2021中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)提分練習(xí)（一）

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共29小題，每小題2分，共58分) 

　　1.把育人為本作為教育工作的根本要求不包括()

　　A.堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入國(guó)民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

　　B.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)

　　C.以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

　　D.全面提高國(guó)民素質(zhì)，努力造就一批拔尖的創(chuàng)新人才

　　2.在新課程改革中，教師的教學(xué)行為發(fā)生變化，下列選項(xiàng)中正確的是()

　　A.在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思B.在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)權(quán)威、批評(píng)

　　C.在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)、答疑D.在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主精神

　　3.“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”強(qiáng)調(diào)()知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。

　　A.本體性知識(shí)B.條件性知識(shí)C.實(shí)踐性知識(shí)D.文化知識(shí)

　　4.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹()的現(xiàn)實(shí)需要。

　　A.依法治國(guó)B.以德治國(guó)C.以人為本D.均衡發(fā)展

　　5.王老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級(jí)，有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你�！毕铝刑幚矸绞剑�最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A.露出羞澀的神情B.嚴(yán)厲地批評(píng)他們

　　C.微笑著說：“我告訴大家一個(gè)秘密，我也愛你們。”

　　D.不予理睬，開始上課

　　6.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出的“關(guān)心學(xué)生健康”，其中的“健康”指的是()

　　A.身體B.心理C.人格D.身心

　　7.李老師平時(shí)對(duì)于學(xué)生特別關(guān)心，每個(gè)同學(xué)有困難她都盡量幫助，李老師班里的學(xué)生成績(jī)明顯比其他班高。這說明在教師的人格中()對(duì)教學(xué)有顯著影響。

　　A.說到做到B.敬業(yè)精神C.熱心和同情心D.重義氣講交情

　　8.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師�！边@意味著教師要( ) 

　　A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生  B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生

　　C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁  D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來 

　　9.我國(guó)的教育基本法是( )  

　　A.《人民共和國(guó)憲法》  B.《人民共和國(guó)教育法》 

　　C.《人民共和國(guó)高等教育法》 D.《人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 

　　10.“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就”。這種說法違反了( ) 

　　A.《學(xué)校管理?xiàng)l例》  B.《人民共和國(guó)教師法》 

　　c.《人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 D.《教師管理?xiàng)l例》 

　　11.( )是教育法律救濟(jì)的前提。 

　　A.糾紛的存在  B.損害的發(fā)生 

　　C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益 D.侵權(quán)行為的發(fā)生 

　　12.收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在( )小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)�；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。 

　　A.8  B.12  C.24  D.48 13.被尊稱為“交響樂之父”的是( ) 

　　A.海頓  B.貝多芬  C.巴赫  D.莫扎特 14.“真書”指的是( )  

　　A.篆書  B.楷書  C.行書  D.隸書 

　　15.最近一段時(shí)期，有關(guān)要發(fā)生臺(tái)風(fēng)的傳言很多。一天傍晚，剛剛問在院里乘涼的叔叔：“叔叔，他們都說明天要刮臺(tái)風(fēng)了�！笔迨逭f：“根據(jù)我的觀察，明天不必然刮臺(tái)風(fēng)。”剛剛說：“那您的意思是明天肯定不會(huì)刮臺(tái)風(fēng)了�！笔迨逭f不對(duì)。剛剛陷入了迷惑。以下哪句話與叔叔的意思最為接近( ) 

　　A.明天必然不刮臺(tái)風(fēng)  B.明天可能刮臺(tái)風(fēng) C.明天可能不刮臺(tái)風(fēng)  D.明天不可能刮臺(tái)風(fēng) 

　　16.張仲景是東漢名醫(yī)，被后世尊稱為“醫(yī)圣”，他的著作( )中記載有“人工呼吸法”，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。 

　　A.《景岳全書》  B.《脈經(jīng)》 C.《傷寒雜病論》 D.《神農(nóng)本草經(jīng)》 

　　17.在電和磁關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，取得突破性成果的是( ) 

　　A.奧斯特 B.法拉第 C.愛迪生  D.愛因斯坦 18.被毛澤東主席譽(yù)為“一代天驕”的成吉思汗( ) 

　　A.統(tǒng)一了蒙古  B.建立了元朝 C.滅亡了南宋  D.創(chuàng)立了行省制度 

　　19.我國(guó)1950年開始至1952年基本完成的土地改革( ) 

