2019年中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)練習(xí)題（一）

　　1.明確把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范的是( )。

　　A.1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)

　　B.1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

　　C.1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

　　D.2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

　　2.“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是( )。

　　A.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重

　　B.樂教善教，講究教法

　　C.嚴(yán)于律己，為人師表

　　D.有教無類，教書育人

　　3.師德的載體是( )。

　　A.教書育人

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.為人師表

　　D.熱愛學(xué)生

　　4.( )是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。美育是全面教育必要的組成部分。

　　A.德育

　　B.智育

　　C.體育

　　D.美育

　　5.學(xué)生在上體育課時(shí)一不小心就容易骨折，下列對(duì)骨折病人的現(xiàn)場(chǎng)急救措施有誤的一項(xiàng)是( )。

　　A.若受傷肢體腫脹嚴(yán)重或活動(dòng)受限時(shí)，應(yīng)剪開衣服，盡量避免不必要的搬動(dòng)

　　B.骨折后發(fā)生的肢體彎曲、扭轉(zhuǎn)等畸形要及時(shí)復(fù)原

　　C.切忌用不干凈的物品填充傷口

　　D.應(yīng)盡快就地取材，如用薄木板、竹板、硬紙板、木棍等制作夾板，固定患部

　　6.兒童燙傷以后，急救方法是( )。

　　A.用冷水沖淋或浸泡

　　B.涂碘酒

　　C.涂醬油

　　D.涂清涼油

　　7.強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和( )。

　　A.怪異觀念

　　B.強(qiáng)迫行為

　　C.強(qiáng)迫洗手

　　D.強(qiáng)迫恐懼

　　8.通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為是( )改變行為的方法。

　　A.強(qiáng)化法

　　B.行為塑造法

　　C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

　　D.示范法

　　9.把“學(xué)會(huì)關(guān)心”視為學(xué)校德育的一個(gè)重要方面，這運(yùn)用了德育的( )。

　　A.體諒模式

　　B.認(rèn)知模式

　　C.社會(huì)模仿模式

　　D.價(jià)值澄清模式

　　10.班集體的核心隊(duì)伍是指團(tuán)結(jié)在教師周圍的一批( )。

　　A.優(yōu)秀學(xué)生

　　B.進(jìn)步學(xué)生

　　C.班隊(duì)干部

　　D.積極分子

　　1.【答案】D。中公講師解析：2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確的把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范。

　　2.【答案】A。中公講師解析：題干中的句子出自《師說》，給當(dāng)今教育的啟示是教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重。

　　3.【答案】A。中公講師解析：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表作為師德的核心內(nèi)容與最基本的要求。其中，愛崗敬業(yè)是師德的基礎(chǔ)。教書育人是對(duì)教師這一特殊職業(yè)的專業(yè)要求，它是教師工作的具體內(nèi)容，師德所引發(fā)的效果如何，必須由此而體現(xiàn)，所以它是師德的載體。為人師表是社會(huì)對(duì)教師這一職業(yè)所承擔(dān)的職責(zé)具有的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求，教師的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表現(xiàn)，故而它是師德的支柱。三者形成有機(jī)整體，缺一不可。

　　4.【答案】D。中公講師解析：美育，又稱審美教育，是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。美育是全面教育必要的組成部分。

　　5.【答案】B。中公講師解析：對(duì)骨折病人不要勉強(qiáng)解脫衣服，若受傷肢體腫脹嚴(yán)重或活動(dòng)受限時(shí)，應(yīng)剪開衣服，盡量避免不必要的搬動(dòng)。骨折后發(fā)生的肢體彎曲、扭轉(zhuǎn)等畸形不可勉強(qiáng)復(fù)原。切忌用不干凈的物品填充傷口。應(yīng)盡快就地取材，如用薄木板、竹板、硬紙板、木棍等制作夾板，固定患部。故選B。

　　6.【答案】A。中公講師解析：如兒童發(fā)生燙傷、燒傷情況，應(yīng)立即用大量冷水沖淋燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴(yán)重程度。若傷勢(shì)較輕，則可用紅花油或紫草油等涂抹患處，并保持干燥。若傷勢(shì)較重，經(jīng)簡(jiǎn)單處理后，應(yīng)立即送往醫(yī)院進(jìn)行救治。

　　7.【答案】B。中公講師解析：強(qiáng)迫癥是一組以強(qiáng)迫癥狀(包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為)為主要臨床表現(xiàn)的神經(jīng)癥。

　　8.【答案】B。中公講師解析：行為塑造指通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為。

　　9.【答案】A。中公講師解析：體諒模式的主要主張是把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的職責(zé)。道德教育重在提高學(xué)生的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)體諒。

　　10.【答案】D。中公講師解析：在良好班集體的形成與培養(yǎng)中，建立得力的班集體的核心隊(duì)伍，首先就要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，把積極分子的使用和培養(yǎng)結(jié)合起來。

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