《中學(xué)教育知識(shí)與能力》高頻考點(diǎn)解讀：影響人的身心發(fā)展的因素

　　影響人的身心發(fā)展的因素

　　內(nèi)部因素

　　①遺傳——可能性(物質(zhì)基礎(chǔ))

　　遺傳的意義——遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。

　　辨 遺傳素質(zhì)的差異對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用。

　　遺傳素質(zhì)的發(fā)展過(guò)程制約著年輕一代身心發(fā)展的年齡特征。

　　遺傳素質(zhì)不能預(yù)定或決定人的發(fā)展，遺傳在人的發(fā)展中的作用是不能夸大的。

　　遺傳素質(zhì)具有可塑性。

　�、趥�(gè)體主觀能動(dòng)性——決定性因素—是人身心發(fā)展的動(dòng)力——通過(guò)人的活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)

　　外部因素

　�、郗h(huán)境——現(xiàn)實(shí)性 環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能

　　環(huán)境把遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性↗

　�、軐W(xué)校教育——主導(dǎo)作用

　　1. 學(xué)校教育——主導(dǎo)作用(為什么)

　　(1)學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。

　　(2)學(xué)校教育是通過(guò)受過(guò)專門訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好。

　　(3)學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

　　(4)學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。

　　2.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能(學(xué)校教育起主導(dǎo)作用的表現(xiàn))：

　　(1)學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展方向做出社會(huì)性規(guī)范。

　　(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。

　　(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。

　　(4)學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。