　　A.標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命勝利  B.結(jié)束了中國(guó)百年來任人宰割的屈辱歷史 

　　C.結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建帝制  D.徹底廢除了中國(guó)兩千多年來的土地制度 

　　20.在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱三嘆”藝術(shù)特點(diǎn)的作品是( ) 

　　A.《詩(shī)經(jīng)》  B.《文心雕龍》 C.《春秋》 D.《國(guó)語(yǔ)》 

　　21.司馬遷《史記》作為紀(jì)傳體史學(xué)著作，其敘事是( )記載歷史的。 

　　A.以歷史事件為中心  B.以朝代更迭為中心 C.以歷史人物為中心 D.以作者的歷史觀為中心 

　　22.下列三部著作成書的先后順序是( ) 

　　A.《詩(shī)經(jīng)》—《論語(yǔ)》—《春秋》  B.《春秋》—《詩(shī)經(jīng)》—《論語(yǔ)》 

　　C.《詩(shī)經(jīng)》—《春秋》—《論語(yǔ)》 D.《春秋》—《論語(yǔ)》—《詩(shī)經(jīng)》 

　　23.下面中國(guó)古代詩(shī)人與其藝術(shù)風(fēng)格對(duì)應(yīng)不符的是( ) 

　　A.李白，唐代著名浪漫主義詩(shī)人——風(fēng)格豪放飄逸 

　　B.高適，唐代著名邊塞詩(shī)人——詩(shī)歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯 

　　C.白居易，唐代著名山水田園詩(shī)人——詩(shī)歌情趣恬靜悠閑，風(fēng)格清新淡遠(yuǎn) 

　　D.杜甫，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人——風(fēng)格沉郁頓挫

　　24.對(duì)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的教學(xué)建議理解錯(cuò)誤的是( ) 

　　A.重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向 B.重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 

　　C.學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在教師的組織下進(jìn)行 

　　D.教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性和綜合性 

　　25.一般來說，科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，容易被與其目標(biāo)一致的其他科學(xué)家所接受，作為他們的同事。而當(dāng)某位科學(xué)家作為向大眾解釋科學(xué)的人獲得聲譽(yù)時(shí)，大多數(shù)其他科學(xué)家會(huì)認(rèn)為他不能再被視為一位真正的同事了。 以上論斷所基于的假設(shè)是( ) 

　　A.嚴(yán)肅的科學(xué)研究不是一項(xiàng)個(gè)人的活動(dòng)，而是要依賴一群同事的積極協(xié)作 

　　B.從事研究的科學(xué)家們不把他們所嫉妒的有名的科學(xué)家們視為同事 

　　C.一位科學(xué)家可以在沒有完成任何重要研究的情況下成為一位知名人士 

　　D.從事研究的科學(xué)家們認(rèn)為那些科學(xué)名人沒有動(dòng)力去從事重要的新研究 

　　26.對(duì)閱讀的評(píng)價(jià)表述有誤的是( ) 

　　A.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評(píng)價(jià)的總要求 

　　B.誦讀的評(píng)價(jià)，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，發(fā)展語(yǔ)言，加深體驗(yàn)和領(lǐng)悟 

　　C.默讀的評(píng)價(jià)，應(yīng)從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合考查 

　　D.精讀的評(píng)價(jià)，第三學(xué)段側(cè)重考查對(duì)文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟 

　　27.對(duì)寫作認(rèn)識(shí)有誤的是( ) 

　　A.寫作是為了自我表達(dá)和與人交流 

　　B.小學(xué)作文教學(xué)的總目標(biāo)是：能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法 

　　C.要讓低年級(jí)的學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ) 

　　D.中高年級(jí)的學(xué)生在修改自己的作文時(shí)，要能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文 

　　28.鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在( )實(shí)踐。 

　　A.各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中 8.口語(yǔ)交際課中 

　　C.家庭生活中  D.與社會(huì)人群交往中 

　　29.綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于對(duì)學(xué)生( )的培養(yǎng)。  

　�、俸献骶�神⑦創(chuàng)新意識(shí)③參與程度④探究精神 

　　A.①②③  8.③④ C.②④  D.①②③④ 

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　 1.材料一：張老師在教學(xué)教學(xué)上有顯著的成績(jī)，但是學(xué)生們都不喜歡他。張老師在言語(yǔ)中總是表現(xiàn)出一種居高臨下的態(tài)度。在上課的時(shí)候，也總是“恰到好處”，把正好沒有聽懂的學(xué)生們挑起來回答問題，然后帶著勝利者的面孔直視學(xué)生。學(xué)生們上他的課都非常小心。 

