2018教師資格證《中學教育知識與能力》練習試題3

　　1.言語在原型內化階段，其作用在于鞏固形成中的(C　)。

　　A.記憶表象B.思維表象C.動作表象D.定向映象

　　2.下列屬于元認知監(jiān)視策略的是(C　)。

　　A.設置學習目標B.瀏覽閱讀材料C.閱讀時對注意加以跟蹤D.分析如何完成學習任務

　　3.“磚能做什么”屬于(A　)發(fā)散思維。

　　A.用途擴散B.結構擴散C.方法擴散D.形態(tài)擴散

　　4.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的心理影響機制是(C　)。

　　A.功能因素B.定勢C.原型啟發(fā)D.負遷移

　　5.通常人們認為美國人民主熱情，英國人有紳士風度，法國人愛好浪漫等，這種現(xiàn)象被稱為社會認知信息整合過程中的(B　)。

　　A.近因效應B.社會刻板印象C.暈輪效應D.首因效應

　　6.對一個過分害怕貓的學生，為讓他不怕貓，可以先讓他看貓的照片、談論貓、遠遠觀看關在籠中的貓;然后讓他靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是一種(C　)行為改變法。

　　A.代幣獎勵法B.行為塑造法C.系統(tǒng)脫敏法D.肯定性訓練

　　7.掌握學習理論認為，學生在學習能力上的差異不能決定他能否成功掌握教學內容，而是在于他的(C　)才能達到對教學內容的掌握程度。

　　A.學習積極B.學習自覺性C.要花多少時間D.智力水平

　　8.(D　)是使教學有條不紊地進行的重要條件。

　　A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.課程表

　　9.我國學者廖世承編寫的第一本《教育心理學》教科書于(C　)年出版。

　　A.903B.93C.924D.930

　　10.以下說法中，錯誤的是(C　)。

　　A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，具有預見性

　　B.專家型教師有完善的維持學生注意的方法

　　C.專家型教師往往較注意課堂的細節(jié)

　　D.專家型教師有豐富的教學策略