2019年教師資格證《中學教育知識與能力》模擬試卷（二）

　　一、單選題((每小題2分，共42分。每小題有且只有一個正確項。))

　　1.“使初等教育免費并成為義務(wù)性質(zhì),使各種形式的中等教育普遍設(shè)立,并對一切人開放,使高等教育根據(jù)個人成績對一切人平等開放,保證人人遵守法定的人學義務(wù)�！边@句話反映出()是當前教育的發(fā)展訴求。

　　A.教育結(jié)果平等

　　B.教育國際化

　　C.教育機會均等

　　D.教育信息化

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　　2.盧梭在其著作《愛彌兒》中說:“出自造物主之手的東西都是好的,而一到人的手里,就全變壞。”由此可見,盧梭在教育目的上主張()。

　　A.個人本位論

　　B.社會本位論

　　C.教育無目的論

　　D.外在目的論

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　　二、辨析題((每小題8分,共32分。判斷題干正誤,并說明理由。))

　　1.教育目的是教育工作的核心問題,是教育的結(jié)果和評判標準的出發(fā)點和歸宿。

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　　2.自主學習、探究學習和合作學習的側(cè)重點是一樣的。

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　　三、簡答題((每小題10分,共40分。根據(jù)題干回答問題。))

　　1.簡述中學生情緒發(fā)展特點

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　　2.簡述建構(gòu)主義學習理論的學習觀。

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　　四、材料分析題((每小題18分,共36分。閱讀材料,并回答問題。))

　　1.材料: 張明和李文均是初三的學生,一天,張明找李文訴說心里煩悶想打人發(fā)泄。張文想起兩年前讀初一時與小虎有過小矛盾,便提議去找小虎報復(fù)。于是在放學時集結(jié)其他“好友”將小虎挾持到一所廢棄小學的操場上脫衣毆打,同時不停對受害者進行語言上的侮辱以及身體上的猥褻。事后調(diào)查發(fā)現(xiàn),張明和李文都是家中獨子,家庭條件寬裕有余,父母從小對其十分溺愛,讓孩子隨心所欲,孩子提的要求一律想方設(shè)法滿足。問題: (1)結(jié)合材料分析家庭教養(yǎng)方式對個體人格的影響。 (2)影響人格發(fā)展的因素還存哪些?

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　　2.材料: 李芳是一個酷愛流行音樂的高中生,在期中考試前的兩個星期才開始學習,一邊學習一邊聽MP3,美其名曰“自我放松”。她暗自發(fā)誓要考出好成績,至于好到什么程度就沒想太多。復(fù)習文科科目只要死記硬背就可以了,數(shù)學、物理就很麻煩了。她覺得自己缺乏學習數(shù)學的能力,不愿意在上面花費太多的時間,遇到自己不會解的題目,也不好意思去問老師和同學,害怕被人笑話。最后,她的成績非常糟糕,尤其是數(shù)學,她很失望,一說起學習就頭疼,覺得自己再也不可能學好數(shù)學了。問題: (1)請用心理學原理分析李芳學習中出現(xiàn)這些問題的原因。 (2)如果你是老師,可以給李芳提出哪些學習建議?

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