2019年教師資格考試《幼兒保教知識(shí)與能力》密押試題（二）

　　一、單選題((每小題3分，共30分，每小題有且只有一個(gè)正確項(xiàng)。))

　　1.在布置自然角時(shí),教師讓幼兒討論決定該飼養(yǎng)何種動(dòng)物。這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的()。

　　A.目標(biāo)導(dǎo)向原則

　　B.發(fā)展適宜性原則

　　C.幼兒參與原則

　　D.經(jīng)濟(jì)性原則

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　　2.有的幼兒表現(xiàn)出對(duì)表演的興趣,而有的幼兒表現(xiàn)出對(duì)畫畫的興趣,這體現(xiàn)的是幼兒個(gè)性結(jié)構(gòu)中()的差異。

　　A.個(gè)性傾向性系統(tǒng)

　　B.自我意識(shí)系統(tǒng)

　　C.個(gè)性心理系統(tǒng)

　　D.自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)

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　　二、簡(jiǎn)答題((根據(jù)題干回答問題。))

　　1.單元主題活動(dòng)設(shè)計(jì)中,選擇與確定主題的影響因素有哪些?

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　　2.簡(jiǎn)述幼兒園活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意的問題。

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　　三、論述題((根據(jù)題干回答問題。))

　　1.為什么說幼兒園全面發(fā)展教育的各個(gè)方面是相互促進(jìn)、相互滲透、不可分割的關(guān)系?

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　　四、材料分析題((根據(jù)材料回答問題。))

　　1.在大班美術(shù)活動(dòng)“美麗的服裝”中,某老師請(qǐng)幼兒觀賞生活中各種服裝的款式、圖案、色彩、質(zhì)地等特征之后,讓幼兒自主選擇材料設(shè)計(jì)、裝飾服裝。當(dāng)有的幼兒提出不會(huì)裝飾或畫不好時(shí),該老師便引導(dǎo)幼兒再次感受、欣賞風(fēng)格各異的服裝,鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式大膽表現(xiàn)�；顒�(dòng)結(jié)束后,該老師請(qǐng)幼兒將作品展示在“服裝店”,幼兒在游戲中興致勃勃地相互介紹、推薦自己的“美麗服飾”。問題: (1)請(qǐng)結(jié)合材料分析教師在該活動(dòng)中采取的組織策略。 (2)請(qǐng)分析材料中教師的活動(dòng)延伸,并為此活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)不同的活動(dòng)延伸。

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　　2.在一次美術(shù)活動(dòng)中,陽陽畫了一個(gè)黑色的蘋果,老師看到后生氣地說:“你這畫的是什么!蘋果有黑色的嗎?重新畫!” 請(qǐng)就此回答以下問題。 (1)你認(rèn)為這位老師的做法妥當(dāng)嗎?為什么? (2)假如你是這位教師,你會(huì)如何應(yīng)對(duì)兒童的這一行為? (3)幼兒園美育的途徑有哪些?

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　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題()

　　1.請(qǐng)根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)一個(gè)大班的活動(dòng)方案,要求寫出活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程�！�3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出,“引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽,如：成人要耐心傾聽別人(包括幼兒)講話,等別人講完再表達(dá)自己的觀點(diǎn);與幼兒交談時(shí),成人要用幼兒聽得懂的語言;對(duì)幼兒提要求和布置任務(wù)時(shí)要求他注意聽,鼓勵(lì)他主動(dòng)提問”。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽,不僅可以讓幼兒具有文明的語言習(xí)慣,同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

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