2016年教師資格證《幼兒保教知識與能力》知識鞏固測試卷二十五

2016年教師資格證《幼兒保教知識與能力》知識鞏固測試卷二十五

　　一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題1分，共20分)

　　1.在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標(biāo)是( )。

　　A.全園教育目標(biāo)

　　B.中期目標(biāo)

　　C.近期目標(biāo)

　　D.行為目標(biāo)

　　2.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”.主要說明了在教育過程中應(yīng)( )。

　　A.尊重兒童的個性

　　B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗

　　C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

　　D.重視兒童的主動操作

　　3.在幼兒園中負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作的是( )。

　　A.園長

　　B.阿姨

　　C.保育員

　　D.幼兒教師

　　4.對生病兒童進(jìn)行家訪是什么性質(zhì)的家訪?( )

　　A.新生家訪

　　B.情感性家訪

　　C.定期家訪

　　D.問題兒童重點家訪

　　5.在良好的教育環(huán)境下，5～6歲幼兒能集中注意( )。

　　A.5分鐘

　　B.10分鐘

　　C.15分鐘

　　D.7分鐘

　　6.關(guān)于幼兒注意的發(fā)展，正確的說法是( )。

　　A.定向性注意隨年齡的增長而占有越來越高的地位

　　B.有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展

　　C.定向性注意實質(zhì)上是一種不學(xué)而能的生理反應(yīng)

　　D.選擇性注意范圍的擴(kuò)大說明選擇性注意的發(fā)展

　　7.兒童能以命題形式思維，則其認(rèn)知發(fā)展已達(dá)到( )。

　　A.感知運(yùn)動階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　8.兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說明兒童已出現(xiàn)了( )。

　　A.直觀的概括

　　B.語詞的概括

　　C.表象的概括

　　D.動作的概括

　　9.( )的發(fā)生標(biāo)志著兒童的各種認(rèn)識過程已經(jīng)齊全。

　　A.感覺

　　B.知覺

　　C.記憶

　　D.思維

　　10.3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的( )現(xiàn)象。

　　A.最近發(fā)展區(qū)

　　B.敏感期

　　C.轉(zhuǎn)折期

　　D.關(guān)鍵期　11.有個正常幼兒.在同齡人都能獨立走路時.他還必須拉著成人的手才能走路。其實質(zhì)上是缺乏獨立行走的( )。

　　A.目的

　　B.需要

　　C.興趣

　　D.有意性

　　12.對幼兒來說.個性發(fā)展的主要內(nèi)容是( )開始形成。

　　A.自我意識

　　B.個性特征

　　C.調(diào)控系統(tǒng)

　　D.情緒狀態(tài)

　　13.關(guān)于幼兒園社會教育的論述。不正確的有( )。

　　A.幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中體現(xiàn)

　　B.幼兒園社會教育是幼兒社會性發(fā)展所需要

　　C.幼兒園社會性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)

　　D.幼兒園社會教育要在幼兒日常生活和活動中進(jìn)行

　　14.對幼兒園活動的正確理解是( )。

　　A兒童盡情地隨意玩耍

　　B.在安全的前提下按課程的要求活動

　　C.為兒童舒展筋骨而開展活動

　　D.教育過程就是活動過程.促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

　　15.下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的?( )

　　A.在孩子未成年時.父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子

　　B.盡量滿足孩子的一切要求

　　C.當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時.以父母的觀念為準(zhǔn)

　　D.即便是最民主的家庭.也對孩子有所保留.有時還要適當(dāng)回避

　　16.在同一桌上繪畫的幼兒。其想象的主題往往雷同，這說明幼兒想象的特點是( )。

　　A.想象無預(yù)定目的.由外界刺激直接引起

　　B.想象的主題不穩(wěn)定.想象方向隨外界刺激變化而變化

　　C.想象的內(nèi)容零散.無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系

　　D.以想象過程為滿足.沒有目的性

　　17.關(guān)于幼兒對時間概念的掌握，下列說法正確的是( )。

　　A.對一日時間延伸的認(rèn)識水平高于對當(dāng)日之內(nèi)時序的認(rèn)識

　　B.對一日時間延伸的認(rèn)識水平低于對當(dāng)日之內(nèi)時序的認(rèn)識

　　C.對過去認(rèn)識的發(fā)展水平高于對未來的認(rèn)識水平

　　D.對未來認(rèn)識的發(fā)展水平高于對當(dāng)日的認(rèn)識水平

　　18.言語的自我調(diào)節(jié)機(jī)制不包括( )。

　　A.言語聽覺調(diào)節(jié)

　　B.言語視覺調(diào)節(jié)

　　C.言語動覺調(diào)節(jié)

　　D.言語觸覺調(diào)節(jié)

　　19.問題言語最為豐富的年齡是( )。

　　A.0～2歲

　　B.1～3歲

　　C.3～4歲

　　D.4～5歲

　　20.幼兒發(fā)展評價的方法不包括( )。

　　A.作品分析法

　　B.談話法

　　C.問卷調(diào)查法

　　D.家長評價

　　二、簡答題(本大題共4小題。每小題6分。共24分)

　　1.簡述家庭教育的特點。

　　2.簡述什么是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期。

　　3.簡述教師在游戲過程中的作用。

　　4.幼兒觀察力的發(fā)展有哪些表現(xiàn)?

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

　　1.試述注意的規(guī)律與幼兒活動的關(guān)系。

　　2.幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有哪些?

　　四、材料分析題(共45分)

　　有一名實習(xí)生在幼兒園進(jìn)行了一次簡單的“幼兒XX水平測驗”，他設(shè)計了兩個題目：I.設(shè) A大于B。B大于C，請小朋友說說A和C哪一個大?Ⅱ.小王同學(xué)比小李同學(xué)高，小李同學(xué)比小張同學(xué)高.請問 小王和小張兩位同學(xué)誰高?他選用“隨機(jī)取樣”方式在大班選用了題目I，在中班使用了題目Ⅱ�？沙龊跻饬�，他發(fā)現(xiàn)中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個新發(fā)現(xiàn)告訴老師.老師說他 可能弄錯了。

　　根據(jù)以上材料.回答下列問題：

　　1.該實習(xí)生測驗的是幼兒心理發(fā)展的哪個方面?

　　2.老師為什么說他可能弄錯了，請你給他指出來。

　　五、活動設(shè)計題(17分)

　　圍繞安全的主題，設(shè)計一個幼兒園中班活動方案。