2020中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)預(yù)測試題（七）

　　一、單項選擇題(本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分。)

　　1.陶行知先生有句名言“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！闭f明學(xué)生是( )。

　　A.具有生存權(quán)利的人

　　B.具有發(fā)展?jié)撃艿娜?/P>

　　C.具有獨特個性的人

　　D.具有獨立意義的人

　　2.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，這里的“學(xué)生”應(yīng)該包括?( )。

　　A.中小學(xué)學(xué)生

　　B.幼兒園學(xué)生、中小學(xué)學(xué)生

　　C.幼兒園學(xué)生、中小學(xué)學(xué)生、高等教育院校學(xué)生

　　D.幼兒園學(xué)生、中小學(xué)學(xué)生、職業(yè)教育院校學(xué)生、成人教育院校學(xué)生、高等教育院校學(xué)生

　　3.隨著時代的進步，學(xué)生的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。面對這種情況，教師應(yīng)該( )。

　　A.要求家長克服困難，嚴格要求學(xué)生

　　B.獨立進行對學(xué)生的教育工作

　　C.尊重家長，樹立家長的威信，一起做好教育工作

　　D.在學(xué)生面前嘲笑這些家長

　　4.實現(xiàn)學(xué)校教育對學(xué)生發(fā)展的主導(dǎo)作用，其基本條件是( )

　　A.學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　B.教師的主導(dǎo)作用

　　C.家長的積極配合

　　D.學(xué)生的能動活動

查看更多試題內(nèi)容請點擊下載： 　　【焚題庫】2020教師資格證考試題庫【歷年真題+章節(jié)題庫+考前密訓(xùn)試題】 歡迎加入教師資格證交流群814304627  ，還能和考友一起學(xué)習(xí)交流!

　　5.《人民共和國教育法》第十條規(guī)定，國家扶持和發(fā)展( )

　　A.老年人教育事業(yè)

　　B.殘疾人教育事業(yè)

　　C.體育特長生教育事業(yè)

　　D.流動人員教育事業(yè)

　　13.每年寒暑假，很多教師以教謀私，熱衷于“有償家教”"，這實際上違背了( )

　　A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

　　B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德

　　C.嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德

　　D.廉潔從教的職業(yè)道德

　　14.“在教育活動中，教師負責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展”，這句話的意思是( )。

　　A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體

　　B.教師在教育活動中是被動的客體

　　C.教師在教育活動中起主導(dǎo)作用

　　D.在學(xué)生發(fā)展的過程中，教師不起作用

　　15.楊老師在講課的時候總喜歡“不走尋常路”，經(jīng)常根據(jù)學(xué)生在課上的表現(xiàn)以及提出的問題來進行現(xiàn)場的引導(dǎo)，沒想到這樣的學(xué)習(xí)方式得到了廣大學(xué)生的歡迎，大家都紛紛表示在楊老師的課上“受益匪淺”。楊老師的行為體現(xiàn)出了教師勞動的( )。

　　A.長期性 B.示范性

　　C.創(chuàng)造性 D.互動性

　　16.沈老師熱愛學(xué)習(xí)，工作期間他就積極向老教師請教教學(xué)相關(guān)問題，還利用業(yè)余時間自學(xué)研究生課程，他雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了沈老師( )。

　　A.有終身學(xué)習(xí)理念 B.專注自身學(xué)習(xí)，將來能考研究生

　　C.關(guān)愛學(xué)生 D.志存高遠，樂于奉獻

　　17.關(guān)于以下中國古代醫(yī)學(xué)常識說法正確是( )

　　A.華佗西漢末年人，首創(chuàng)“麻沸散”，稱為“外科鼻祖”。

　　B.張仲景東漢末年人，稱為“神醫(yī)”，《傷寒雜病論》

　　C.孫思邈唐代人，著有《千金方》，被稱為“藥王”。

　　D.古代四大醫(yī)學(xué)巨典《傷寒雜病論》、《千金方》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》

　　18.中國古代帝王的稱呼有許多種，如謚號、廟號和年號等。下列哪一稱呼是當(dāng)朝皇帝本人確定的稱號( )

