干預(yù)自己的作業(yè)進(jìn)展情況，他們所具有的認(rèn)知方式為()。

　　A.場依存

　　B.場獨(dú)立

　　C.輻合型認(rèn)知

　　D.發(fā)散型認(rèn)知

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　　7.新課程結(jié)構(gòu)明確小學(xué)階段的主要內(nèi)容是()。

　　A.以綜合課程為主

　　B.設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程

　　C.以分科課程為主

　　D.選修課程和必修課程相結(jié)合

　　8.王亮在填報(bào)高考志愿時(shí)，有兩所學(xué)校可以選擇。其中，一所是名牌大學(xué)，但專業(yè)不理想;另一所是一般大學(xué)，但專業(yè)理想。王亮猶豫不決，這種動(dòng)機(jī)沖突是()。

　　A.雙趨式?jīng)_突

　　B.雙避式?jīng)_突

　　C.趨避式?jīng)_突

　　D.雙重趨避式?jīng)_突

　　9.()是研究者通過搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實(shí)，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。

　　A.個(gè)案法

　　B.歷史法

　　C.敘事法

　　D.調(diào)查法

　　10.小學(xué)生在組織活動(dòng)場所不慎觸電，這時(shí)老師應(yīng)該采取的正確處理辦法是()。

　　A.直接用手將學(xué)生拉離觸電場所

　　B.尋找室內(nèi)總開關(guān)，關(guān)閉總閘

　　C.安撫學(xué)生情緒，讓學(xué)生扔掉觸電物體

　　D.用不導(dǎo)電的物體隔離學(xué)生和電源

　　11.曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以情，持之以恒。符合()規(guī)律。

　　A.德育過程

　　B.智育過程

　　C.心理輔導(dǎo)

　　D.美育過程

　　12.快下課了，學(xué)生們開始躁動(dòng)，這時(shí)候老師說：“如果大家認(rèn)真聽課，我就不安排額外的作業(yè)�！睂W(xué)生們頓時(shí)安靜下來。該老師的做法屬于()。

　　A.正強(qiáng)化

　　B.負(fù)強(qiáng)化

　　C.懲罰

　　D.消退

　　13.在日常生活條件下，適當(dāng)控制條件并結(jié)合教育教學(xué)工作，以引起某種心理活動(dòng)而進(jìn)行的心理研究方法是()。

　　A.教育觀察法

　　B.自然實(shí)驗(yàn)法

　　C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

　　D.教育調(diào)查法

　　14.許多人利用早晚的時(shí)間學(xué)習(xí)，記憶效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤�受的抑制的干擾是()。

　　A.雙重抑制

　　B.單一抑制

　　C.前攝抑制

　　D.倒攝抑制

　　15.當(dāng)今社會(huì)的小學(xué)教育，出現(xiàn)了對兒童教育“成人化”的趨勢，這一現(xiàn)象違背了個(gè)體身心發(fā)展的()的規(guī)律。

　　A.不平衡性

　　B.順序性

　　C.階段性

　　D.互補(bǔ)性

　　16.考試中，有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“怯場”現(xiàn)象，主要原因是()。

　　A.動(dòng)機(jī)水平過低

　　B.動(dòng)機(jī)水平過高

　　C.努力程度不夠

　　D.外界環(huán)境因素

　　17.學(xué)生王磊總是在快要考試時(shí)才會(huì)花很多時(shí)間看書，平時(shí)幾乎從不花時(shí)間復(fù)習(xí)老師講的知識(shí)，考試復(fù)習(xí)時(shí)，王磊常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看上面內(nèi)容，他的學(xué)習(xí)成績一直不理想，作為老師，你怎樣建議王磊進(jìn)行復(fù)習(xí)()。

　�、購�(fù)習(xí)要及時(shí)

　�、趶�(fù)習(xí)要多樣化

　�、圻m當(dāng)超額學(xué)習(xí)

　�、軓�(fù)習(xí)要對學(xué)過的知識(shí)進(jìn)一步加工，使之條理化、系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　A.①②④

　　B.①②③④

　　C.①④

　　D.①②③

　　18.能夠使學(xué)生從已知領(lǐng)域自然地進(jìn)入未知的領(lǐng)域，從而使學(xué)生回顧舊知識(shí)，獲取新知識(shí)的導(dǎo)入方法是()。

　　A.問題導(dǎo)入

　　B.實(shí)例導(dǎo)入

　　C.情景導(dǎo)入

　　D.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　19.基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系”，其主要理論依據(jù)是()。

　　A.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

　　B.多元智能理論

　　C.行為主義理論

　　D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

　　20.學(xué)校新來了一批老師，負(fù)責(zé)組織安排教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)校職能部門是()。

　　A.年級(jí)組

　　B.校長辦公室

　　C.教研室

　　D.總務(wù)處

　　二、簡答題(本大題共 3 小題，每小題 10 分，共 30 分)

　　21.簡述提高記憶能力的方法。

　　22.簡述小學(xué)德育的途徑。

　　23.簡述講授法的含義及優(yōu)缺點(diǎn)。

　　三、材料分析題(本大題共 2 小題，每小題 20 分，共 40 分)閱讀材料，并回答問題。

　　24.以下是學(xué)校歌詠比賽后。一個(gè)年級(jí)組四個(gè)班級(jí)班主任老師的總結(jié)：

　　一班(第二名)：這次比賽，就是由于幾個(gè)同學(xué)在平時(shí)排練時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致我們班沒能拿到冠軍!希望那幾位同學(xué)深刻檢討自己!

