2019中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)章節(jié)重點(diǎn):職業(yè)理念

　　2019中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)章節(jié)重點(diǎn):職業(yè)理念

    第一章：職業(yè)理念

　　第一節(jié)、教育觀(guān)

　　1、素質(zhì)教育：

　　素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個(gè)性，注重開(kāi)發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

　　2、為什么要實(shí)施素質(zhì)教育?

　　(1)實(shí)施素質(zhì)教育是落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要;

　　(2)實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)今國(guó)際教育改革和發(fā)展的共同趨勢(shì);

　　(3)實(shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要;

　　3、素質(zhì)教育的要求：(1)堅(jiān)持德育為先

　　(2)堅(jiān)持能力為重

　　(3)堅(jiān)持全面發(fā)展

　　4、如何開(kāi)展素質(zhì)教育

　　(1)素質(zhì)教育目的融入各教育環(huán)節(jié);

　　(2)構(gòu)建對(duì)接社會(huì)現(xiàn)實(shí)的課程體系

　　(3)啟迪學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　(4)充分發(fā)揮教師的正能量

　　(5)創(chuàng)新素質(zhì)教育教學(xué)模式

　　第二節(jié)、學(xué)生觀(guān)

　　1、我國(guó)所倡導(dǎo)的學(xué)生觀(guān)：以人為本和全面發(fā)展

　　2、什么是“人的全面發(fā)展”

　　人的道德、體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展。(德智體美的全面發(fā)展)

　　3、為什么人要全面發(fā)展?

　　(1)人的發(fā)展與社會(huì)生活條件緊密聯(lián)系

　　(2)傳統(tǒng)分工導(dǎo)致人的片面發(fā)展

　　(3)科技革命為人類(lèi)準(zhǔn)備了全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ);

　　(4)社會(huì)主義是人的全面發(fā)展的制度條件

　　(5)人的全面發(fā)展建立在人的勞動(dòng)活動(dòng)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上;

　　(6)人的全面發(fā)展的唯一途徑是教育與生產(chǎn)相結(jié)合

　　(7)人的全面發(fā)展包括人的素質(zhì)和個(gè)性的全面發(fā)展

　　4、什么是“以人為本”?

　　“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強(qiáng)調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人的價(jià)值取向。

　　5、“以人為本”的具體含義：

　　(1)人與自然的關(guān)系：在維護(hù)生態(tài)平衡的前提下滿(mǎn)足人的生存需要;

　　(2)人與社會(huì)的關(guān)系：在公平公正的前提下滿(mǎn)足人的發(fā)展需要;

　　(3)人與人的關(guān)系：在維護(hù)公平正義的前提下優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、兼顧公平。

　　(4)人與組織的關(guān)系：在自愿與共享的前提下滿(mǎn)足個(gè)人的發(fā)展需要。

　　6、“以人為本”的學(xué)生觀(guān)

　　(1)學(xué)生是完整的個(gè)體

　　(2)學(xué)生是學(xué)習(xí)的個(gè)體

　　(3)學(xué)生需要尊重

　　(4)學(xué)生都有潛能

　　第三節(jié)、教師觀(guān)

　　1、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求：(重點(diǎn))

　　(1)樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)意識(shí)

　　專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

　　學(xué)生成才是教師之福

　　(2)拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)

　　專(zhuān)業(yè)知識(shí)是合格教師的必備條件。

　　與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新

　　(3)提高專(zhuān)業(yè)能力

　　教師專(zhuān)業(yè)能力是指課堂教學(xué)和反思能力。

　　教學(xué)改革、教學(xué)研究

　　2、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)(看一下)

　　(1)為什么要終身學(xué)習(xí)

　�、� 新課程要求教師必須終身學(xué)習(xí)

　　② 教師自我實(shí)現(xiàn)必須終身學(xué)習(xí)

　�、� 提升教學(xué)水平須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)

　　④ 提高教育創(chuàng)新精神須終身學(xué)習(xí)

　�、� 終身學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)責(zé)任

　�、� 教材改革要求教師必須終身學(xué)習(xí)

　　(2)教師終身學(xué)習(xí)的可行性

　�、�.教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

　�、� 學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)

　�、� 專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

　　③ 教育理論學(xué)習(xí)

　�、� 信息技術(shù)學(xué)習(xí)

　�、�.教師終身學(xué)習(xí)的途徑：一是系統(tǒng)教學(xué);二是自學(xué)。

　　Ⅲ.教師終身學(xué)習(xí)的方法：

　�、� 參加系統(tǒng)的終身學(xué)習(xí)

　�、� 參加校本學(xué)習(xí)

　　③ 參加各類(lèi)成人教育

　　④ 借助媒體學(xué)習(xí)

　　Ⅳ.教師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用：

　　① 提高課堂教學(xué)效率

　�、� 學(xué)校教育發(fā)展的需要

　�、� 傳播終身學(xué)習(xí)觀(guān)念

　　3、促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　(1)培育學(xué)習(xí)能力，做學(xué)習(xí)型教師

　　(2)培養(yǎng)反思能力，做反思型教師

　　(3)培育創(chuàng)新精神，做創(chuàng)新型教師

　　(4)培養(yǎng)合作能力，做伙伴型教師;

　　(5)培育科研能力，做研究型教師。

　　4、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　(1)抓常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　(2)重情感教育，培養(yǎng)健全人格(激勵(lì)與呵護(hù)是教學(xué)走向成功的因素之一)

　　(3)多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　(4)多聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)動(dòng)手能力

　　(5)多樣化教學(xué)，強(qiáng)化主動(dòng)學(xué)習(xí)

　　(6)重因材施教，強(qiáng)化學(xué)困幫扶

　　如何提高教學(xué)成績(jī)：

　　(1)講方法：處理好師生關(guān)系;

　　(2)講落實(shí)：監(jiān)控好教學(xué)環(huán)節(jié);

　　(3)講思路：培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣;

　　(4)講科學(xué)：發(fā)展好教研能力。

　　5、教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值

　　(1)教師職業(yè)的責(zé)任

　�、� 學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者

　�、� 民主師生關(guān)系的建立者

　�、� 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者

　�、� 教育信息的開(kāi)發(fā)應(yīng)用者

　�、� 學(xué)生健康心理的培育者

　　(2)教師職業(yè)的價(jià)值 (教師角色相似)

　�、� 教師是文化傳遞者

　�、� 教師是文明促進(jìn)者

　�、� 教師是智慧開(kāi)啟者

　�、� 教師是道德塑造者

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