2020中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)預(yù)測(cè)試題（八）

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.某中學(xué)校長對(duì)素質(zhì)教育檢查組說：“我們學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育十分重視，課外活動(dòng)開展得豐富多彩，有科技小組，美術(shù)小組，音樂小組。但現(xiàn)在學(xué)生正在上課，下午課外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)你們指導(dǎo)。該校長對(duì)素質(zhì)教育的理解( )。

　　A.不正確，素質(zhì)教育不等于課外活動(dòng)

　　B.不正確，素質(zhì)教育不包括興趣小組

　　C.正確，素質(zhì)教育要開展課外活動(dòng)

　　D.正確，素質(zhì)教育要組建興趣小組

　　2.陳濤成績(jī)不太好，但上課時(shí)總是愛舉手回答問題。有時(shí)候老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來，讓他回答時(shí)他又不會(huì)，不時(shí)被其他同學(xué)識(shí)笑。老師課下向陳濤問明原因后給予鼓勵(lì)。老師的做法( )。

　　A.正確，不得罪每一個(gè)學(xué)生

　　B.正確，不放棄每一個(gè)學(xué)生

　　C.不正確，挫傷了其他同學(xué)的積極性

　　D.不正確，傷害了其他同學(xué)的正義感

　　3.“孟母三遷”是我國歷史上著名的故事，它說明了環(huán)境對(duì)人的成長具有重要作用。關(guān)于學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖? )。

　　A.促進(jìn)了人的認(rèn)識(shí)的發(fā)展

　　B.促進(jìn)了人的氣質(zhì)的發(fā)展

　　C.促進(jìn)了人的精神的發(fā)展

　　D.促進(jìn)了人的實(shí)踐的發(fā)展

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　　4.張老師在教學(xué)中經(jīng)�？紤]的問題是：“對(duì)班上不同層次的學(xué)生，我用哪些辦法教學(xué)更有效呢?“這些材料適不適合所有學(xué)生?張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是( )。

　　A.關(guān)注發(fā)展階段

　　B.關(guān)注生存階段

　　C.關(guān)注情景階段

　　D.關(guān)注學(xué)生階段

　　5.《人共和國憲法》規(guī)定，我國的根本制度是( )。

　　A.人民民主協(xié)商制度

　　B.民主專政制度

　　C.人民代表大會(huì)制度

　　D.社會(huì)主義制度

　　6.某初中校向?qū)W生收取練習(xí)本費(fèi)用，未向社會(huì)公開收費(fèi)項(xiàng)目，該校做法( )。

　　A.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不能收費(fèi)

　　B.不合法，學(xué)校必須公開收費(fèi)項(xiàng)目

　　C.合法，學(xué)校有自主管理權(quán)

　　D.合法，學(xué)校是按規(guī)定收費(fèi)

　　7.某中學(xué)老師黃某認(rèn)為自己學(xué)歷和能力都已達(dá)標(biāo)，拒絕參加教育行政部門利用假期組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)，黃某的做法( )。

　　A.正確，教師可以放棄個(gè)人權(quán)利

　　B.不正確，教師不能放棄培訓(xùn)的權(quán)利

　　C.正確，教師享有專業(yè)自主權(quán)利

　　D.不正確，提高業(yè)務(wù)水平是教師義務(wù)

　　8.大學(xué)畢業(yè)的陳某曾因故意犯罪被判處有期徒刑 1 年，刑滿釋放后，他前往某初級(jí)中學(xué)應(yīng)聘學(xué)校( )。

　　A.不得聘用

　　B.可以聘用

　　C.應(yīng)當(dāng)聘用

　　D.暫緩聘用

　　9.15 歲的李明經(jīng)常糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安。其監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，將李明送往工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，對(duì)于這一申請(qǐng)具有審批權(quán)的是( )。

　　A.當(dāng)?shù)毓�安部門

　　B.教育行政部門

　　C.李明所在學(xué)校

　　D.當(dāng)?shù)厝嗣裾��?/P>

　　10.17歲的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事強(qiáng)制措施，案件尚在審理階段，所在學(xué)校以此為由取消了其學(xué)籍，該校做法( )。

　　A.合法，學(xué)�？梢匀∠�江某學(xué)籍

　　B.合法，學(xué)校有處罰學(xué)生的權(quán)利

　　C.不合法，判決生效學(xué)校也不得取消江某學(xué)籍

　　D.不合法，判決生效前學(xué)校不得取消江某學(xué)籍

　　11.初中生林某在參加學(xué)校組織的春游時(shí)不慎摔傷。經(jīng)認(rèn)定，學(xué)校有一定過錯(cuò)，對(duì)于這起事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)( )。

