2021中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)提分練習（二）

　　一、單項選擇題(本大題共 30 小題,每小題 2 分,共 60 分)

　　1. ( )是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的。

　　A. 關(guān)愛學(xué)生

　　B. 愛崗敬業(yè)

　　C. 教書育人

　　D. 終身學(xué)習

　　2. ( )是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

　　A. 義務(wù)教育

　　B. 基礎(chǔ)教育

　　C. 應(yīng)試教育

　　D. 課程教育

　　3. ( )是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。 沒有責任就辦不好教育,沒有感情就做不好教育工作。 教師要始終牢記自己的神圣職責,志存高遠,把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

　　A. 愛國守法

　　B. 愛崗敬業(yè)

　　C. 教書育人

　　D. 關(guān)心集體

　　4. 閱讀下面文段,回答問題。

　　子曰:“學(xué)而不思則罔①,思而不學(xué)則殆②�！�(《論語·為政》)【注釋】①罔:迷惑、糊涂。 ②殆:疑惑、危險。

　　下列對孔子這段話的理解,不正確的一項是( )

　　A. 在孔子看來,學(xué)和思二者不能偏廢,主張學(xué)與思相結(jié)合

　　B. 孔子指出了學(xué)而不思的局限,也道出了思而不學(xué)的弊端

　　C. 光學(xué)習不思考會越學(xué)越危險,光思考不學(xué)習會越來越糊涂

　　D. 孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想,在今天仍有其值得肯定的價值

　　5. 句中劃線詞語含貶義色彩的一項是( )

　　A. 若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說,那就沒有新問題,沒有新發(fā)明……

　　B. 海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔

　　C. 我喜歡海,溺愛著海,尤其是潮來的時候

　　D. 徐悲鴻在畫室里掛了一幅自書的對聯(lián):“獨持偏見,一意孤行”,以表示他堅決的反抗

　　6. 徐剛在課堂上突然大叫,有的同學(xué)也跟著起哄。 下列處理方式,最恰當?shù)囊豁検? )

　　A. 馬上制止,讓徐剛站到講臺邊

　　B. 不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

　　C. 稍作停頓,批評訓(xùn)斥學(xué)生

　　D. 幽默化解,緩解課堂氣氛

　　7. 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 ~ 2020 年)》的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本,全面實施( )是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,重點是面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

　　A. 素質(zhì)教育

　　B. 基礎(chǔ)教育

　　C. 應(yīng)試教育

　　D. 課程教育

　　8. 下列哪一項不是我國的十大名曲( )

　　A. 《高山流水》

　　B. 《梅花三弄》

　　C. 《十面埋伏》

　　D. 《公孫子龍》

　　9. 對違法犯罪的未成年人,實行教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則。 對違法犯罪的未成年人,應(yīng)當依法( )處罰。

　　A. 免除

　　B. 從輕、免除

　　C. 從輕、減輕

　　D. 從輕、減輕或者免除

　　10. ( )是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程,是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面、由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程,即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。

　　A. 人的全面發(fā)展

　　B. 教師專業(yè)發(fā)展

　　C. 教師職業(yè)道德的發(fā)展

　　D. 以人為本

　　11. 下列不是《人民民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》所稱“嚴重不良行為”的是( )

　　A. 糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安

　　B. 進行淫亂或者色情、賣淫活動

　　C. 吸食、注射毒品

　　D. 殺人

　　12. ( )是師德的靈魂。 沒有愛就沒有教育。 教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。 對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友。 保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益。

　　A. 關(guān)愛學(xué)生

　　B. 愛崗敬業(yè)

　　C. 教書育人

　　D. 關(guān)心集體

　　13. “五岳”是我國的五大名山,下列不屬于“五岳”的一項是( )

　　A. 泰山

　　B. 華山

　　C. 黃山

　　D. 衡山

　　14. “四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。 它所指的是下列哪四本書( )

　　A. 《史記》《春秋》《漢書》《詩經(jīng)》

　　B. 《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》

　　C. 《史記》《論語》《詩經(jīng)》《漢書》

　　D. 《論語》《春秋》《詩經(jīng)》《中庸》

　　15. 巴爾扎克是 19 世紀法國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的代表作家。 他的代表作( )為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。

　　A. 《雙城記》

　　B. 《人間喜劇》

　　C. 《寒灰集》

　　D. 《悲慘世界》

　　16. 被稱為“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是( )