　　二班(冠軍)：同學(xué)們，本次歌詠比賽經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們終于獲得全年組第一名。老師為你們高興!

　　三班(最后一名)：同學(xué)們，這次比賽很多同學(xué)都已經(jīng)盡力了，但可能有一些方面做得還不夠好，所以成績不是很理想�？墒牵�大家要記得，失敗并不可怕，失敗是成功之母，我相信，只要大家把這次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)銘記在心，并且在下次比賽中時(shí)刻注意這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大家肯定會(huì)成功的!現(xiàn)在就請同學(xué)們分組討論一下，本次比賽你覺得成功的方面和失敗的教訓(xùn)……

　　四班(第三名)：這次比賽同學(xué)們表現(xiàn)得不理想，我不想做任何評價(jià)了。

　　問題：

　　(1)組織競賽型活動(dòng)需要注意哪些問題?

　　(2)根據(jù)上述四位老師的話，請你從班級(jí)活動(dòng)目的的角度談?wù)勛约旱目捶ā?/P>

　　25.班主任王老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有幾位男生頭發(fā)很長。過去也發(fā)現(xiàn)過這樣的問題，找同學(xué)談過話，也講明了道理，可是效果不明顯。這次，王老師想到一個(gè)好主意，決定馬上試一試。中午休息時(shí)。王老師到附近的理發(fā)店把自己并不長的頭發(fā)精心理了理。下午上課前，王老師跟大家說：“趁現(xiàn)在還沒上課，我們開個(gè)五分鐘的交流會(huì)，大家說說你們發(fā)現(xiàn)了哪些新變化?包括我和你們。”有好多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)王老師理發(fā)了。王老師繼續(xù)問：“理過發(fā)后，大家感覺我怎么樣?”“更精神啦!”“更帥啦!”……王老師聽到一片贊揚(yáng)聲。最后，王老師說：“有位名家說的好‘真心地贊揚(yáng)一個(gè)人，能讓一個(gè)人多活 20 分鐘!’此，我十分感謝同學(xué)們對我的夸獎(jiǎng)!”五分鐘的交流會(huì)在愉快的氛圍中結(jié)束了。王老師沒點(diǎn)一位留長頭發(fā)男生的名字，可是，第二天，王老師欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)男生的頭發(fā)都剪短了!

　　問題：

　　(1)王老師的高招蘊(yùn)含了哪種德育方法?

　　(2)在德育中如何貫徹這種德育方法?

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題有 6 小題，任選 1 小題作答，多答只按第 1 小題計(jì)分，40 分�？忌�可按照所學(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26 為中文與社會(huì)，27 為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28 為英語，29 為音樂，30 為體育，31 為美術(shù))。請用 2B 鉛筆在答題卡上將所選題目的題號(hào)涂黑，未涂或多涂均無分。

　　26.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。

　　請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　　(1)簡要分析該文的寫作特點(diǎn)。(10 分)

　　(2)如指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10 分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)。(20 分)

　　27.請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答：

　　根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　　(1)簡述如何幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考和表達(dá)，重視培養(yǎng)學(xué)生的“四能”。(8 分)

　　(2)如指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10 分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)本節(jié)課主要教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。(22 分)

　　28.請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　(1)簡述在小學(xué)英語教學(xué)中，英語口語教學(xué)的原則是什么?(10 分)

　　(2)如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10 分)

　　(3)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)和操練環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說明理由。(20 分)

　　29.認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　要求：

　　(1)簡要分析該歌曲的特點(diǎn)。(10 分)

　　(2)如指導(dǎo)該年級(jí)小學(xué)生學(xué)唱該歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10 分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合該歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明設(shè)計(jì)意圖。(20 分)

　　30.請認(rèn)真閱讀下列教材，并按要求作答。

　　動(dòng)作要點(diǎn)：蹬地，擺腿，撐墊，推手，展體，動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)。

　　請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　　(1)簡要說明“側(cè)手翻”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(10 分)

　　(2)如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10 分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)易犯錯(cuò)誤的糾正方法并說明理由。(20 分)

　　31.認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　　(1)什么是肖像畫?肖像畫要著重表現(xiàn)什么?什么是自畫像?(10 分)

　　(2)如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10 分)

　　(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說明理由。(20 分)