2020中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》高頻考點(diǎn)練習(xí)（2）

　　1、單項(xiàng)選擇題 兩河流域是古代巴比倫王國(guó)的發(fā)源地，其中兩河是指()。

　　A.幼發(fā)拉底河和底格里斯河

　　B.印度河和恒河

　　C.白尼羅河和青尼羅河

　　D.長(zhǎng)江和黃河

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　　2、單項(xiàng)選擇題 最新修訂的《人民共和國(guó)義務(wù)教育法》自()開(kāi)始施行。

　　A.1994年1月1日

　　B.2006年9月1日

　　C.1995年9月1日

　　D.2007年6月1日

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　　3、單項(xiàng)選擇題 只要一個(gè)國(guó)家的決策者，真心希望發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，愿意按照資本創(chuàng)造與流動(dòng)的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國(guó)民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動(dòng)的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動(dòng)起來(lái)，財(cái)富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率就會(huì)在市場(chǎng)中野蠻生長(zhǎng)。對(duì)這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是()。

　　A.國(guó)家需尊重多數(shù)國(guó)民的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利

　　B.沒(méi)有法律保護(hù)的所有權(quán)，是效率偏低、缺乏活動(dòng)的所有權(quán)

　　C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度與一國(guó)決策者的水平密切相關(guān)

　　D.所有權(quán)合法化，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的關(guān)鍵

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　　4、單項(xiàng)選擇題 下列屬于理論論據(jù)的是()。

　　A.事例

　　B.史實(shí)

　　C.數(shù)據(jù)

　　D.諺語(yǔ)

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　　5、單項(xiàng)選擇題 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)首先發(fā)生在()。

　　A.英國(guó)

　　B.法國(guó)

　　C.意大利

　　D.美國(guó)

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　　6、單項(xiàng)選擇題 “每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”說(shuō)的是()。

　　A.元宵節(jié)

　　B.端午節(jié)

　　C.中秋節(jié)

　　D.重陽(yáng)節(jié)

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　　7、單項(xiàng)選擇題 按測(cè)驗(yàn)的功用分類可分為學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)、能力測(cè)驗(yàn)、()。

　　A.人格測(cè)驗(yàn)

　　B.個(gè)別測(cè)驗(yàn)

　　C.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)

　　D.常模參照測(cè)驗(yàn)

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　　8、單項(xiàng)選擇題 記憶不是我們能控制的東西。你想記住的，往往記不住，你不想記得的，偏偏忘不了。哪怕再正常的人，都會(huì)有那么一點(diǎn)往事不愿再記起，更何況那些深受悲傷或恐懼記憶折磨的人。但如果有人說(shuō)，給你一片小藥丸，能讓你把這些不好的記憶都給刪了，你愿意嗎?上段文字作為一篇文章的引文，接下來(lái)將要介紹的是()。

　　A.人們是否真的希望能夠控制自己的記憶

　　B.人們對(duì)于痛苦的記憶為什么總是難以忘懷

　　C.對(duì)人群進(jìn)行的是否愿意刪除記憶的調(diào)查

　　D.通過(guò)藥物控制人類記憶的科學(xué)研究成果

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　　9、單項(xiàng)選擇題 雅爾塔體系與凡爾賽一華盛頓體系相比，相同點(diǎn)是()。

　　A.都是帝國(guó)主義國(guó)家控制的體系

　　B.都以歐洲為中心

　　C.都嚴(yán)懲了德國(guó)和日本

　　D.都是世界大戰(zhàn)后產(chǎn)生的

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　　10、單項(xiàng)選擇題 現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過(guò)程中處于()地位。

　　A.從屬

　　B.被動(dòng)

　　C.主體

　　D.主要

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