2019年中學教師資格證綜合素質模擬練習題（5）

　　一、單項選擇題

　　1.人民共和國成立后，第一個與我國建立外交關系的西方國家是( )。

　　A.英國

　　B.德國

　　C.法國

　　D.瑞典

　　2.下列名言與出處，對應正確的是( )。

　　A.天行健，君子以自強不息《論語》

　　B.吾生也有涯，而知也無涯《莊子》

　　C.學而時習之，不亦說乎《管子》

　　D.四海之內皆兄弟《老子》

　　3.下列詩人中，以邊塞詩著稱于世的是( )。

　　A.曹操

　　B.岑參

　　C.李白

　　D.陸游

　　4.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( )。

　　A.復雜性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.示范性

　　D.專業(yè)性

　　5.通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關系，從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是( )。

　　A.類比

　　B.歸納

　　C.調查

　　D.綜合

　　6.下列說法或做法不符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的“關愛學生”規(guī)定和要求的是( )。

　　A.尊重學生人格，保護學生安全，平等公正對待全體學生

　　B.減輕學生學習負擔，關心學生健康，促進學生全面發(fā)展

　　C.對學生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開展因材施教

　　D.讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢

　　7.關于魯迅《風箏》的導入語，下列哪一項不正確(　)

　　A.課前播放歌曲《三月三》，創(chuàng)設情境，導入新課

　　B.多媒體顯示清代高鼎的《村居》導入新課

　　C.讓學生討論風箏的相關話題，先引起其興趣，進而導入新課

　　D.直接講授有關風箏的知識，接著進入正課

　　8.某教師衣著邋遢，不講個人衛(wèi)生，他認為教師課教好就行了。這位教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)范(　)

　　A.教書育人

　　B.為人師表

　　C.嚴謹治學

　　D.愛崗敬業(yè)

　　9.某班學生做完早操回到教室，忽然有人發(fā)出“哎喲”的叫聲，老師發(fā)現(xiàn)原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。下列處理方式中，最恰當?shù)囊豁検?　)

　　A.立即查找肇事者

　　B.讓學生把釘子敲平，開始上課，課后處理

　　C.幽默帶過，開始上課

　　D.讓班干部自我反思

　　10.《中小學班主任工作規(guī)定》要求把班主任工作(　)

　　A.當做“主業(yè)”

　　B.看做教學工作以外必須完成的任務

　　C.看做教學

　　D.看做德育工作

　　11.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持(　)的原則。

　　A.教育為主、懲罰為輔

　　B.懲罰為主、教育為輔

　　C.教育與懲罰并用

　　D.置之不理

　　12.《人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學校和(　)應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。

　　A.父母

　　B.家庭

　　C.監(jiān)護人

　　D.社會團體

　　13.維也納古典樂派的三個代表人物是(　)

　　A.巴赫、海頓、貝多芬

　　B.海頓、貝多芬、莫扎特

　　C.巴赫、貝多芬、莫扎特

　　D.貝多芬、莫扎特、舒伯特

　　14.1978年，在湖北隨縣出土的樂器是(　)

　　A.半坡塤

　　B.骨笛

　　C.編鐘

　　D.排簫

　　15.地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都屬太陽系星體，都是球形的，都有自轉和公轉等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。以下哪項如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性(　)

　　A.地球和月球大小不同

　　B.月球上同一地點溫度變化極大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃

　　C.月球距地球很遠，不可能有生物存在

　　D.地球和月球生成時間不同

　　16.工業(yè)革命給我們的生活帶來了極大的方便。今天我們可以：①乘坐輪船漂洋過海;②乘公共汽車上學;③乘飛機在天空翱翔;④通過電腦上網(wǎng)查資料。其中得益于第二次工業(yè)革命的成果的是(　)

