《中學(xué)教育知識(shí)與能力》考點(diǎn)解讀：課程設(shè)計(jì)

　　課程設(shè)計(jì)：是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有組織地產(chǎn)生課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材等系統(tǒng)化的活動(dòng)。

　　課程設(shè)計(jì)的泰勒目標(biāo)模式★

　　泰勒，美國著名的課程理論家，被譽(yù)為教育史上的“課程理論之父”。

　　泰勒原理1.確定目標(biāo)(最關(guān)鍵的一步)2.選擇經(jīng)驗(yàn)3.組織經(jīng)驗(yàn)4.評(píng)價(jià)結(jié)果

　　補(bǔ)充：過程模式斯騰豪斯對(duì)“泰勒模式”批評(píng)的基礎(chǔ)上提出的。