　　材料二：她是剛從大學(xué)畢業(yè)的老師，經(jīng)常給學(xué)生講故事，很幽默，對(duì)學(xué)生也是很溫柔。有一天她帶學(xué)生去農(nóng)田上實(shí)踐課。她先給學(xué)生做了示范，然后對(duì)學(xué)生說：“你們先自己做，我去看看我買的土豆怎么樣了�！� 老師說完就向農(nóng)田外走去。不一會(huì)，老師的聲音從遠(yuǎn)處傳來：“你們?cè)趺纯梢赃@樣，我是付了錢的……”同學(xué)們驚呆了。他們沒有想到一向溫柔的老師竟然說出如此粗魯?shù)脑�。一名學(xué)生回家后哭了，她再也不相信老師的話了，從那以后，她為了報(bào)復(fù)老師，也開始變得很粗魯…… 

　　材料三：某某老師深得學(xué)生敬愛，學(xué)生了解老師的為人，深深地了解老師對(duì)善與惡、美與丑等等的看法。 

　　問題： 

　　(1)請(qǐng)分別對(duì)三個(gè)材料中教師的形象進(jìn)行描述。(6分)

　　(2)請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況，試述怎樣建立新型師生關(guān)系。(8分) 

　　2.某中學(xué)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，孫某報(bào)名參加的是初中部男子800米比賽，當(dāng)孫某跑完800米時(shí)，便癱倒在地上。學(xué)校老師和同學(xué)見后立即上前扶助，副校長(zhǎng)和體育老師立即對(duì)孫某進(jìn)行擠壓人中穴及人工按壓胸部等急救措施。同時(shí)，另一名副校長(zhǎng)馬上聯(lián)系醫(yī)院，大約8至10分鐘內(nèi)，救護(hù)車駛到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，醫(yī)生立即對(duì)孫某進(jìn)行急救，隨后將其送往醫(yī)院繼續(xù)搶救。孫某昏倒的當(dāng)時(shí)，學(xué)校老師通知了孫某家屬。孫某經(jīng)搶救無效死亡，醫(yī)生診斷為心臟性猝死。孫某被搶救的醫(yī)療費(fèi)用，學(xué)校已全部支付�？墒菍O某父母依舊向?qū)W校索賠各種經(jīng)濟(jì)損失20萬元，一紙?jiān)V狀將學(xué)校告上法庭。  

　　請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析回答：學(xué)校應(yīng)該賠償嗎?為什么?  

　　3.閱讀下面的文章，按要求回答問題。 

　　野艾  

　　史小溪  

　　多風(fēng)而溫馨的春天一過，陜北高原便進(jìn)入漫長(zhǎng)的干旱季節(jié)。高原在熱浪中沉重地喘息，可野艾還是在這季節(jié)蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)起來了。 

　　野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、溝壑、荒坡、路邊及那些潮濕的河谷洼地，陜北高原廣闊縱橫的土地上，到處遍布著這種多年生草本植物。 

　　邁著散漫的步子，你走過田畔、山坡和荒野，立刻會(huì)感到空氣中流蕩著清新的苦香。風(fēng)順著山谷舒卷地自由自在地彌漫，你不由得停下腳步，掐一枝野艾，聞聞，會(huì)像第一次才發(fā)現(xiàn)似的小聲叫出聲來：呀，好香! 

　　然后，把它輕輕放在手中珍愛地搓揉著，流連忘返地在那兒久久徜徉。這是和奇花異卉不同的一種獨(dú)具風(fēng)流的苦香。

　　高原上的農(nóng)人們和野艾有著相濡以沫的感情，他們祖祖輩輩一遍一遍重復(fù)著那些與野艾有關(guān)的古老濃郁的風(fēng)俗和那些充滿神奇奧妙的事情。  

