2020中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》高頻考點(diǎn)練習(xí)（12）

　　一、選擇題

　　1、單項(xiàng)選擇題 某中學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)分為0.5，則這名中學(xué)生的成績(jī)()。

　　A.高于平均分

　　B.低于平均分

　　C.等于平均分

　　D.沒(méi)法確定

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　　2、單項(xiàng)選擇題 來(lái)自公安機(jī)關(guān)的資料顯示，娛樂(lè)圈中有人吸毒，高級(jí)知識(shí)分子中也有人吸毒，吸毒者中有些人是女性，而搶劫犯中有相當(dāng)比例是吸毒者。由此可見(jiàn)()。

　　A.高級(jí)知識(shí)分子中也有搶劫犯

　　B.搶劫犯中吸毒者占了大多數(shù)

　　C.有些搶劫犯可能是女性

　　D.有些搶劫犯不是女性

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　　3、單項(xiàng)選擇題 下列選項(xiàng)中()是“教師中心論”的代表人物。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.維果斯基

　　D.奧蘇伯爾

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　　4單項(xiàng)選擇題 教師()是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

　　A.學(xué)歷水平

　　B.業(yè)務(wù)水平

　　C.工作成績(jī)

　　D.考核結(jié)果

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　　5、單項(xiàng)選擇題 實(shí)現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是()。

　　A.笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學(xué)

　　B.牛頓建立微積分學(xué)

　　C.萊布尼茨建立微積分學(xué)

　　D.哥白尼創(chuàng)立太陽(yáng)中心學(xué)

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　　6、單項(xiàng)選擇題 根據(jù)1992年統(tǒng)計(jì)，社會(huì)服務(wù)和個(gè)人服務(wù)領(lǐng)域的就業(yè)比重在美國(guó)為22%，日本為22%，德國(guó)為28%，加拿大為31%，巴西為35%，而我國(guó)僅為5%，差距很大。這一領(lǐng)域?yàn)閲?guó)有企業(yè)解決富余勞動(dòng)力問(wèn)題提供了廣闊的空間。下面哪項(xiàng)最能反映上文的主要觀點(diǎn)?()

　　A.第三產(chǎn)業(yè)是吸納勞動(dòng)力較多的領(lǐng)域

　　B.國(guó)有企業(yè)必須認(rèn)真解決富余勞動(dòng)力問(wèn)題

　　C.解決國(guó)營(yíng)企業(yè)富余勞動(dòng)力是深化改革的關(guān)鍵

　　D.加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為國(guó)有企業(yè)解決富余勞動(dòng)力提供條件

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　　7、單項(xiàng)選擇題 《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法。

　　A.憲滲和教育法

　　B.憲法和未成年人保護(hù)法

　　C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

　　D.教育法和未成年人保護(hù)法

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　　8、單項(xiàng)選擇題 素質(zhì)教育的根本宗旨是()。

　　A.提高國(guó)民素質(zhì)

　　B.貫徹教育方針

　　C.培養(yǎng)四有新人

　　D.適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要

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　　二、材料分析題

　　記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們?cè)谏显缱x，書(shū)聲朗朗。我剛到校，來(lái)到班上，手插在褲兜里，臉對(duì)著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說(shuō)：“你為什么又遲到?把手放下站好……?”忽然，我聽(tīng)到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。

　　這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來(lái)很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒(méi)有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫(xiě)完后隨手粉筆往臺(tái)上一扔，沒(méi)有輕輕地放回粉筆盒;小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來(lái)……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。

　　閱讀上文，回答下列問(wèn)題：

　　(1)案例中，教師扮演的是什么角色?為什么?

　　(2)案例給了我們什么樣的啟示?

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　　三、寫(xiě)作題：

　　請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)”為題，寫(xiě)一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于1000字。

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