1.課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩的小英獲得同學(xué)們給她的兩次掌聲,從內(nèi)心自卑的人變成了活潑開朗的人。孫老師在學(xué)生朗讀體悟后問學(xué)生:你是如何理解這個(gè)故事的?對(duì)學(xué)生的說(shuō)法.孫老師并沒有給固定的答案。從自主學(xué)習(xí)的角度分析,與孫老師的初衷不一致的是( )。
A.自主學(xué)習(xí)中教師的角色可以淡化
B.自主學(xué)習(xí)中學(xué)生被期待形成自己的知識(shí)
C.自主學(xué)習(xí)要避免告訴學(xué)生問題的答案
D.自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生會(huì)分析、綜合和評(píng)價(jià)
2.特級(jí)教師寧渴彬教師在教學(xué)中遵循“三個(gè)允許”的原則:允許犯錯(cuò),允許改錯(cuò),允許提出不同意見。這樣做的理由主要是因?yàn)? )。
A.學(xué)生是發(fā)展中的人
B.學(xué)生是獨(dú)特的人
C.學(xué)生是獨(dú)立意義的人
D.學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人
3.梁?jiǎn)⒊J(rèn)為:“要進(jìn)行趣味教育,就要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,不能摧殘學(xué)生學(xué)習(xí)趣味。而摧殘教育趣味的原因其中有一條就是注射式教育!边@就要求教師要開展趣味教育,就要做到( )。
A.經(jīng)常開展課外活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活
B.結(jié)合多種教學(xué)方法,建立快樂學(xué)習(xí)課堂
C.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
D.積極創(chuàng)設(shè)問題情境,滿足學(xué)生求知需要
4.劉老師在教學(xué)過程中,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要。在教學(xué)材料和方式的選擇上充分考慮個(gè)別差異。劉老師所處的教師成長(zhǎng)階段是( )。
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注自身階段
5.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出,非義務(wù)教育制度實(shí)行以( )投入為主,( )分擔(dān)培養(yǎng)成本的投入機(jī)制。
A.財(cái)政家庭合理
B.社會(huì)舉辦者受教育者
C.政府受教育者
D.政府舉辦者
6.學(xué)校派徐老師參加市舉辦的優(yōu)秀教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,但回校后扣除徐老師500元的績(jī)效工資。學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定( )。
A.體現(xiàn)了按勞取酬
B.侵犯了教師權(quán)利
C.節(jié)約了辦學(xué)成本
D.加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理
7.侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的,依法承擔(dān)( )。
A.民事責(zé)任
B.刑事責(zé)任
C.行政處罰
D.行政處分
8.學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行( )。
A.教師評(píng)優(yōu)制
B.教師考核制
C.教師資格制
D.教師聘任制
9.以下《人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中對(duì)特殊教育的描述錯(cuò)誤的是( )。
A.特殊教育學(xué)校的根本目的是幫助殘疾適齡兒童、少年提供特殊場(chǎng)所,助其康復(fù)
B.縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校(班)
C.特殊教育學(xué)校(班)應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點(diǎn)的場(chǎng)所和設(shè)施。
D.特殊教育的主要精神是考慮到每個(gè)孩子個(gè)體內(nèi)在及個(gè)體之問的個(gè)別差異
10.以下( )不屬于依據(jù)《人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所設(shè)專門學(xué)校的教育內(nèi)容。
A.思想教育
B.法制教育
C.生活教育
D.勞動(dòng)技術(shù)教育
11.根據(jù)《人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中“應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的防范措施”相關(guān)規(guī)定,學(xué)校下列行為不恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.在公共衛(wèi)生場(chǎng)所完善洗手設(shè)備。提供流動(dòng)水、洗手液、除菌消毒肥皂
B.指定專門機(jī)構(gòu)組織,積極采購(gòu)防護(hù)用品、滅火器材、消毒和預(yù)防藥品
C.學(xué)校配備有滅火器材,學(xué)生無(wú)需學(xué)習(xí)使用
D.學(xué)校食堂衛(wèi)生工作有專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)
12.( )對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。
A.父母
B.學(xué)校
C.社會(huì)
D.國(guó)家
13.家長(zhǎng)因年齡、接受教育的程度、職業(yè)等不同的因素,對(duì)待教育子女的觀點(diǎn)也不盡相同。對(duì)于溺愛子女,放任不管把責(zé)任推向?qū)W校的家長(zhǎng),老師不應(yīng)采取的措施是( )。
A.直言不諱地介紹孩子的缺點(diǎn),指責(zé)家庭教育的不足
B.保持冷靜.不要與家長(zhǎng)起沖突
C.說(shuō)服家長(zhǎng)采取更好的方式配合學(xué)校進(jìn)行教育
D.肯定其小孩的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,再婉轉(zhuǎn)指出不足
