2019年幼兒教師資格證綜合素質(zhì)沖刺試題（5）

　　一、單項選擇題(本大題共10小題。每小題3分，共30分)

　　1.關(guān)于5歲幼兒掌握空間方位闡述正確的是(　　)。

　　A.開始以他人為中心辨別左右

　　B.開始以自身為中心辨別左右

　　C.開始以他人為中心辨別前后

　　D.開始以自身為中心辨別前后

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　　2.關(guān)于幼兒語言發(fā)展闡述正確的是(　　)。

　　A.從自我中心語言到社會語言

　　B.從社會化語言到自我中心語言

　　C.從內(nèi)部語言到外部語言

　　D.從獨自語言到內(nèi)部語言

　　3.皮亞杰設(shè)計的三山實驗結(jié)果反映了3～4歲幼兒思維具有(　　)。

　　A.直觀性

　　B.自我中心性

　　C.形象性

　　D.經(jīng)驗性

　　4.嬰幼兒的行為由最初的生理需求，發(fā)展為社會需求，體現(xiàn)了嬰幼兒情緒發(fā)展的(　　)特點。

　　A.社會化

　　B.豐富化

　　C.自我調(diào)節(jié)化

　　D.深刻化

　　5.在下列描述中，對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是(　　)。

　　A.年齡特征是絕對穩(wěn)定的

　　B.年齡特征可以隨意改變

　　C.穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的

　　D.年齡特征可以跳躍發(fā)展

　　6.一項國際性的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，世界各國兒童最喜歡玩的東西是“沙”，這主要是因為(　　)。

　　A.沙是最便宜的東西

　　B.沙是最容易得到的東西

　　C.沙是相對比較安全的自然物質(zhì)

　　D.沙最能滿足孩子創(chuàng)造的需要

　　7.由于0～2歲的幼兒處于感知運動階段，因而幼兒游戲以(　　)為主。

　　A.象征性游戲

　　B.練習(xí)性游戲

　　C.結(jié)構(gòu)游戲

　　D.角色游戲

　　8.由于每個幼兒入園時間不一致，他們帶來的新情況、新問題也不一樣，因此晨間活動不宜組織(　　)。

　　A.個別活動

　　B.集體活動

　　C.自由活動

　　D.區(qū)角活動

　　9.幼兒園教師晨間接待幼兒人園工作的重點是(　　)。

　　A.與家長溝通.交流感情

　　B.教孩子禮貌待人

　　C.檢查孩子身心狀況

　　D.提醒孩子盡早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　10.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在目標表述上多使用了“體驗”“感受”“喜歡”“樂意”等詞匯，突出了情感、興趣、態(tài)度、個性等方面的價值取向，著眼于(　　)。

　　A.終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力

　　B.為升入小學(xué)打基礎(chǔ)

　　C.幼兒知識的掌握與獲得

　　D.基礎(chǔ)教育的發(fā)展

　　二、簡答題(本大題共2小題，每小題l5分。共30分)

　　1 1.如何發(fā)揮一日活動整體教育的功能?

　　12.對幼兒教育活動的評價應(yīng)重點考查哪些方面?

　　三、論述題(本大題1小題。20分)

　　13.結(jié)合實際，分析我國家園合作中存在的問題和解決策略。

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　14.一位教師在引導(dǎo)學(xué)前兒童研究“鳥的本領(lǐng)”時.制定的教育目標是：幫助學(xué)前兒童了解鳥的各種本領(lǐng)以及鳥的一些生活習(xí)性�？墒腔顒觿倓傔M行不久，當(dāng)一些小朋友看到一本有關(guān)鳥和飛機的圖書時.忽然對飛機產(chǎn)生了濃厚的興趣：“飛機這么重怎么能飛?”“飛機的翅膀不會動怎么飛呢?”教師認為這也是一個極好的探索內(nèi)容.它不僅可以延續(xù)人和自然的關(guān)系問題——因為飛機就是從鳥的飛行中找到靈感而發(fā)明出來的，而且可以進一步發(fā)展學(xué)前兒童探索問題的能力。于是，就及時地調(diào)整了教育目標，提供了玩具飛機、圖片、VCD等材料，滿足學(xué)前兒童探索飛機靠什么起飛、怎么飛的愿望。

　　通過該案例你認為教師在制定學(xué)前兒童科學(xué)教育活動目標時應(yīng)該怎么做?

　　15.一所幼兒園大型體育器械場地原先曾經(jīng)長滿厚實綠草，用今天最時髦的眼光來看，這些草幾乎清一色屬于“野火燒不盡”的品種。若干年前，由于那時的時髦眼光看著那些植物只覺得過于“土氣”，于是在某一年的暑假，幼兒園全體教師犧牲了休息時間對這些野草進行“挖地三尺”的清剿，甚至為了能夠徹底“斬草除根”還補充采用了開水深灌的戰(zhàn)術(shù)。最后，艱苦的奮戰(zhàn)終于迎來了場地沙土化和水泥化的成果……可接下來的時髦.又換成了“園林化”，但引進的高級草坪只能看不能踩，常種常禿……再換成人造地氈，還是不能解決彈性差、不安全的問題，且又費用昂貴……最后不得不任由其還原成沙地……這時.許多人自動地開始時常懷念起那些曾經(jīng)覆蓋在場地上的厚實野草們來……

　　(1)分析案例中幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)違背了哪些原則?

　　(2)請?zhí)岢鱿鄳?yīng)的改進建議。

　　五、活動設(shè)計題(本大題1小題，30分)

　　16.娃娃家里，幼兒A在分配角色，幼兒C突然跑過來要當(dāng)“爸爸”，可是A已經(jīng)將“爸爸”的角色分給了幼兒B。于是，兩個小男孩為了誰當(dāng)“爸爸”的問題起了爭執(zhí)。這時，另一個幼兒D過來對B說：“我們?nèi)ネ嫱婢甙��！盉聽了很高興地和D走了，娃娃家又平靜了下來。

　　爭執(zhí)的現(xiàn)象在幼兒園中并不少見，有的時候老師不必介入調(diào)停，幼兒會白行解決問題，而且解決得也不錯。

　　請你據(jù)此設(shè)計一個大班教育活動，提高幼兒自我解決問題的能力，幫助幼兒做一個有擔(dān)當(dāng)、負責(zé)任的小朋友。