2016上半年教師資格證《幼兒保教知識與能力》真題-材料分析題

2016上半年教師資格證《幼兒保教知識與能力》真題-材料分析題

　　材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀材料，并回答問題

　　14、材料：

　　3歲的陽陽，從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時(shí)，奶奶每次送他到幼兒園準(zhǔn)備離開時(shí)，陽陽總是又哭又鬧。當(dāng)奶奶的身影消失后，陽陽很快就平靜下來，并能與小朋友們高興地玩。由于擔(dān)心，奶奶每次走后又折返回來。陽陽再次看到奶奶時(shí)，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起來。

　　問題：針對上述現(xiàn)象，請結(jié)合材料進(jìn)行分析：

　　(1) 陽陽的行為反映了幼兒情緒的哪些特點(diǎn)?(10分)

　　(2) 陽陽奶奶的擔(dān)心是否有必要(2分)?教師該如何引導(dǎo)?(8分)

　　答案要點(diǎn)：

　　幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)

　　1、 情緒的易沖動性

　　2、 情緒的不穩(wěn)定性

　　3、 情緒的外露性

　　措施：(一)創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的情感

　　(二)充分利用各種活動培養(yǎng)幼兒的情感

　　(三)成人的情緒自控

　　(四)正確疏導(dǎo)幼兒的不良情緒

　　1、轉(zhuǎn)移法。轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

　　2、冷卻法。孩子情緒十分激動時(shí)，可以采取暫時(shí)置之不理的辦法，孩子自己會慢慢地停止哭喊。

　　3、消退法。對孩子的消極情緒可以采用條件反射消退法。

　　成人應(yīng)該教會孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)

　　15、材料：角色游戲中，大二班在教室里開展理發(fā)店主題游戲。教師為了提升幼兒的游戲水平，主動為幼兒制作了理發(fā)店價(jià)目表(見圖1)

　　(圖一)

　　問題：請結(jié)合你對角色游戲的理解，分析教師提供價(jià)目表這一做法是否適宜，并提出建議。(20分)

　　答案要點(diǎn)：

　　幼兒園角色游戲的共同特點(diǎn)

　　1、 創(chuàng)造性——對社會現(xiàn)實(shí)生活的一種創(chuàng)造性再現(xiàn);

　　2、 過程性——從開始到結(jié)束有完整過程，所占時(shí)間較長，條件較復(fù)雜;

　　3、 變化性——內(nèi)容隨社會生活變化而變化。