　　A. 徐志摩

　　B. 戴望舒

　　C. 胡適

　　D. 聞一多

　　17. 下列分別是魯迅、巴金、老舍的作品,正確的是( )

　　A. 《孔乙己》《春》《龍須溝》

　　B. 《茶館》《日出》《屈原》

　　C. 《祥林嫂》《林家鋪子》《秋》

　　D. 《龍須溝》《孔乙己》《春》

　　18. 《教師法》規(guī)定教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。 下列說法哪一項不是“情形之一”的( )

　　A. 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

　　B. 體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的

　　C. 品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的

　　D. 不關(guān)心集體的

　　19. 以下哪部是我國古代的地理學(xué)巨著( )

　　A. 《太平廣記》

　　B. 《夢溪筆談》

　　C. 《天工開物》

　　D. 《水經(jīng)注》

　　20. 根據(jù)我國教師法的規(guī)定下列哪項不是教師應(yīng)當履行的義務(wù)( )

　　A. 關(guān)心集體,愛護公物

　　B. 遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表

　　C. 貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)

　　D. 對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動

　　21. 有的班主任用考試分數(shù)給學(xué)生排名次,并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的唯一標準。 這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的( )

　　A. “愛國守法”

　　B. “教書育人”

　　C. “關(guān)愛學(xué)生”

　　D. “愛崗敬業(yè)”

　　22. 雜交水稻被稱為“東方魔稻”,其發(fā)明者被國際農(nóng)學(xué)界譽為“雜交水稻之父”,這位發(fā)明者是( )

　　A. 鄧稼先

　　B. 焦裕祿

　　C. 賈思勰

　　D. 袁隆平

　　23. 據(jù)說泰山是古代名匠魯班的弟子,天資聰穎,心靈手巧,干活總是,但往往耽誤了魯班的事,于是惹惱了魯班被攆出了“班門”。 填入劃線部分最恰當?shù)囊豁検? )

　　A. 巧奪天工

　　B. 別出心裁

　　C. 盡善盡美

　　D. 任勞任怨

　　24. 《拾穗者》本來描寫的是農(nóng)村夏收勞動的一個極其的場面,可是它在當時產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠不是畫家所能的。填入劃線部分最恰當?shù)囊豁検? )

　　A. 熱鬧;設(shè)想

　　B. 平凡;意料

　　C. 火熱;控制

　　D. 忙碌;想象

　　25. 下列班主任的做法中,違反《中小學(xué)班主任工作條例》的是( )

　　A. 全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生,深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習、生活狀況

　　B. 認真做好班級的日常管理工作,維護班級良好秩序,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感,營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍

　　C. 組織本班學(xué)生自行制定和實施班規(guī),負責收繳學(xué)生違規(guī)罰款,決定班費開支

　　D. 組織、指導(dǎo)開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動,注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并做好安全防護工作

　　26. 光線:折射:水。 請你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的詞( )

　　A. 綠葉:光合作用:葉綠素

　　B. 水蒸氣:凝結(jié):玻璃

　　C. 電腦:計算:數(shù)據(jù)

　　D. 海洋:洋流:臺風

　　27. 每年高考成績公布期間,社會總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。 國入熱衷于排名的做法,往往會阻礙了創(chuàng)新型人才的成長。 以下哪項不能支持上述觀點( )

　　A. “排名熱”具有社會需求,有利于促進競爭

　　B. 排名就是固化,容易滋生固步自封情緒,而創(chuàng)新排斥各種排名

　　C. 過分支持一次考試的贏者,容易形成不寬容失敗者的氛圍,不利于創(chuàng)新型人才的成長

　　D. 社會需要各式各樣的人才,高考只是評價人才的一種標準

　　28. 文化是活的生命。 持久的生命力有賴于其影響力,而社會大眾的喜愛是構(gòu)成影響力的前提條件。 由此可以推出( )

　　A. 受到大眾喜愛的文化就會有影響力和持久的生命力

　　B. 不受大眾喜愛的文化就沒有持久的生命力

　　C. 文化沒有影響力就不會受到社會大眾的喜愛

　　D. 只有具備了持久的生命力,才可能會受到社會大眾的喜愛

　　29. 有人說,凡是知識都是科學(xué)的,凡是科學(xué)都是無顏色的,并且在追求知識時,應(yīng)當保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴大,我也認同。 但我們要知道,只要是一個活生生的人,便必然有顏色。 對無顏色的知識的追求,必定潛伏著一種有顏色的力量,在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果,也決定一個人對知識是否真誠。這段文字中“有顏色的力量”指的是(　)

