2016中學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)卷五

2016中學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)卷五

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

　　1.教師的教育機(jī)智充分表現(xiàn)了教師勞動(dòng)的(　)。

　　A.示范性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.廣延性

　　D.連續(xù)性

　　2.教師在未經(jīng)學(xué)生同意的情況下，私自拆閱或者毀壞學(xué)生的日記、信件，這侵犯了學(xué)生(　)的權(quán)利。

　　A.安全

　　B.受教育

　　C.受尊重

　　D.人身自由

　　3.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑�！边@句話強(qiáng)調(diào)了(　)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。

　　A.環(huán)境

　　B.天賦

　　C.后天努力

　　D.學(xué)校教育

　　4.《人民共和國教育法》的立法宗旨是發(fā)展教育事業(yè)，提高全民的素質(zhì)，(　)。

　　A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益

　　B.保護(hù)教師權(quán)益

　　C.保證公民受教育的權(quán)利

　　D.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

　　5.《禮記》說：“師也者，教之以事而喻諸德也�！毕旅孢x項(xiàng)對(duì)這句話說明最準(zhǔn)確的是(　)。A.教師的本職工作是教書育人

　　B.教師要教會(huì)學(xué)生知識(shí)

　　C.教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

　　D.教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育

　　6.侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法(　)。

　　A.責(zé)令改正

　　B.處以罰款

　　C.給予行政處罰

　　D.給予刑事處罰

　　7.下列選項(xiàng)說法錯(cuò)誤的是(　)。

　　A.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故

　　B.縣級(jí)以上地方人民政府定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查;對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造

　　C.學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益

　　D.學(xué)校可以根據(jù)需要聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員

　　8.中小學(xué)教師資格由(　)認(rèn)定。

　　A.縣級(jí)以上教育部門

　　B.市級(jí)以上地方人民政府教育行政部門

　　C.縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門

　　D.市級(jí)以上教育部門

　　9.“君子之教，喻也。”體現(xiàn)了教學(xué)的(　)原則。

　　A.啟發(fā)性

　　B.系統(tǒng)性

　　C.針對(duì)性

　　D.創(chuàng)造性

　　10.(　)是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展為基本特征的教育。

　　A.應(yīng)試教育

　　B.終身教育

　　C.素質(zhì)教育

　　D.創(chuàng)新教育

　　11.“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”是哪一家的主張?(　)

　　A.儒家

　　B.釋家

　　C.道家

　　D.墨家

　　12.《論語》中有這樣一段對(duì)話：

　　子貢日：“貧而無諂，富而無驕，何如?”子日：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也�！弊迂暼眨骸啊对姟吩�，‘如切如磋!如琢如磨’，其斯之謂與?”子曰：“賜也!始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者�！�

　　這里引用了《詩經(jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在說明(　)。

　　A.做事情要有耐心

　　B.做事情要精益求精

　　C.做事情要善于舉一反三

　　D.做人要富貴不淫，貧賤不移

　　13.人們用來燃燒、發(fā)電的沼氣的主要成分是(　)。

　　A.氧氣

　　B.甲烷

　　C.乙炔

　　D.TNT

　　14.冉•阿讓是下列哪一部小說中的主人公?(　)

　　A.《罪與罰》

　　B.《紅與黑》

　　C.《飄》

　　D.《悲慘世界》

　　15.下列所述與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)沒有關(guān)系的一項(xiàng)是(　)。

　　A.虎門銷煙

　　B.第一次工業(yè)革命

　　C.英國在中英兩國的貿(mào)易中處于貿(mào)易逆差的地位

　　D.清朝政府的腐敗無能

　　16.《壇經(jīng)》中有這樣一段記載：“時(shí)有風(fēng)吹幡動(dòng)，一僧日風(fēng)動(dòng)，一僧日幡動(dòng)，議論不已�；勰苓M(jìn)日：不是風(fēng)動(dòng)，不是幡動(dòng)，仁者心動(dòng)。”下列所述與慧能所表達(dá)的主張一致的是(　)。

　　A.閉眼花寂，睜跟花開

　　B.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

　　C.春種一粒粟，秋收萬顆子

　　D.天何言哉?四季行焉，萬物生焉

　　17.(　)年，蘇聯(lián)成立。

　　A.1914

　　B.1917

　　C.1919

　　D.1922

　　18.張擇端的風(fēng)俗畫《清明上河圖》反映了(　)時(shí)期的城市生活面貌。

　　A.清朝

　　B.元朝

　　C.北宋

　　D.南宋

　　19.“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”出自(　)。

　　A.顧城《一代人》

　　B.北島《北島回答》

　　C.歐陽江河《玻璃工廠》

　　D.張棗《鏡中》

　　20.數(shù)字技術(shù)將人類的一切東西推上了快車道。為了適應(yīng)環(huán)境，我們的大腦正在學(xué)會(huì)如何更有效率地處理更多的信息。尤其是年輕的“數(shù)字土著”，正在發(fā)育中的大腦比成熟大腦對(duì)周圍環(huán)境的刺激更加敏感，也更脆弱。他們的大腦正在為高速的網(wǎng)絡(luò)搜索、網(wǎng)絡(luò)社交發(fā)展新的神經(jīng)布線。他們的心智反應(yīng)更快，更適應(yīng)信息過載和多任務(wù)處理的文化。