　　A.對(duì)林某補(bǔ)償經(jīng)濟(jì)損失

　　B.對(duì)林某補(bǔ)償精神損失

　　C.對(duì)林某依法賠償損失

　　D.與林某平均分擔(dān)損失

　　12.某私人企業(yè)在某省投資新建了一所中學(xué)，學(xué)校擬聘請(qǐng)一位外籍人士擔(dān)任學(xué)校校長，這所學(xué)校的做法( )。

　　A.正確，我國學(xué)校的校長可以由外籍人士擔(dān)任

　　B.正確，外籍人士經(jīng)過許可可以擔(dān)任民力學(xué)校的校長

　　C.錯(cuò)誤，中國學(xué)校的校長只能由中國國籍的公民擔(dān)任

　　D.錯(cuò)誤，外籍人士必須在中國居住一段時(shí)間才可以擔(dān)任校長

　　13.初一語文單元測(cè)驗(yàn)中，王老師發(fā)現(xiàn)某學(xué)生抄襲了一道 1 分的題目。閱卷時(shí)，他在這個(gè)學(xué)生的試卷上打分為“90-1”，該生拿到試卷后非常慚愧，要求改為 89 分。王老師給他批了一個(gè)“89+1”，并對(duì)他說：“知錯(cuò)能改就好，這 1 分是對(duì)你能認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的獎(jiǎng)勵(lì)。”王老師的做法所體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特殊性不包括( )。

　　A.階段的特殊性

　　B.任務(wù)的特殊性

　　C.對(duì)象的特殊性

　　D.工具的特殊性

　　14.對(duì)教師“廉潔從教要求具體內(nèi)容不包括( )。

　　A.不在學(xué)生面前抱怨自己的薪酬

　　B.不收取學(xué)生及家長的任何禮物

　　C.校外兼職不得影響本職工作

　　D.不貪占公共和他人錢物

　　15.方老師和家長聯(lián)系緊密，要求家長每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，還從專業(yè)的角度要求家長完全按老師說的方法教育孩子。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，就把家長請(qǐng)到學(xué)校，共謀對(duì)策，方老師的做法( )。

　　A.不可取，不應(yīng)把家長當(dāng)作教師的“助教”

　　B.不可取，不應(yīng)把教育的責(zé)任推卸給家長

　　C.值得提倡，共同教育學(xué)生可以增強(qiáng)教育的效果

　　D.值得肯定，發(fā)揮了“聞道在先，學(xué)有專攻”的優(yōu)勢(shì)

　　16.新學(xué)期開學(xué)，王老師在點(diǎn)名時(shí)，被“肖德彬”這個(gè)名字難住了。前兩個(gè)字已經(jīng)讀出口了，第三個(gè)字到底讀什么呢?彬字雖然能看清但好打印不如前兩字清晰，他想憑感覺讀一下，又怕讀錯(cuò)了，一時(shí)間覺得非常尷尬。王老師的做法恰當(dāng)?shù)氖? )。

　　A.承諾課后查字典

　　B.當(dāng)場(chǎng)用手機(jī)查詢

　　C.立即向?qū)W生請(qǐng)教

　　D.借打印不清掩飾

　　17.大航海時(shí)代，長期在海上航行的水手經(jīng)常得壞血病，有些水手上岸后吃一些柑橘蔬菜，壞血病就痊愈了�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，果蔬中存在著一種可治壞血病的物質(zhì)，該物質(zhì)是( )。

　　A.葉酸

　　B.維生素C

　　C.谷氨酸

　　D.D.維生素

　　18.直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方，這是平面幾何的一條定理，下列選項(xiàng)中，不是用來指稱這一定理的是( )。

　　A.畢達(dá)哥拉斯定理

　　B.歐幾里得定理

　　C.勾股定理

　　D.商高定理

　　19.1974 年，考古學(xué)家發(fā)掘出一艘南宋時(shí)期的“福船”，發(fā)掘地點(diǎn)為“海上絲綢之路”的起點(diǎn)，當(dāng)時(shí)世界上著名的大港口。這一發(fā)掘地所在的城市是()。

　　A.廣州

　　B.福州

　　C.泉州

　　D.汕頭

　　20.德國歷史上長期處于城邦分治的封建割據(jù)狀態(tài)，直到 1871 年才統(tǒng)一，下列人物中領(lǐng)導(dǎo)德意志經(jīng)過三次王朝戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的是( )。

　　A.拿破侖

　　B.俾斯麥

　　C.黑格爾

　　D.希特勒