2020中學(xué)教師資格證《教育知識與能力》鞏固試題（2）

　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案。并將其號碼寫在相應(yīng)的括號內(nèi)。本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　1.(　　)　被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，書中赫爾巴特強調(diào)必須有“一種教育者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思考力”并與相鄰學(xué)科取長補短。

　　A.《大教學(xué)論》

　　B.《普通教育學(xué)》

　　C.《民主主義與教育》

　　D.《康德論教育》

　　2.教育學(xué)萌芽的標(biāo)志是(　　)　的提出。

　　A.教育價值

　　B.教育規(guī)律

　　C.教育問題

　　D.教育現(xiàn)象

　　3.教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動，其根本目的在于促使學(xué)生個體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點是(　　)　的認(rèn)識。

　　A.實用主義教育學(xué)

　　B.制度教育學(xué)

　　C.實驗教育學(xué)

　　D.馬克思主義教育學(xué)

　　4.在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動即(　　)　。

　　A.教育

　　B.教學(xué)

　　C.德育

　　D.智育

　　5.“今天的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)”，這一認(rèn)識表明現(xiàn)代教育具有(　　)　的特征。

　　A.科學(xué)性

　　B.價值性

　　C.生產(chǎn)性

　　D.未來性

　　6.評價學(xué)�？冃б赞k學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)能力為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，屬(　　)　。

　　A.目標(biāo)模式

　　B.需求滿足模式

　　C.環(huán)境適應(yīng)模式

　　D.學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

　　7.下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法?(　　)

　　A.教育教學(xué)督導(dǎo)委員會

　　B.互訪

　　C.家長會

　　D.家長委員會

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　　8.兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期，某一時期特別迅速而其他階段相對平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的(　　)　特征。

　　A.不平衡性

　　B.順序性

　　C.階段性

　　D.個別差異性

　　9.教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標(biāo)的教育稱為(　　)　。

　　A.德育

　　B.智育

　　C.美育

　　D.體育

　　10.(　　)　是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。

　　A.泰勒

　　B.桑代克

　　C.斯金納

　　D.杜威

　　11.與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是(　　)　。

　　A.激發(fā)學(xué)生積極思維

　　B.確立學(xué)生的主體地位

　　C.嚴(yán)格遵守職業(yè)道德

　　D.建立民主平等師生關(guān)系

　　12.教師對學(xué)校或其他教育及政府部門做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為，依《教師法》向主管行政機關(guān)申訴，請求處理的制度是(　　)　。

　　A.教師申訴制度

　　B.學(xué)生申訴制度

　　C.學(xué)校事故

　　D.法律救濟

　　13.能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強弱的測驗表明其(　　)　很高。

　　A.難度

　　B.信度

　　C.效度

　　D.區(qū)分度

　　14.讓患者自我放松，減輕焦慮、恐懼，用放松反應(yīng)代替焦慮反應(yīng)通過練習(xí)消除焦慮和恐懼的做法即為(　　)　。

　　A.深入共感法

　　B.系統(tǒng)脫敏法

　　C.行為契約法

　　D.模仿學(xué)習(xí)法

　　15.班主任工作的中心任務(wù)是(　　)　。

　　A.組建良好的班集體

　　B.促進班集體成員的全面發(fā)展

　　C.指導(dǎo)本班班委、共青團組織工作

　　D.評定學(xué)生操行