2020中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》鞏固試題（10）

　　一、選擇題

　　1、單項(xiàng)選擇題 與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于()。

　　A.發(fā)展學(xué)生個(gè)性

　　B.促進(jìn)溫故知新

　　C.加強(qiáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”

　　D.堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”

　　本題答案：A

　　本題解析：專(zhuān)家解析：課外活動(dòng)有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

　　2、單項(xiàng)選擇題 下列屬于元認(rèn)知監(jiān)視策略的是()。

　　A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　B.瀏覽閱讀材料

　　C.閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤

　　D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

　　本題答案：C

　　本題解析：ABD三項(xiàng)屬計(jì)劃策略的內(nèi)容。

　　3、單項(xiàng)選擇題 1776年在德國(guó)柯尼斯堡大學(xué)開(kāi)始教授教育學(xué)的學(xué)者是()。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.康德

　　D.裴斯泰洛齊

　　本題答案：C

　　本題解析：l776—1787年，德國(guó)著名哲學(xué)家康德曾先后四次在哥尼堡大學(xué)講授教育學(xué)，是較早在大學(xué)開(kāi)設(shè)教育學(xué)講座的教授。后來(lái)，赫爾巴特接替了康德在哥尼斯堡大 學(xué)的教育學(xué)教席，并于l806年出版了《普通教育學(xué)》。這是一本自成體系的教育學(xué)著作，它標(biāo)志著教育學(xué)已經(jīng)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。該書(shū)分為緒論、教育的一般 目的、興趣之多方面(教學(xué))、品格之道德力量(德育)四個(gè)部分。

　　二、辨析題

　　1、德育就是品德教育。

　　本題答案：錯(cuò)

　　本題解析：錯(cuò)誤。專(zhuān)家解析：二者不完全等同，德育包括政治教育、思想教育和道德教育，品德教育是道德教育的一部分。

　　2、陳述性知識(shí)回答“做什么”和“怎么做”。

　　本題答案：錯(cuò)

　　本題解析：錯(cuò)誤。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí)，是個(gè)人有意識(shí)地提取線索，能用言語(yǔ)直接陳述的知識(shí)。陳述性知識(shí)主要用來(lái)回答“是什么”“為什么”和“怎么樣”的問(wèn)題。

　　3、強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用會(huì)妨礙學(xué)生的主題地位。

　　本題答案：錯(cuò)

　　本題解析：錯(cuò)誤。題干所述沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)到教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。在教學(xué)中，學(xué)生主體地位的實(shí)現(xiàn)，不能脫離教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，當(dāng)好學(xué)習(xí)的組織者、教學(xué)互動(dòng)的指導(dǎo)者和解決問(wèn)題的引導(dǎo)者。

　　4、杜威強(qiáng)調(diào)教師在教育中的中心地位，所以他的教育理論也被稱(chēng)為教師中心理論。

　　本題答案：錯(cuò)

　　本題解析：錯(cuò)誤。專(zhuān)家解析：杜威強(qiáng)調(diào)的是兒童在教育中的地位，所以他的教育理淪也被稱(chēng)為兒童中心論。

　　5、中小學(xué)教育最基本、最有效的途徑是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和集體活動(dòng)。

　　本題解析：錯(cuò)誤。中小學(xué)德育最基本、最有效的途徑是教學(xué)。