2020中學(xué)教師資格教育知識與能力考點習(xí)題：教育基礎(chǔ)知識

　　1、國內(nèi)外著名教育家的代表著作及主要教育思想

　　2、教育的起源、基本形態(tài)及其歷史發(fā)展脈絡(luò)

　　3、青春期生理的變化

　　4、發(fā)達國家學(xué)制改革發(fā)展的主要趨勢

　　5、我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革

　　6、新中國成立后頒布的教育方針

　　7、全面發(fā)展教育的組成部分及其相互關(guān)系

　　8、教育研究的基本方法

　　單項選擇題

　　1.據(jù)《論語·述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信。”“詩、書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的(　　)。

　　A.文

　　B.行

　　C.忠

　　D.信

　　【參考答案】A�！白右运慕蹋何摹⑿�、忠、信�！币馑际钦f孔子以文、行、忠、信四方面來教導(dǎo)弟子。其中“文”是知識，“行”是品行，“忠”是忠義，“信”是信用。由此可知，“詩、書、禮、易、樂、春秋”是知識，屬于“四教”中的“文”。所以本題選A。

　　2.世界上第一部教育專著是(　　)

　　A.《教育漫話》

　　B.《論語》

　　C.《學(xué)記》

　　D.《雄辯術(shù)原理》

　　【參考答案】C�！秾W(xué)記》是中國也是世界教育史上的第一部教育專著。

　　3.在我國當(dāng)前課程管理的改革中，實行三級課程管理，其中新增的課程管理是(　　)

　　A.綜合課程和分科課程

　　B.學(xué)科課程和活動課程

　　C.地方課程和學(xué)校課程

　　D.顯性課程和隱性課程

　　【參考答案】C。長期以來，國家課程在我國的課程體系中占據(jù)絕對主導(dǎo)地位，針對課程管理過于集中的狀況，新課改提出實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

　　辨析題

　　4.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生以小組為單位進行學(xué)習(xí)的方式。

　　【參考答案】這種說法是正確的。合作學(xué)習(xí)的展開往往是在自學(xué)的基礎(chǔ)上進行的小組合作學(xué)習(xí)和小組內(nèi)討論。小組學(xué)習(xí)首先要制定一個小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后通過合作活動達到目標(biāo)并對小組總體表現(xiàn)進行評價。此外，還可以在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行全班交流或是全校交流。

　　材料分析題

　　5.一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時，學(xué)生對作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列?”這位教師并不做正面解答，在學(xué)生爭議未果的情況下，留下問題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報告。

　　布置這種家庭作業(yè)體現(xiàn)了新課程的哪些理念?

　　【參考答案】(1)布置這種探究性作業(yè)，把問題留給了學(xué)生，能夠促進學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的形成。

　　(2)探究學(xué)習(xí)也稱為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程除了被動接受知識外，還存在大量的發(fā)現(xiàn)與探究等認(rèn)知活動。新課程要求的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變就是要學(xué)生轉(zhuǎn)變單一的被動接受式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)知活動凸顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析并解決問題的過程。探究學(xué)習(xí)或發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正價值、實現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。材料中，這位教師并不否定提出疑問的學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生課后自己去思考和探究，并將自己的認(rèn)識寫出來進一步討論，正是體現(xiàn)了新課程中關(guān)于探究學(xué)習(xí)理念的闡述。