　　A.周武王 B.秦始皇

　　C.康熙帝 D.唐太宗

　　19.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志性事件是( )。

　　A.1939 年 9 月 1 日德國突襲波蘭B.1937 年 7 月 7 日日本制造盧溝橋事變

　　C.1941 年 12 月 8 日日本突襲珍珠港

　　D.1941 年 6 月 22 日德國突襲蘇聯(lián)

　　20.《靜靜的頓河》所描寫的頓河地區(qū)那些走向新生活的人們是( )。

　　A.烏克蘭人

　　B.哈薩克人

　　C.哥薩克人

　　D.烏茲別克人

　　21.靜物油畫《向日葵》的作者是后印象派大師( )

　　A.德加

　　B.高更

　　C.梵高

　　D.塞尚

　　22.被尊為“花間派”鼻祖的詞人是( )。

　　A.溫庭筠

　　B.韋莊

　　C.李煜

　　D.柳永

　　23.人體最大的解毒器官是( )。

　　A.胃 B.腎臟

　　C.肝臟 D.脾

　　24.三江源自然保護區(qū)是我國新建的最大的自然保護區(qū)。其所指的三江源是下列哪三條江河的源頭?( )

　　A.長江、黃河、瀾滄江

　　B.長江、黃河、珠江

　　C.長江、黃河、松花江

　　D.長江、淮河、珠江

　　25.以下園林中不屬于皇家園林的是( )。

　　A.承德避暑山莊

　　B.頤和園

　　C.圓明園

　　D.拙政園

　　26.在使用 Word 編輯文檔時，選擇某一段文字后，按下列哪個鍵能將這段文字刪除?( )

　　A.Delete B.Shift

　　C.Alt D.Ctrl

　　26. A【解析】在 Word 表格中，選中某段文字后，按 Delete 鍵可以刪除此段文字。

　　27.辦公自動化是將現(xiàn)代化辦公和計算機網(wǎng)絡(luò)功能結(jié)合起來的一種新型的辦公方式，是當(dāng)前新技術(shù)革命中一個技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，屬于信息化社會的產(chǎn)物。辦公自動化簡稱為( )。

　　A.CI B.OA

　　C.CIS D.OB

　　28.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列17， 29， 43， 61， 87， ( )，203，空缺處的數(shù)字，正確的是( )

　　A.167B.115

　　C.259 D.129

　　29.從所給的四個選項中，選擇最合適的一項填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性( )

　　二、材料分析題(本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分)閱讀材料，并回答問題。

　　30.材料：

　　唐璐是一名初中二年級的學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)成績不太好，但是上課特別積極，只要老師提問，她都會舉手回答。甚至有時候老師的問題還沒有說完，她就已經(jīng)把手舉起來了�？墒钱�(dāng)老師提問她的時候，她卻又回答不上來。為此老師多次找她談心，問她原因。唐璐說：“班上的同學(xué)總是嘲笑我成績不好，說我笨，我不服氣，所以每次您提問我都舉手，就是向他們證明我不笨�！崩蠋熈私饬嗽�委后，并沒有批評唐璐，而是和她定下君子協(xié)議：“以后老師提問時，如果真會回答，你舉左手;如果不會，就舉右手�！痹谝院蟮恼n上，老師抓住唐璐舉左手的機會，讓她回答問題，并經(jīng)常在課堂上當(dāng)眾表揚她。從那以后，唐璐在學(xué)習(xí)上有了很大的起色，不久就跨入了“優(yōu)等生”的行列。

　　問題：

　　請結(jié)合教師職業(yè)理念的知識，對材料教師的行為進行評析。(14 分)

　　31.材料：

　　廣東市 XX 重點學(xué)校李明同學(xué)被班主任于老師關(guān)了差不多整整一天。在這一天中，除了班主任，其他六名老師輪番盤問他有沒有偷錢。在盤問期間，老師們甚至還報了警，當(dāng)警察來進行調(diào)查時，并沒有發(fā)現(xiàn)李明有什么盜竊嫌疑，但是老師們卻不依不饒，非要調(diào)查清楚。這些老師毫無疑問都一致地認為李明在撒謊。原因在于李明曾經(jīng)被音樂課老師安排去辦公室拿看歌單，隨后音樂老師放在辦公室抽屜里的 2000 塊錢就不翼而飛了。在接近放學(xué)的時候，其中有老師還威脅他如果不承認就把他送到警察局，李明被迫無奈最終承認錢是自己偷的。然后就從學(xué)校的五樓跳了下去。事實上，最后音樂老師卻在自己的另外一個抽屜里面找到了那 2000 塊錢，原來是音樂老師自己記錯了位置，但無法挽回的悲劇已經(jīng)發(fā)生。

