2019年中學(xué)教師資格綜合素質(zhì)辨析題（1）

　　1.化學(xué)課上，胡⽼老老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)法給⼤大家呈現(xiàn)了了加熱⾼高錳酸鉀制備氧⽓氣的操作過(guò)程。

　　該說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

　　演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)⾏行行示范性的實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽(tīng)⼿手段等指導(dǎo)學(xué)⽣生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的⽅方法。實(shí)驗(yàn)法是指學(xué)⽣生在教師的指導(dǎo)下，使⽤用⼀一定的儀器器和設(shè)備，在⼀一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)⽣生變化，進(jìn)⾏行行觀察和分析，以獲得知識(shí)和技能的⽅方法。胡⽼老老師在化學(xué)課上呈現(xiàn)的加熱⾼高錳酸鉀制備氧⽓氣的操作過(guò)程是演示法的體現(xiàn)，不不是實(shí)驗(yàn)法。故表述錯(cuò)誤。

　　2.客體永恒性的獲得是⼉兒童認(rèn)知上的“哥⽩白尼式的⾰革命”。

　　該說(shuō)法是正確的�？腕w永恒性是瑞⼠士⼉兒童⼼心理理學(xué)家⽪皮亞杰研究個(gè)體認(rèn)知發(fā)展時(shí)提出的概念，指的是當(dāng)物體不不在⼉兒童眼前或⽆無(wú)法通過(guò)其他感官察覺(jué)時(shí)，仍然知道物體是繼續(xù)存在的。⽪皮亞杰認(rèn)為這是⼉兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展上的⼀一次“哥⽩白尼式的⾰革命”，對(duì)⼉兒童智⼒力力發(fā)展具有重⼤大意義，因?yàn)榇藭r(shí)⼉兒童開(kāi)始把⾃自⼰己看作且僅看作是由⽆無(wú)限眾多客體組成的世界中的⼀一個(gè)客體。因此，客體永恒性的獲得是⼉兒童認(rèn)知上的“哥⽩白尼式的⾰革命”。故表述正確。