　　初夏的端陽(yáng)節(jié)，野艾僅一尺來高，還帶著春天的鮮嫩、水靈，細(xì)長(zhǎng)的羽狀葉片披一層銀灰色柔毛，在東南風(fēng)中姍姍搖曳。黎明，人們便興沖沖地從河畔、坡地拔些掛著露珠的野艾帶回家——在住宅門墻上方交叉懸掛，驅(qū)祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自己的孩子，到河邊清洗雙目，給耳縫間別枝艾葉�！岸宋绮粖A艾，螞蟻夾老賴�！边@是高原上老幼婦孺盡知的俗語(yǔ)，“老賴”在當(dāng)?shù)胤褐改行缘牟G丸。還要給女孩子脖頸間項(xiàng)鏈似的用五色彩線系一香包，香包里包有五谷、鐵屑、艾葉諸物，寓意消除禍患，躲避蟊蠹危害之災(zāi)。高原人以自己不可改變的信念，傾注于野艾一種神圣而忠厚的篤愛。野艾燃燒的煙能驅(qū)蚊蠅，從五月起，農(nóng)家就開始束些粗糙的艾繩了，以對(duì)付那些厭惡的饕蚊。那艾煙裊裊地帶著芳香，帶著農(nóng)家和諧袒露的夜話走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。野艾更可入藥，當(dāng)?shù)赜小鞍�可配百方”之說，民間偏方以它營(yíng)血，暖子宮，祛寒濕。將艾葉曬干搗碎而成艾絨，中藥針灸時(shí)用來治病�；钠�偏遠(yuǎn)貧窮落后的陜北高原古來缺醫(yī)少藥，農(nóng)家便祖?zhèn)魇⑿卸喾N艾的秘方：小孩疝氣、腹部疼痛、不良撮口習(xí)慣，皆用艾絨加麝香或大蒜在有關(guān)部位灸療。赤痢白痢，則用艾葉加生姜和少許紅糖煎服醫(yī)詒…… 

許是野艾的強(qiáng)悍功能，才使高原人賦予它一身鐘靈毓秀之氣吧。 

　　時(shí)令跨入六月的高原，長(zhǎng)空青藍(lán)、透明，太陽(yáng)開始火焰一般燃燒。莊稼旱得幾乎無望了，農(nóng)人們便到處捕捉金龜子。那是一種銅綠色的大甲蟲，在夏天曠野上轟炸機(jī)般地飛舞，有時(shí)會(huì)在夜晚嗡嗡地闖進(jìn)家來。 

　　一把捉住，即選擇最亮紅酷烈的晌午，把艾絨粘其背上點(diǎn)燃，然后放飛，任其翱翔上蒼。那金龜子因受著艾火煎熬，會(huì)沒命地騰空而起，越飛越高，在空間留下一道道虛光。這艾絨點(diǎn)燃的火，稱天火，他們托金龜子向上蒼傳遞神秘的“天火”訊息：老天爺，慈悲受苦人吧，整個(gè)地面已燃燒得無法生存，連不畏干旱和饑渴的艾蒿都再難忍受了……古老淳厚的高原人，永遠(yuǎn)傳遞著這無望和未卜的寄托，又那樣充實(shí)和頑強(qiáng)地活著。 整個(gè)漫長(zhǎng)燠熱而干旱的炎夏過去以后，高原便進(jìn)入連綿多雨的秋的節(jié)氣了。秋天的潮霧野馬般地奔馳，顯影似的洇出山野播種小麥的農(nóng)人和耕牛。野艾在這時(shí)開始開花了，蘊(yùn)藉著偉大的厚愛和成熟，微微彎曲的枝頭擠滿細(xì)密而小俏的米黃花序，擴(kuò)散溫馨，苦香，和著秋風(fēng)唱著自己的熱戀和禮贊。站在高原上凝望這派大自然景象，會(huì)使人許許多多的聯(lián)想自由自在馳行，會(huì)使人的視覺和心靈都產(chǎn)生一種至高無上的愉悅。 啊，田畔、溝壑、荒坡、洼地、路邊的那些野生野長(zhǎng)的苦香的野艾，盡是為著博大、自由和高貴的土地而開放的，也為高原人的那種與世固有的貧瘠、辛酸、艱澀和祥和、安樂而開放。繁衍在陜北高原上的農(nóng)人們永恒不息地愛著這郁郁蔥蔥隨處可見的野艾。 

　　問題： 

　　(1)根據(jù)文意，說說高原人重復(fù)哪些與野艾有關(guān)的古老風(fēng)俗和神奇事情。(4分) 

　　(2)結(jié)合文中對(duì)“野艾”的描述，談?wù)勀銓?duì)“獨(dú)具風(fēng)流的苦香”的解釋。(10分)  

　　三、寫作題(本大題共50分) 

　　19世紀(jì)俄國(guó)著名的教育家烏申斯基說：“教師的人格對(duì)年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的。”根據(jù)你對(duì)這句話的理解，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不得少于800字。