2020中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》�？技�訓(xùn)題（3）

　　一、選擇題

　　1、單項(xiàng)選擇題 “人實(shí)際上因?yàn)樯�活在社�?huì)中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會(huì)化�！边@句話體現(xiàn)了()

　　A.個(gè)人本位論

　　B.社會(huì)本位論

　　C.教育社會(huì)化

　　D.實(shí)質(zhì)教育論

　　本題答案：B

　　本題解析：題干的描述出自涂爾干，體現(xiàn)了社會(huì)本位論的教育目的觀。

　　2、單項(xiàng)選擇題 學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由()構(gòu)成。

　　A.意識和能力

　　B.規(guī)則和技能

　　C.經(jīng)驗(yàn)和方法

　　D.認(rèn)知策略

　　本題答案：B

　　本題解析：由學(xué)習(xí)策略的特征可知答案。

　　3、單項(xiàng)選擇題 埃里克森認(rèn)為，12～18歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()。

　　A.自主感

　　B.主動(dòng)性

　　C.勤奮感

　　D.自我同一性

　　本題答案：D

　　本題解析：此時(shí)的主要任務(wù)是形成有關(guān)自我的一致性形象，即自我同一性。

　　4、單項(xiàng)選擇題 中國古代“外鑠論”的代表人物是()。

　　A.孔子

　　B.萄子

　　C.孟子

　　D.老子

　　本題答案：B

　　本題解析：茍子認(rèn)為，人性本惡，所表現(xiàn)出來的善是教育的結(jié)果，所以是外鑠論的代表。

　　5、單項(xiàng)選擇題 創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個(gè)階段，其中()也被稱為靈感期。

　　A.準(zhǔn)備期

　　B.醞釀期

　　C.驗(yàn)證期

　　D.豁朗期

　　本題答案：D

　　本題解析：人的創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷準(zhǔn)備期、醞釀期、豁朗期和驗(yàn)證期這四個(gè)階段。準(zhǔn)備期是指創(chuàng)造活動(dòng)前積累有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，搜集有關(guān)的資料和信息，為創(chuàng)造作準(zhǔn)備;醞釀期是指在已積累的知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對問題進(jìn)行深入探索和思考的時(shí)期;豁朗期是指新思想、新觀念和新形象產(chǎn)生的時(shí)期，又叫靈感期;驗(yàn)證期是指對新思想、新觀念進(jìn)行驗(yàn)證、補(bǔ)充和修正，使其趨于完善的時(shí)期。所以，本題的正確答案為D。

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　　6、單項(xiàng)選擇題 課外活動(dòng)的主要形式是()

　　A.群眾性活動(dòng)

　　B.個(gè)別活動(dòng)

　　C.小組活動(dòng)

　　D.學(xué)科活動(dòng)

　　本題答案：C

　　本題解析：小組活動(dòng)是課外活動(dòng)的主要形式。

　　7、單項(xiàng)選擇題 “狼孩”的心理障礙的主要原因是()。

　　A.缺乏營養(yǎng)

　　B.遺傳因素

　　C.狼的影響

　　D.缺乏社會(huì)性刺激

　　本題答案：D

　　本題解析：人作為自然界發(fā)展水平最高的生物，其生存方式已根本區(qū)別于其他任何動(dòng)物。任何一個(gè)人，僅僅依靠其機(jī)體的自然成長所獲得的能力，都是不能夠作為正常社會(huì)的一個(gè)普通成員存在的。人類歷史上陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的狼孩、熊孩、羊孩等，雖然回到人類社會(huì)時(shí)已經(jīng)長大，但由于他們自幼脫離人類社會(huì)，缺乏社會(huì)化經(jīng)驗(yàn)與刺激，因而無論如何都難以在人類社會(huì)中正常生活。他們雖在身體結(jié)構(gòu)上屬于人類，但由于缺乏社會(huì)化，沒有獲得人的語言和意識，因而他們也不具備人的心態(tài)，在實(shí)質(zhì)意義上完全是獸類的成員。因此本題正確選項(xiàng)為D。

　　8、單項(xiàng)選擇題 教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思能力是()。

　　A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力

　　B.教學(xué)組織能力

　　C.教學(xué)決策能力

　　D.教學(xué)監(jiān)控能力

　　本題答案：D

　　本題解析：專家解析：自我認(rèn)識和自我反思屬于教師的自我監(jiān)控過程。

　　二、辨析題

　　1、盲人失去視覺，通過實(shí)踐活動(dòng)使聽覺更加敏銳的現(xiàn)象是感覺的補(bǔ)償。

　　本題答案：對

　　本題解析：這種說法是正確的。感覺的補(bǔ)償作用是指一種感覺的喪失可由其他感覺來彌補(bǔ)。盲人失去了視覺機(jī)能，會(huì)增強(qiáng)其聽覺、嗅覺、觸覺等感覺的感受性，以發(fā)揮其補(bǔ)償作用。

　　三、簡答題

　　1、簡述學(xué)生文化的成因。

　　本題答案：(1)學(xué)生個(gè)人的身心特征。(2)同伴群體的影響。(3)

　　本題解析：試題答案(1)學(xué)生個(gè)人的身心特征。(2)同伴群體的影響。(3)師生的交互作用。(4)家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。(5)社區(qū)的影響。