　　A. 研究態(tài)度

　　B. 價值取向

　　C. 道德水準

　　D. 興趣愛好

　　30. 古希臘古羅馬是西方文明的搖籃,西方哲學(xué)、美學(xué)及各種藝術(shù)形式始于此,西方的音樂文化也由此開始。這個時期出現(xiàn)過最早基于口頭傳唱的希臘長詩,如《伊利亞特》和《奧德賽》;數(shù)學(xué)家畢達哥拉斯揭示了音樂與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系;著名的三大悲劇家埃斯庫羅斯、歐里庇得斯、索�？死账辜仁菓騽〖乙彩且魳芳�,在他們的戲劇中,音樂發(fā)揮了奇妙的作用。 從這段文字可以看出,古希臘古羅馬時期音樂文化的特點是( )

　　A. 含義比現(xiàn)在更為狹窄

　　B. 內(nèi)容主要涉及數(shù)學(xué)和戲劇

　　C. 與其他藝術(shù)及科學(xué)聯(lián)系密切

　　D. 與藝術(shù)和哲學(xué)有嚴格的區(qū)

　　二、材料分析題(本大題共 4 小題,每小題 10 分,共 40 分)

　　31. 材料:

　　趙麗老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習輔導(dǎo)資料,然后以全價賣給同學(xué),幾乎是人手一套。 同時,她向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金,特別是在各種節(jié)日的時候。 此外,她還私下到本市“光華家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。 在學(xué)校講課時她會“留有一手”,只講基本內(nèi)容,對課程的重點也往往一帶而過,并直接或間接地介紹同學(xué)去“光華家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補課”。 當然,同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補課” 是要交高額學(xué)費的,“光華家教輔導(dǎo)中心”等處給趙麗老師很多講課費和介紹費。

　　問題:從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的主要問題。

　　32. 材料:

　　大興學(xué)校一年級新生李永波,由于其家長是收廢品的,一天來學(xué)校上課時脖子沒有洗干凈,在上課時,老師發(fā)現(xiàn)了李永波的脖子臟,就叫他站起來給大家看,把他作為典型,教育其他的學(xué)生要講衛(wèi)生,并當著全班同學(xué)的面說“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈�！崩蠋煹倪@種做法給李永波的心靈造成了極大傷害,在這以后,每當上這位老師的課時,李永波就感到似乎大家都在盯著他的脖子,同時想起老師說的“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”感到抬不起頭。 這種心理妨礙了他集中精力聽課,所以對老師教的內(nèi)容學(xué)的很差。 結(jié)果考試時李永波不及格,老師狠狠地批評他,李永波終于忍受不住了,他把這件事告訴了母親,母親向?qū)W校要求調(diào)換班級,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道這件事后同意了,后來,李永波在老師教的內(nèi)容上表現(xiàn)出了極大的才能。

　　問題:結(jié)合案例運用“以人為本”的學(xué)生觀,分析教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)怎樣對待學(xué)生?

　　33. 材料:

　　湖北省仙桃市劉家集鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生徐光明,今年 15 歲,平時不善言談,孤獨冷漠不喜歡集體生活,不愛參加課外活動,不喜歡上體育課,常獨來獨往,不會關(guān)心別人,不善于與他人相處,學(xué)習成績?nèi)�班倒�?shù)第一。 一次在學(xué)校元旦聚餐會上,他把自己愛吃的里脊肉、大雞腿、排骨、草莓、蘋果一股腦兒放在自己的碗中獨自享用,全然不顧周圍同學(xué)們的反應(yīng)。

　　問題:請運用素質(zhì)教育的知識分析以上情況。

　　34. 材料:

　　某中學(xué)一位實習老師,教數(shù)學(xué)。 他上課很有趣,但對學(xué)生很嚴格,如果有上黑板演示題目做不出題,就會罵人。 最嚴重的一次是,一個學(xué)習不好的男同學(xué)被教了好幾次還做不對,他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞,用非常粗俗的話罵他。 那個男生受不了這樣的刺激,最后厭學(xué),不肯再讀書了,連高中都沒上。

　　問題:(1)從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題。

　　(2)從教育法律法規(guī)的角度,分析材料中教師行為存在的問題。

　　三、寫作題(本大題 1 小題,50 分)

　　35. 請以“我為什么要當教師”為題,寫一篇論述文。

　　要求:(1)觀點明確,論述具體;

　　(2)條理清楚,語言流暢;

　　(3)字數(shù)不得少于 1000 字。