14.被稱為“范跑跑”的中學(xué)教師范美忠認(rèn)為“教師只是一種謀生的手段”,卻“被認(rèn)為帶上了神圣的光環(huán)”。范美忠的言論與下面的哪一條職業(yè)道德規(guī)范相違背?( )
A.終身學(xué)習(xí)
B.教書育人
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作
D.為人師表
15.教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,就必須( )。
A.愛崗敬業(yè)
B.勇于創(chuàng)新
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D.終身學(xué)習(xí)
16.部分教師平時(shí)與學(xué)生缺乏交流溝通,不愿花力氣研究和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),這反映了這些教師的職業(yè)道德存在的問題是( )。
A.價(jià)值觀念單薄
B.育人意識(shí)退化
C.角色意識(shí)淡化
D.敬業(yè)精神弱化
17.中國(guó)古代選拔人才的科舉制度始建于( )。
A.隋
B.唐
C.五代
D.宋
18.中國(guó)古代傳說(shuō)中的四大神獸分別是青龍、白虎、朱雀、玄武。其中,位于北方的神獸是( )。
A.青龍
B.白虎
C.朱雀
D.玄武
19.國(guó)粹是指一個(gè)國(guó)家固有文化中的精華。下列選項(xiàng)中,不屬于中國(guó)“三大國(guó)粹”的是( )。
A.中國(guó)功夫
B.京劇
C.中國(guó)醫(yī)學(xué)
D.中國(guó)畫
20.我國(guó)著名藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),這是源于她在創(chuàng)制新型抗瘧疾藥( )的突出貢獻(xiàn)。
A.青霉素
B.青蒿素
C.紅霉素
D.紫霉素
21.下列選項(xiàng)中,不屬于晚清四大譴責(zé)小說(shuō)的是( )。
A.《老殘游記》
B.《儒林外史》
C.《孽;ā
D.《官場(chǎng)現(xiàn)形記》
22.下列選項(xiàng)中,對(duì)作品與作家的表述不正確的一項(xiàng)是( )。
A.湯顯祖,明代雜劇家,代表作為《牡丹亭》
B.曹禺、夏衍是我國(guó)現(xiàn)代著名的劇作家
C.塞萬(wàn)提斯,西班牙作家,著有《魯濱遜漂流記》
D.《老人和!返淖髡呤敲绹(guó)作家海明威
23.中東地區(qū)儲(chǔ)藏著豐富的石油資源。是最重要的石油輸出地之一,海灣地區(qū)的石油輸往世界各地都要經(jīng)過唯一的海上通道( ),因此該海峽被譽(yù)為“世界油閥”。
A.霍爾木茲海峽
B.馬六甲海峽
C.直布羅陀海峽
D.德雷克海峽
24.馬頭琴是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的樂器?( )
A.蒙古族
B.維吾爾族
C.藏族
D.烏茲別克族
25.印象派三大巨匠及其代表作描述正確的是( )。
A.高更《星夜》
B.莫奈《睡蓮》
C.達(dá)·芬奇《蒙娜麗莎》
D.梵·高《向日葵》
26.完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括( )。
A.硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)
B.運(yùn)算器、控制器和存儲(chǔ)器
C.主機(jī)和應(yīng)用程序
D.主機(jī)和操作系統(tǒng)
27.Word中“背景”位于下列哪個(gè)菜單下?( )
A.視圖
B.格式
C.插入
D.編輯
28.甲、乙、丙、丁四人在一起議論本班同學(xué)考研究生的情況。
甲:“我班所有的同學(xué)都考研究生!
乙:“如果班長(zhǎng)考,那么學(xué)習(xí)委員就不考!
丙:“班長(zhǎng)考研究生!
丁:“我班有人不考研究生!
已知四人中只有一個(gè)人說(shuō)假話,則可推出以下哪項(xiàng)結(jié)論?( )
A.甲說(shuō)假話,學(xué)習(xí)委員沒考
B.乙說(shuō)假話,班長(zhǎng)沒考。
C.丙說(shuō)假話,學(xué)習(xí)委員沒考
D.丁說(shuō)假話,學(xué)習(xí)委員考了。
29.“并非一切糕點(diǎn)都是甜味的。”這句話的意思是( )。
A.至少有一種糕點(diǎn)不是甜的
B.沒有一種糕點(diǎn)是甜的
C.至少有一種糕點(diǎn)是甜的
D.沒有一種糕點(diǎn)不甜
人力資源考試教師資格考試出版專業(yè)資格健康管理師導(dǎo)游考試社會(huì)工作者司法考試職稱計(jì)算機(jī)營(yíng)養(yǎng)師心理咨詢師育嬰師事業(yè)單位教師招聘公務(wù)員公選考試招警考試選調(diào)生村官
初級(jí)會(huì)計(jì)職稱中級(jí)會(huì)計(jì)職稱經(jīng)濟(jì)師注冊(cè)會(huì)計(jì)師證券從業(yè)銀行從業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)操統(tǒng)計(jì)師審計(jì)師高級(jí)會(huì)計(jì)師基金從業(yè)資格稅務(wù)師資產(chǎn)評(píng)估師國(guó)際內(nèi)審師ACCA/CAT價(jià)格鑒證師統(tǒng)計(jì)資格從業(yè)
一級(jí)建造師二級(jí)建造師消防工程師造價(jià)工程師土建職稱公路檢測(cè)工程師建筑八大員注冊(cè)建筑師二級(jí)造價(jià)師監(jiān)理工程師咨詢工程師房地產(chǎn)估價(jià)師 城鄉(xiāng)規(guī)劃師結(jié)構(gòu)工程師巖土工程師安全工程師設(shè)備監(jiān)理師環(huán)境影響評(píng)價(jià)土地登記代理公路造價(jià)師公路監(jiān)理師化工工程師暖通工程師給排水工程師計(jì)量工程師
執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)醫(yī)師衛(wèi)生資格考試衛(wèi)生高級(jí)職稱護(hù)士資格證初級(jí)護(hù)師主管護(hù)師住院醫(yī)師臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師臨床助理醫(yī)師中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師中醫(yī)助理醫(yī)師中西醫(yī)醫(yī)師中西醫(yī)助理口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師口腔助理醫(yī)師公共衛(wèi)生醫(yī)師公衛(wèi)助理醫(yī)師實(shí)踐技能內(nèi)科主治醫(yī)師外科主治醫(yī)師中醫(yī)內(nèi)科主治兒科主治醫(yī)師婦產(chǎn)科醫(yī)師西藥士/師中藥士/師臨床檢驗(yàn)技師臨床醫(yī)學(xué)理論中醫(yī)理論