　　問題：

　　根據(jù)材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中老師們的行為。(14 分)

　　32.材料：

　　方塊漢字前途之爭

　　方塊漢字的前途，是我國知識界爭論的百年話題。

　　對于漢字的批評，首先來自其復(fù)雜難學(xué)，歷史上只為少數(shù)人所掌握。“五四”運動后推行白話文、擬定注音字母，進一步的主張就是廢除方塊字、實行拼音化。然而建國后的實踐表明：通過漢字簡化和義務(wù)教育，漢字完全可以為大眾所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。時至今日，廢除方塊字的主張不再活躍，流行的一種觀點是方塊字不適合于科學(xué)表達，不如拼音文字那樣邏輯分明，因此漢字可以用來傳承文化而不適用于發(fā)展科學(xué)。其實這里混淆了科學(xué)發(fā)展的傳統(tǒng)背景和語言載體本身的特色。國人撰寫的學(xué)術(shù)論文，無論用的是中文還是英文，往往有著論證不嚴、邏輯不清的毛病，這里既有我國傳統(tǒng)文化中不利于科學(xué)發(fā)展的遺傳病，也有在近代封條件下形成的惡習(xí)慣。文字無辜，這些毛病不該記在文字頭上。計算機技術(shù)的發(fā)展，為各種文字的前途提供了重新排隊的機會。對于二進制的計算機編碼而言，一個漢字只相當(dāng)于兩個拼音字母。同一個文本，漢字的篇幅最短，輸入計算機的速度也最快。漢字直觀，承載的信息量遠大于拼音文字。更重要的是漢字信息熵最高，有限數(shù)量的方塊字經(jīng)過搭配，可以構(gòu)成無限多的新詞;而依靠拼音字母的英文，需要不斷制造新的單詞才能表達不斷出現(xiàn)的新概念。因此，漢字常用的只有幾千字，而英語的詞匯量早已超過 40萬，在應(yīng)對新概念大量涌現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展中并無優(yōu)勢。語言是文化傳承的主角，以漢語作為載體的文化，在科學(xué)創(chuàng)新中應(yīng)當(dāng)具有潛在的優(yōu)勢。一種文化能夠保持幾千年而不衰，其中必有原因。值得參考的是猶太民族，三千年歷史有兩千年流離失散，卻始終堅守著猶太教和希伯來文。在外界壓力下，猶太人憑著對知識智慧的重視，以一千多萬的人口，贏得了世界四分之一的諾貝爾獎。華夏文化同樣具有尊重知識和智慧的傳統(tǒng)，是不是也在深處蘊藏著科學(xué)創(chuàng)新的基因，從而也有問鼎世界科學(xué)頂峰的前景?

　　問題：

　　(1)有人認為漢字沒有前途的理由是什么?(4 分)

　　(2)結(jié)合文章和下面材料說明：“砼”字體現(xiàn)漢字在科學(xué)表達方面具有哪些優(yōu)勢?(10 分)(材料)‚為了方便讀寫，我國著名結(jié)構(gòu)學(xué)家蔡方蔭將‘混凝土’一詞簡化為‘人工石’，后又將這三個字組合成一個新字——‘砼(tóng)’�，F(xiàn)‘砼’字已被廣泛采用于各類建筑工程的書刊中。‛ ——百度百科

　　三、寫作題(本大題 1 小題，50 分)

　　33.閱讀下列材料，按要求寫作文

　　1961 年 4 月 12 日，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐 4.75 噸重的“東方 1 號”航天飛船進太空遨游了 89 分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。他之所以能從 20 多名候選宇航員中脫穎而出就緣于他的一個小小的好習(xí)慣。在確定人選前一個星期，航天飛船的主設(shè)計師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進入飛船前，只有加加林一個人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。就是這個細小的舉動一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個 27 歲的青年既懂規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是決定讓加加林執(zhí)行人類首次太空飛行的神圣使命。加加林一個不經(jīng)意的細節(jié)，使他成為遨游太空的第一人。

　　根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

　　要求：

　　用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于 1000 字。