　　A.①②

　　B.②③

　　C.①③

　　D.②④

　　17.新中國成立以來，我國的農(nóng)業(yè)科技有了重大發(fā)展，其中，創(chuàng)新水稻育種理論，在世界上首次育成秈型水稻的農(nóng)業(yè)科學家是( )

　　A.李四光

　　B.錢學森

　　C.鄧稼先

　　D.袁隆平

　　18.科舉制是我國隋朝時期選拔官員的新制度，在我圍延續(xù)了一千多年。科舉制是(　)

　　A.從高門權貴且具有真才實學的子弟中選拔官員

　　B.用分科考試的方法來選拔官員

　　C.地方官員推薦真才實學的人做官

　　D.皇帝直接任命有真才實學的人做官

　　19.一戰(zhàn)前的“三國協(xié)約”與二戰(zhàn)后的“北約”都(　)①以爭奪世界霸權為目的②突出英、美的主導地位 ③具有軍事政治同盟性質④影響了世界格局的變化

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.①②③④

　　二、材料分析題

　　20.某日上午，沒有完成數(shù)學作業(yè)的張津津被黃二洲老師叫到講桌前，然后黃老師向全班下達任務：“每個人去打十棍，誰打得不狠就打誰”。結果，全班有36名學生，除了另外3個沒有做完作業(yè)的學生外，其余32名學生全部動了手，共打了張津津320棍，黃老師也親自動手打了兩棍。挨打后，張津津疼痛難忍，還被要求坐著聽課，直到放學�；丶視r，她走到家門口就癱倒了。張母送她就醫(yī)時發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫，部分已經(jīng)成了紫紅色。幾天后，張津津仍只能趴在病床上。張母說，女兒現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺。“不趴著不中啊，屁股疼。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽媽，我屁股疼’�！�

　　從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

　　21、某教員到一所中學去進行教育達標驗收工作時，聽了一節(jié)“培智班”的語言課。教師較好地完成了教學任務。美中不足的是在教師講課期間總有一位學生未經(jīng)教師許可就離開座位，跑到講臺上去領讀、表演，甚至跑到教師后面的飲水處去喝水。事后了解到，這位學生是“培智班”中相對聰明的學生，是同班學生中識字多、發(fā)音準、吐字清楚的一位。該任課教師也對該生的這種行為進行過多次的教育，卻無濟于事。

　　試結合相關理論分析并幫助這位任課教師解決這一班級教育現(xiàn)象。

　　22、閱讀下面的文章，按要求回答問題。

　　野艾

　　史小溪

　　多風而溫馨的春天一過，陜北高原便進入漫長的干旱季節(jié)。高原在熱浪中沉重地喘息，可野艾還是在這季節(jié)蓬蓬勃勃地生長起來了。

　　野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、溝壑、荒坡、路邊及那些潮濕的河谷洼地，陜北高原廣闊縱橫的土地上，到處遍布著這種多年生草本植物。

　　邁著散漫的步子，你走過田畔、山坡和荒野，立刻會感到空氣中流蕩著清新的苦香。風順著山谷舒卷地自由自在地彌漫，你不由得停下腳步，掐一枝野艾，聞聞，會像第一次才發(fā)現(xiàn)似的小聲叫出聲來：呀，好香!

