2019中學教師資格證教育知識與能力預習題（三）

　　2019中學教師資格證教育知識與能力預習題(三)

　　一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把正確選項的字母填在題后的括號內。本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　1當有機體做出反應以后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應的過程叫(　)。

　　A.正強化

　　B.負強化

　　C.懲罰

　　D.消退

　　參考答案：C

　　2教育者和受教育者共同的客體是(　　)

　　A.教育目的

　　B.教育方法

　　C.教育手段

　　D.教育內容

　　參考答案：D

　　參考解析

　　教育者和受教育者都是教育活動的主體，對教育內容起作用。

　　3遺傳素質為人的發(fā)展提供了(　　)

　　A.現實性

　　B.必然性

　　C.方向性

　　D.可能性

　　參考答案：D

　　4在西方教育史上，被認為是現代教育代言人的是(　　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.盧梭

　　C.洛克

　　D.杜威

　　參考答案：D

　　參考解析

　　【考查要點】本題考查的知識點是“國外著名教育家及其歷史地位”，這部分知識需要考生了解。

　　【導師詳解】在西方教育史上，杜威被認為是現代教育的代言人，其教育思想與赫爾巴特針鋒相對，主要內容有：教育即生長，教育即生活，教育即經驗的改組、改造。本題正確答案為D。

　　5在控制條件下對某種行為或者心理現象進行觀察的研究方法稱為(　　)。

　　A.實驗法

　　B.測驗法

　　C.調查法

　　D.觀察法

　　參考答案：A

　　6正在上課，一位遲到的學生突然推門而入，這時引起大家的注意是(　　)。

　　A.不隨意注意

　　B.隨意注意

　　C.有意注意

　　D.隨意后注意

　　參考答案：A

　　7“過于安靜，或由于緊張拘謹、懼怕老師，學生反應遲鈍、呆板，回答問題被動;課堂紀律較松散，心不在焉�！边@種課堂氣氛是(　　)

　　A.積極型

　　B.對抗型

　　C.消極型

　　D.一般型

　　參考答案：C

　　參考解析

　　消極型的課堂中，主要表現為學生和教師雙方的不積極，課堂紀律較松散，學生心不在焉，而學生感到緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板，被動回答問題。因此，正確答案選C。

　　8形式運算階段的兒童，其思維特征與其他階段相比，不同的是(　　)

　　A.單維思維

　　B.多維思維

　　C.思維的不可逆

　　D.以命題形式進行

　　參考答案：D

　　9“開而弗達”體現了教學的(　　)。

　　A.直觀性原則

　　B.鞏固性原則

　　C.啟發(fā)性原則

　　D.循序漸進的原則

　　參考答案：C

　　10品德心理結構中最具有動力色彩的成分是(　　)。

　　A.道德認識

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　參考答案：B

　　參考解析

　　【考查要點】本題考查的知識點是“品德的基本結構”，這部分知識需要考生了解。

　　【導師詳解】品德主要是由道德認識、道德情感、道德意志和道德行為四種心理成分構成。其中，道德情感是品德心理結構中最具動力色彩的成分。

　　11個體主觀能動性對于個體的身心發(fā)展具有的作用是(　　)。

　　A.可能性

　　B.影響作用

　　C.決定作用

　　D.外在作用

　　參考答案：C

　　12設立什么樣的學校，開設什么樣的專業(yè)，各級各類學校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產力發(fā)展水平和產業(yè)結構所制約。這說明了(　　)。

　　A.生產力的發(fā)展決定著教育目的的性質

　　B.生產力的發(fā)展必然引起教育結構的變化

　　C.生產力的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格

　　D.生產力的發(fā)展促進著教學方法發(fā)展與改革

　　參考答案：B

　　13素質教育是以培養(yǎng)學生的(　　)為重點的教育。

　　A.個性品質

　　B.全面發(fā)展

　　C.創(chuàng)新精神

　　D.動手能力

　　參考答案：C

　　14教學的根本目的是(　　)

　　A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人

　　B.提高學校教育質量

　　C.促進生產力發(fā)展

　　D.提高升學率

　　參考答案：A

　　參考解析

　　【解析】A.教學以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的。

　　15兒童因有改正錯誤的行為表現，家長便撤銷懲罰，取消了限制兒童看電視的禁令，這種能增加反應概率的刺激是(　　)。

　　A.正強化

　　B.正弱化

　　C.負強化

　　D.負弱化

　　參考答案：C

　　參考解析

　　負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應在將來發(fā)生的概率，撤銷懲罰屬于負強化。

　　16以下屬于學科中心主義課程論的代表人物是(　　)

　　A.杜威

　　B.懷特海

　　C.布魯納

　　D.克伯屈

　　參考答案：C

　　參考解析

　　布魯納是結構主義課程論的代表，主張學生應該掌握每門學科的基本結構。

　　17品德是一種(　　)

　　A.社會現象

　　B.意識形態(tài)

　　C.道德準則

　　D.個體心理特征

　　參考答案：D

　　18在人格特征中，具有核心意義的心理特征是( )

　　A.能力

　　B.氣質

　　C.性格

　　D.動機

　　參考答案：C

　　參考解析

　　【解析】C。在人格特征中，具有核心意義的心理特征是性格。

　　19通過實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固知識的方法是(　　)

　　A.練習法

　　B.實驗法

　　C.演示法

　　D.參觀法

　　參考答案：C

　　20《學記》中“學不躐等”所體現的教育原則是(　　)原則。

　　A.循序漸進

　　B.直觀性

　　C.啟發(fā)性

　　D.因材施教

　　參考答案：A

　　參考解析

　　【考查要點】本題考查的知識點是“教學的基本原則”，這部分知識需要考生掌握。

　　【導師詳解】“學不躐等”是說教學要遵循學生心理發(fā)展的特點循序漸進。因此本題選A。

　　21在中學教育的基本方法中，教師引導中學生運用自己的經驗和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法是(　　)。

　　A.講授法

　　B.談話法

　　C.讀書指導法

　　D.演示法和實驗法

　　參考答案：B

　　參考解析

　　【考查要點】本題考查的知識點是“教育的基本方法”，這部分知識需要考生了解。

　　【導師詳解】講授法是教師運用口頭語言連貫地向學生傳授知識、引導中學生學習的一種教學方法。談話法是教師引-導-中學生運用自己的經驗和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法。讀書指導法是教師通過指-導-學生自學教科書以獲得知識、培養(yǎng)學生能力的方法。演示法是教師向學生展示實物或直觀教具、向學生作示范性的實驗，從而使學生通過觀察獲得感性知識的一種教學方法。實驗法是學生在教師指導下進行獨立操作、觀察事物的發(fā)展變化過程，以獲得知識和技能的一種教學方法。故選B。