1.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,由( )構(gòu)成。
A.意識和能力B.規(guī)則和技能
C.經(jīng)驗(yàn)和方法D.認(rèn)知策略
2.問題是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的( )。
A.既定疑點(diǎn)B.理論假設(shè)C.刺激情境D.給定途徑
3.態(tài)度的核心成分是( )。
A.認(rèn)知成分B.情感成分C.意志成分D.行為成分
4.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會一員的( )。
A.應(yīng)有的責(zé)任感B.積極的社會功能
C.應(yīng)有的義務(wù)感D.應(yīng)有的道德面貌
5.評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是( )。
A.教學(xué)目標(biāo)B.教育目的C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)策略
6.德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求,但必須落實(shí)到( )。
A.德育內(nèi)容上B.德育規(guī)律上C.德育原則上D.德育方法上
7.我國最早的一部教育專著是( )。
A.《論語》B.《學(xué)記》C.《禮記》D.《論演說家的教育》
8.文藝復(fù)興后主張恢復(fù)古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學(xué)派是( )。
A.行為主義B.科學(xué)主義C.經(jīng)驗(yàn)主義D.人文主義
9.為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是( )。
A.科學(xué)知識B.信息技術(shù)C.文化發(fā)展D.政治體制
10.“寬著期限,緊著課程”是( )的語言。
A.孔子B.韓愈C.朱熹D.王夫子
人力資源考試教師資格考試出版專業(yè)資格健康管理師導(dǎo)游考試社會工作者司法考試職稱計(jì)算機(jī)營養(yǎng)師心理咨詢師育嬰師事業(yè)單位教師招聘公務(wù)員公選考試招警考試選調(diào)生村官
初級會計(jì)職稱中級會計(jì)職稱經(jīng)濟(jì)師注冊會計(jì)師證券從業(yè)銀行從業(yè)會計(jì)實(shí)操統(tǒng)計(jì)師審計(jì)師高級會計(jì)師基金從業(yè)資格稅務(wù)師資產(chǎn)評估師國際內(nèi)審師ACCA/CAT價(jià)格鑒證師統(tǒng)計(jì)資格從業(yè)
一級建造師二級建造師消防工程師造價(jià)工程師土建職稱公路檢測工程師建筑八大員注冊建筑師二級造價(jià)師監(jiān)理工程師咨詢工程師房地產(chǎn)估價(jià)師 城鄉(xiāng)規(guī)劃師結(jié)構(gòu)工程師巖土工程師安全工程師設(shè)備監(jiān)理師環(huán)境影響評價(jià)土地登記代理公路造價(jià)師公路監(jiān)理師化工工程師暖通工程師給排水工程師計(jì)量工程師
執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)醫(yī)師衛(wèi)生資格考試衛(wèi)生高級職稱護(hù)士資格證初級護(hù)師主管護(hù)師住院醫(yī)師臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師臨床助理醫(yī)師中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師中醫(yī)助理醫(yī)師中西醫(yī)醫(yī)師中西醫(yī)助理口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師口腔助理醫(yī)師公共衛(wèi)生醫(yī)師公衛(wèi)助理醫(yī)師實(shí)踐技能內(nèi)科主治醫(yī)師外科主治醫(yī)師中醫(yī)內(nèi)科主治兒科主治醫(yī)師婦產(chǎn)科醫(yī)師西藥士/師中藥士/師臨床檢驗(yàn)技師臨床醫(yī)學(xué)理論中醫(yī)理論