2019年中學(xué)教師資格證教育知識與能力精選選擇試題一

　　1.國外最早的教育學(xué)著作是()

　　A.《理想國》

　　C.《論雄辯家》

　　B.《政治學(xué)原理》

　　D.《論演說家的教育》

　　1.【答案】D。

　　2.在近代教育史上，反對思辨，主張用實證方法研究知識價值，提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?yōu)橥昝郎��?BR>做準(zhǔn)備的教育家是()

　　A.夸美紐斯

　　B.赫爾巴特

　　C.斯賓塞

　　D.盧梭

　　2.【答案】C。解析：斯賓塞提出了“教育預(yù)備說”，即教育是為未來完滿的生活做準(zhǔn)備。

　　3.教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于()

　　A.是否有目的地培養(yǎng)人

　　C.是否促進(jìn)社會發(fā)展

　　B.是否促進(jìn)人的發(fā)展

　　D.是否具有組織性和系統(tǒng)性

　　3.【答案】A。解析：教育的本質(zhì)屬性，即教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會活動。

　　4.古希臘斯巴達(dá)教育目的是培養(yǎng)()

　　A.演說家

　　C.軍人和武士

　　B.智者

　　D.全面和諧發(fā)展的人

　　4.【答案】C。解析：斯巴達(dá)教育“尚武”，即培養(yǎng)軍人和武士。

　　5.“惟上智與下愚不移”、“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論?()

　　A.環(huán)境決定論

　　B.遺傳決定論

　　C.教育萬能論

　　D.兒童學(xué)理論

　　5.【答案】B。解析：“惟上智與下愚不移”、“生而知之”強調(diào)遺傳等內(nèi)部因素對人的發(fā)展

　　的影響，屬于內(nèi)發(fā)論。

　　6.在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因為教育具有()

　　A.政治功能

　　B.經(jīng)濟功能

　　C.文化功能

　　D.人口功能

　　6.【答案】B。解析：教育是勞動力再生產(chǎn)的手段，也是生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)的手段，人

　　力資本等強調(diào)教育的經(jīng)濟功能。

　　7.我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程評價功能更加強調(diào)的是()

　　A.甄別與鑒定

　　C.促進(jìn)學(xué)生分流

　　B.選拔與淘汰

　　D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與改進(jìn)教學(xué)實踐

　　7.【答案】D。解析：改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教

　　師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。

　　8.教學(xué)過程中學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是()

　　A.感知教材

　　B.理解教材

　　C.鞏固知識

　　D.運用知識

　　8.【答案】B。解析：教學(xué)過程中掌握知識的中心環(huán)節(jié)是理解教材。

　　9.教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這里強調(diào)教學(xué)應(yīng)該重視()

　　A.傳授知識

　　B.發(fā)展能力

　　C.培養(yǎng)個性

　　D.形成品德

　　9.【答案】B。解析：“授人以漁”強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　10.王軍寫了保證書，決心遵守《中學(xué)生守則》，上課不再遲到。可是一到冬天一冷，王軍遲遲不肯鉆出

　　被窩，以至于再次遲到。對王軍進(jìn)行思想品德教育的重點在于提高其()

　　A.道德認(rèn)識水平

　　B.道德情感水平

　　C.道德意志水平

　　D.道德行為水平

　　10.【答案】C。解析：道德意志是一個人自覺調(diào)節(jié)行為，克服困難，以實現(xiàn)一定道德目的的

　　心理過程。

　　11.班主任趙老師經(jīng)常運用表揚、獎勵、批評和處分等方式引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展。這種方法屬

　　于()

　　A.說服教育法

　　B.榜樣示范法

　　11.【答案】D。解析：品德評價法是指通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價而予以激勵或

　　抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展，包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。

　　12.在張老師組織的百人大合唱中，如果增加一至兩個人，小紅感覺不到音量的變化，如果增加到十個

　　人左右時，小紅就能明顯地感覺到音量的變化。這種剛剛能使小紅感覺到音量變化的最小差異量稱為()

　　A.絕對感覺閾限

　　C.差別感覺閾限

　　B.絕對感受性

　　D.差別感受性

　　12.【答案】C。解析：差別感覺閾限，也叫差別閾限，是指剛剛能引起差別感覺的刺激的最

　　小變化量。

　　13.學(xué)生小輝由于會打羽毛球，很快就學(xué)會了打網(wǎng)球。這種現(xiàn)象屬于()

　　A.順向、正遷移

　　C.順向、負(fù)遷移

　　B.逆向、正遷移

　　D.逆向、負(fù)遷移

　　13.【答案】A。解析：順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響，先學(xué)會打羽毛球再打

　　網(wǎng)球，是順向遷移;正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用，學(xué)會打羽毛球之后很快學(xué)會

　　打網(wǎng)球，說明是正遷移。

　　14.進(jìn)入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學(xué)習(xí)。根據(jù)奧蘇伯爾的理論，小磊

　　的學(xué)習(xí)動機屬于()

　　A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　C.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　D.生理內(nèi)驅(qū)力

　　14.【答案】B。解析：自我提高內(nèi)驅(qū)力，是個體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏

　　得相應(yīng)地位的愿望。

　　15.初中生曉敏在解決問題時，習(xí)慣于一步一步地分析問題，每步只考慮一種假設(shè)或一種屬性，提出的

　　假設(shè)在時間上有明顯的先后順序。曉敏的認(rèn)知方式屬于()

　　A.沖動型

　　B.直覺型

　　C.繼時型

　　D.同時型

　　15.【答案】C。解析：繼時性認(rèn)知風(fēng)格的特點是，在解決問題時，能一步一步地分析問題，

　　每一個步驟只考慮一種假設(shè)或一種屬性，提出的假設(shè)在時間上有明顯的前后順序;同時性認(rèn)知風(fēng)格的特點

　　是，在解決問題時，采取寬視野的方式，同時考慮多種假設(shè)，并兼顧到解決問題的各種可能。

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