2014年11月幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力》真題-單選題

2014年11月幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力》真題-單選題

　　單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

　　1.1.5-2歲左右兒童使用的句子主要是()

　　A.單詞句

　　B.電報(bào)句

　　C.完整句

　　D.復(fù)合句

　　【參考答案】B

　　【答案解析】1.5-2歲這一階段兒童言語(yǔ)的發(fā)展主要表現(xiàn)在開(kāi)始說(shuō)由雙詞或三詞組合在一起的句子。這種句子的表意功能雖較單詞句明確，但其表現(xiàn)形式是斷續(xù)的、簡(jiǎn)略的，結(jié)構(gòu)不完整，好像成人的電報(bào)式文件，故也稱(chēng)為“電報(bào)句”。因此，答案選B。

　　2.按照皮亞杰的觀點(diǎn)2-7歲的思維處于()

　　A.具體運(yùn)算階段

　　B.形式運(yùn)算階段

　　C.感知運(yùn)動(dòng)階段

　　D.前運(yùn)算階段

　　【參考答案】D

　　【答案解析】按照皮亞杰的觀點(diǎn)，2-7歲兒童的思維處于前運(yùn)算階段。

　　3.在陌生環(huán)境實(shí)驗(yàn)中媽媽在嬰兒身邊嬰兒一般能安心玩耍，對(duì)陌生人的反應(yīng)也比較積極，兒童對(duì)媽媽的依戀屬于()

　　A.回避型

　　B.無(wú)依戀型

　　C.安全型

　　D.反抗型

　　【參考答案】C

　　【答案解析】安全型兒童與母親在一起的時(shí)候，能安逸地玩弄玩具，對(duì)陌生人的反應(yīng)也比較積極，并不總是依偎在母親旁。

　　4.嬰兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)生時(shí)間()

　　A.2-3個(gè)月

　　B.4-5個(gè)月

　　C.7-8個(gè)月

　　D.9-10個(gè)月

　　【參考答案】B

　　【答案解析】4個(gè)月以后的兒童，他們會(huì)用一只手夠自己想要的物品，并能抓握物品。因此，嬰兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)生的時(shí)間是4—5個(gè)月。

　　5.按順序呈現(xiàn)“護(hù)士、兔子、月亮、救護(hù)車(chē)、胡蘿卜、太陽(yáng)”圖片讓兒童回憶，兒童回憶說(shuō)：剛看到了救護(hù)車(chē)和護(hù)士，兔子與胡蘿卜太陽(yáng)與月亮，這些兒童運(yùn)用了記憶策略為()

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.組織策略

　　D.習(xí)慣化策略

　　【參考答案】B

　　【答案解析】精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)習(xí)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息意義的深層加工策略。常見(jiàn)的精細(xì)加工策略有：記憶術(shù)、做筆記、提問(wèn)、生成性學(xué)習(xí)等。其中，記憶術(shù)指通過(guò)給識(shí)記材料安排一定的聯(lián)系以幫助記憶，并提高記憶效果的方法。題目中的兒童將救護(hù)車(chē)和護(hù)士相聯(lián)系，兔子和胡蘿卜相聯(lián)系，太陽(yáng)和月亮相聯(lián)系。因此兒童運(yùn)用的記憶策略是精細(xì)加工策略。

　　6.杜威認(rèn)為，學(xué)校生活的組織中心是()

　　A.教材

　　B.家長(zhǎng)

　　C.教師

　　D.兒童

　　【參考答案】D

　　【答案解析】杜威在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)教法與教材的統(tǒng)一、目的與活動(dòng)的統(tǒng)一、智慧與探究的統(tǒng)一，形成了兒童中心，活動(dòng)中心、生活中心的特點(diǎn)。

　　7.幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是()

　　A.直接經(jīng)驗(yàn)

　　B.課堂學(xué)習(xí)

　　C.間接經(jīng)驗(yàn)

　　D.理解記憶

　　【參考答案】A

　　【答案解析】幼兒的認(rèn)知水平較低，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們認(rèn)識(shí)事物主要是通過(guò)感官與周?chē)�生活環(huán)境中的事物直接接觸來(lái)獲取直接經(jīng)驗(yàn)。

　　8.兒童拿一竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在游戲中屬于()

　　A.表演性符號(hào)

　　B.工具性符號(hào)

　　C.象征性符號(hào)

　　D.規(guī)則性符號(hào)

　　【參考答案】C

　　【答案解析】通過(guò)象征性游戲，兒童可以脫離當(dāng)前對(duì)實(shí)物的知覺(jué)，以象征代替實(shí)物并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行思維，體現(xiàn)著兒童認(rèn)知發(fā)展的水平。

　　9.評(píng)估幼兒發(fā)展的最佳方式()

　　A.平時(shí)觀察

　　B.期末檢測(cè)

　　C.問(wèn)卷調(diào)查

　　D.家長(zhǎng)訪談

　　【參考答案】A

　　【答案解析】評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿幼兒園教育活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注重評(píng)價(jià)過(guò)程而不是只注重評(píng)價(jià)結(jié)果。

　　10.幼兒鼻中隔為易出血區(qū)，該處出血后正確的處理方法是()

　　A.鼻根部涂紫藥水然后安靜休息

　　B.讓幼兒略低頭冷敷前額鼻部

　　C.止血后半小時(shí)內(nèi)部劇烈運(yùn)動(dòng)

　　D.讓兒童仰臥休息

　　【參考答案】B

　　【答案解析】幼兒發(fā)生鼻出血問(wèn)題時(shí)，安慰幼兒不要緊張，用口呼吸，頭略低。捏住鼻翼5-10分鐘，同時(shí)用濕毛巾冷敷鼻部和前額。