　　然后，把它輕輕放在手中珍愛地搓揉著，流連忘返地在那兒久久徜徉。

　　這是和奇花異卉不同的一種獨具風流的苦香。

　　高原上的農(nóng)人們和野艾有著相濡以沫的感情，他們祖祖輩輩一遍一遍重復著那些與野艾有關的古老濃郁的風俗和那些充滿神奇奧妙的事情。

　　初夏的端陽節(jié)，野艾僅一尺來高，還帶著春天的鮮嫩、水靈，細長的羽狀葉片披一層銀灰色柔毛，在東南風中姍姍搖曳。黎明，人們便興沖沖地從河畔、坡地拔些掛著露珠的野艾帶回家——在住宅門墻上方交叉懸掛，驅祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自己的孩子，到河邊清洗雙目，給耳縫間別枝艾葉。“端午不夾艾，螞蟻夾老賴。”這是高原上老幼婦孺盡知的俗語，“老賴”在當?shù)胤褐改行缘牟G丸。還要給女孩子脖頸間項鏈似的用五色彩線系一香包，香包里包有五谷、鐵屑、艾葉諸物，寓意消除禍患，躲避蟊蠹危害之災。高原人以自己不可改變的信念，傾注于野艾一種神圣而忠厚的篤愛。野艾燃燒的煙能驅蚊蠅，從五月起，農(nóng)家就開始束些粗糙的艾繩了，以對付那些厭惡的饕蚊。那艾煙裊裊地帶著芳香，帶著農(nóng)家和諧袒露的夜話走進夢鄉(xiāng)。野艾更可入藥，當?shù)赜小鞍�可配百方”之說，民間偏方以它營血，暖子宮，祛寒濕。將艾葉曬干搗碎而成艾絨，中藥針灸時用來治病�；钠�偏遠貧窮落后的陜北高原古來缺醫(yī)少藥，農(nóng)家便祖?zhèn)魇⑿卸喾N艾的秘方：小孩疝氣、腹部疼痛、不良撮口習慣，皆用艾絨加麝香或大蒜在有關部位灸療。赤痢白痢，則用艾葉加生姜和少許紅糖煎服醫(yī)詒……

　　許是野艾的強悍功能，才使高原人賦予它一身鐘靈毓秀之氣吧。

　　時令跨入六月的高原，長空青藍、透明，太陽開始火焰一般燃燒。莊稼旱得幾乎無望了，農(nóng)人們便到處捕捉金龜子。那是一種銅綠色的大甲蟲，在夏天曠野上轟炸機般地飛舞，有時會在夜晚嗡嗡地闖進家來。

　　一把捉住，即選擇最亮紅酷烈的晌午，把艾絨粘其背上點燃，然后放飛，任其翱翔上蒼。那金龜子因受著艾火煎熬，會沒命地騰空而起，越飛越高，在空間留下一道道虛光。這艾絨點燃的火，稱天火，他們托金龜子向上蒼傳遞神秘的“天火”訊息：老天爺，慈悲受苦人吧，整個地面已燃燒得無法生存，連不畏干旱和饑渴的艾蒿都再難忍受了……古老淳厚的高原人，永遠傳遞著這無望和未卜的寄托，又那樣充實和頑強地活著。

　　整個漫長燠熱而干旱的炎夏過去以后，高原便進入連綿多雨的秋的節(jié)氣了。秋天的潮霧野馬般地奔馳，顯影似的洇出山野播種小麥的農(nóng)人和耕牛。野艾在這時開始開花了，蘊藉著偉大的厚愛和成熟，微微彎曲的枝頭擠滿細密而小俏的米黃花序，擴散溫馨，苦香，和著秋風唱著自己的熱戀和禮贊。站在高原上凝望這派大自然景象，會使人許許多多的聯(lián)想自由自在馳行，會使人的視覺和心靈都產(chǎn)生一種至高無上的愉悅。

　　啊，田畔、溝壑、荒坡、洼地、路邊的那些野生野長的苦香的野艾，盡是為著博大、自由和高貴的土地而開放的，也為高原人的那種與世固有的貧瘠、辛酸、艱澀和祥和、安樂而開放。繁衍在陜北高原上的農(nóng)人們永恒不息地愛著這郁郁蔥蔥隨處可見的野艾。

　　問題：

　　(1)根據(jù)文意，說說高原人重復哪些與野艾有關的古老風俗和神奇事情。

　　(2)結合文中對“野艾”的描述，談談你對“獨具風流的苦香”的解釋。

　　三、寫作題

　　23、19世紀俄國著名的教育家烏申斯基說：“教師的人格對年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的�！�

　　根據(jù)你對這句話的理解，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不得少于800字。