　　上述文段中提到的“數(shù)字土著”指的是(　)。

　　A.對(duì)現(xiàn)代科技信息更為敏感的人群

　　B.對(duì)周圍環(huán)境更加敏感、脆弱的年輕人群

　　C.自幼生長在數(shù)字信息環(huán)境中的年輕人群

　　D.大腦發(fā)育更趨于完善的年輕人群

　　21.潮汐發(fā)電的原理是利用潮漲潮落時(shí)形成的(　)。

　　A.動(dòng)能

　　B.重力

　　C.電能

　　D.勢(shì)能

　　22.“潘多拉的盒子”象征著(　)。

　　A.災(zāi)難

　　B.和平

　　C.希望

　　D.絕望

　　23.散文集《山南水北》是(　)的著作。

　　A.張承志

　　B.張?zhí)煲?/P>

　　C.韓少功

　　D.丁玲

　　24.吉林“霧凇”是我國著名的自然景觀，它的形成是一個(gè)(　)的過程。

　　A.凝固

　　B.升華

　　C.凝華

　　D.汽化

　　25.車燈或路燈一般為(　)，這是因?yàn)樗?　)。

　　A.白中帶黃色彩鮮艷

　　B.黃光穿透力強(qiáng)

　　C.黃中帶白穿透力強(qiáng)

　　D.白光穿透力強(qiáng)

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　1.課上馬老師給大家講“波義耳定律”。他說具有恒定質(zhì)量和溫度的氣體，其壓力與體積成反比。后來他又出示一個(gè)公式“PXv=K”并解釋說其中P代表壓力，V代表體積，K代表一個(gè)衡量(衡量中包括恒定的質(zhì)量和溫度)。他邊舉例邊板書：如果P=2個(gè)大氣壓，且衡量為8，那么體積就是4立方厘米。2個(gè)大氣壓×4立方厘米=8。如果我們把壓力變量改為4個(gè)大氣壓，體積就成了2立方厘米，4個(gè)大氣壓×2立方厘米=8。

　　班上的其他同學(xué)都懂了，可是小妮和小剛還是搞不明白。馬老師知道小妮空聞想象力很強(qiáng)，于是他對(duì)小妮說，你可以想象，你有個(gè)氣球，你雙手使勁壓氣球，氣球體積變小了，這時(shí)壓力變大了。小妮很快就明白了，“對(duì)，體積再小，壓力會(huì)更大，甚至還會(huì)爆了呢�！睂�(duì)于小剛，馬老師也了解他一向身體靈活，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，因此他對(duì)小剛說，你鼓起腮嘴里憋一口氣，別讓氣體漏出，然后用手壓住一側(cè)面頰，嘴里的氣體體積變小了，你會(huì)感到壓力變大，把另側(cè)面頰變得硬邦邦，當(dāng)你把手松開，口腔空間變大，壓力小了，面頰也軟了。小剛自己嘗試了幾次，也搞明白了“波義耳定律”。

　　請(qǐng)結(jié)合材料分析馬老師的教學(xué)符合哪一項(xiàng)教學(xué)原則?

　　2.某市教育局收到了一位姓張的家長的申訴信，說他在農(nóng)村讀初二的兒子在學(xué)校多次被校長王某體罰，身上多處受傷，要求市教育局追究該校長的責(zé)任。于是教育局派人前往調(diào)查，結(jié)果出人意料。該學(xué)校的校長是一位31歲的年輕人，工作很有干勁。3年前，被鎮(zhèn)教辦提拔為該校校長，他下決心整頓學(xué)校的組織紀(jì)律，同時(shí)還采取了一系列措施。他對(duì)學(xué)校行政人員和老師們說，你們大膽去抓，有哪些學(xué)生不聽管教，你們就交由我處理。他的處理辦法很簡(jiǎn)單，先關(guān)學(xué)生禁閉，然后在禁閉室內(nèi)訓(xùn)斥學(xué)生。事情暴露后，本地一些農(nóng)村干部認(rèn)為校長做得對(duì)，學(xué)生不聽管教就該這樣做，并且站出來要為該校長擔(dān)保。

　　針對(duì)上述材料，談?wù)勀愕目捶�，并運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析。

　　3.上課時(shí)，有些平時(shí)不受老師重視的學(xué)生，有的愛講話，有的愛做小動(dòng)作，特別是坐在窗邊的學(xué)生則愛把窗簾拉開又合上，合上又拉開。老師發(fā)脾氣，他反倒做鬼臉引起同學(xué)們的哈哈大笑。

　　試運(yùn)用相關(guān)教育教學(xué)理論，說明這些學(xué)生上課做出這些動(dòng)作的原因。如果你是教師，如何處理為好?

　　三、寫作題(20分)

　　請(qǐng)以“如何處理好師生關(guān)系”為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。