2017下半年幼兒綜合素質(zhì)教師資格證考試真題答案(圖片版)

　　2017下半年教師資格證考試真題答案:幼兒綜合素質(zhì)

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、……手工制作后，孩子們都開(kāi)心地把作品拿在手里，小明興高采烈地奔向老師，舉起手里的作品

　　參考答案:C.不正確，挫傷了幼兒的創(chuàng)造熱情。

　　2、……某幼兒園一直試著讓幼兒做一些力所能及的事，如發(fā)勺子，分碗，搬桌子等

　　參考答案:D.老師應(yīng)該讓小櫻發(fā)勺子。

　　3、……選擇“唐詩(shī)三百首”對(duì)幼兒進(jìn)行詳細(xì)講解、認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)，部分家長(zhǎng)對(duì)此很滿意

　　參考答案:B.不正確，忽視了幼兒教育的均衡化。

　　4、……在教育活動(dòng)中，幼兒園老師總是主動(dòng)為幼兒提供豐富的游戲

　　參考答案:B .游戲是教師自發(fā)自主的行為。

　　5、……根據(jù)《人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，人民共和國(guó)公民部分民族、種族

　　參考答案:A.平等受教育機(jī)會(huì)。

　　6、……聘用曾經(jīng)有過(guò)犯罪記錄的宋某作為工作人員，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)定》

　　參考答案:D.不正確，幼兒園不得聘用宋某擔(dān)任工作人員。

　　7、……幼兒園黃某活潑好動(dòng)，常與同伴嬉笑打鬧，多次違反活動(dòng)紀(jì)律

　　參考答案:B.不正確，教師應(yīng)平等對(duì)待幼兒。

　　8、……幼兒教師在幼兒園操場(chǎng)上吸煙

　　參考答案:D.不合法，教師不能在幼兒園吸煙。

　　9、……教師積極參加幼兒園的集體活動(dòng)

　　參考答案:C.民主管理權(quán)

　　10、……東東在玩滑梯時(shí)突然從滑梯上跳下摔傷

　　參考答案:B.幼兒園

　　11、……幼兒園教育的性質(zhì)和地位

　　參考答案:A.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育和預(yù)備階段

　　12、……根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》

　　參考答案:A.將小學(xué)改建為幼兒園

　　13、……老師將頭發(fā)染成紅色，在一次區(qū)域活動(dòng)中：

　　參考答案:D.不恰當(dāng)，不符合教師的儀表規(guī)范

　　14、……教師節(jié)那天李老師一進(jìn)教室就看見(jiàn)桌子上放著孩子們送自己的禮物

　　參考答案:C.自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣

　　15、……中二班要舉行畫(huà)展，孩子們紛紛帶來(lái)了個(gè)自作品

　　參考答案:A.不正確，傷害了部分孩子的自尊心

　　16、……周老師在活動(dòng)課中趁孩子自主游戲的時(shí)候，拿出手機(jī)看微信

　　參考答案:B.不正確，不利于保護(hù)幼兒安全

　　17、……我國(guó)又相繼在多處發(fā)現(xiàn)了原始人類的遺跡

　　參考答案:A.山頂洞人

　　18、……南丁格爾是現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的奠基人

　　參考答案:D.英國(guó)

　　19、……基因工程又稱基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)

　　參考答案:B.遺傳工程

　　20、……我國(guó)人民長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐中，觀察

　　參考答案:D.

　　21、……光是人類生存環(huán)境的一個(gè)要素

　　參考答案:A.直射

　　22、……分為紀(jì)錄片、科教片、故事片、美術(shù)片

　　參考答案:D.美術(shù)片

　　23、……古代西亞人把廟宇建在高高的臺(tái)面上

　　參考答案:A.天體山岳

　　24、……下圖描述的是中國(guó)古代的一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)

　　參考答案:B.蹴鞠

　　25、……“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”

　　參考答案:C.石灰

　　26、……在word用鼠標(biāo)左鍵

　　參考答案:B.選定該圖片

　　27、……PowerPoint新建演示文稿

　　參考答案:C.采用已選設(shè)計(jì)模板

　　28、……找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)

　　參考答案:B.14

　　29、……沒(méi)有學(xué)會(huì)分享，就不能感受到更多快樂(lè)

　　參考答案:D.只有學(xué)會(huì)分享，才能感受更多的快樂(lè)

　　二、材料分析題

　　30、……下面是某幼兒園小班張老師的教學(xué)片段...... 從兒童觀的角度評(píng)析張老師的教育行為(14分)

　　參考答案:張老師的做法不正確，違背了育人為本的兒童觀的要求。 (1)育人為本的兒童觀要求教師要認(rèn)識(shí)到兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。兒童是受教育的對(duì)象，但兒童在受教育過(guò)程中并不是對(duì)教師的完全盲從， 而是具有在教育活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性和自我教育的可能性。材料中，張老師提問(wèn)幼兒牌子念什么時(shí)，當(dāng)江江回答后，張老師放棄與其他幼兒一起探索，沒(méi)有意識(shí)到幼 兒是學(xué)習(xí)的主體。 (2)育人為本的兒童觀認(rèn)為兒童具獨(dú)特性，兒童是獨(dú)一無(wú)二的人，每個(gè)幼兒身心發(fā)展的速度各不相同，要求教師應(yīng)當(dāng)將兒童看成獨(dú)特的個(gè)體，因材施教，促進(jìn)兒童 的全面發(fā)展。材料中，在江江回答出問(wèn)題后，張老師沒(méi)有關(guān)注兒童之間的個(gè)體差異，對(duì)于其他幼兒“無(wú)反應(yīng)”的現(xiàn)象并沒(méi)有做出針對(duì)性教育，而是讓幼兒自己看電視 屏幕認(rèn)字。張老師沒(méi)有從兒童的需求出發(fā)，忽視兒童的個(gè)性發(fā)展特征。 (3)育人為本的兒童觀認(rèn)為兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽�教師�?yīng)相信每個(gè)兒童都是可以積極成長(zhǎng)的，應(yīng)對(duì)教育好每一位兒童充滿信心。材料中，當(dāng)孩子普遍不認(rèn)識(shí)漢 字“教育類”時(shí)，教師僅讓江江回答后，就快速地放棄了書(shū)店分類活動(dòng)。張老師對(duì)于不認(rèn)字的兒童沒(méi)有表現(xiàn)出足夠的耐心，也沒(méi)有利用其它的教學(xué)方法進(jìn)行引導(dǎo)，她 沒(méi)有看到兒童身上的巨大潛力，忽視了兒童是發(fā)展中的人。 綜上，張老師的教育行為不利于兒童的全面發(fā)展，應(yīng)以幼兒為本，尊重幼兒在教育過(guò)程中的主體地位，以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒，相信每位幼兒具有發(fā)展?jié)摿Γ? 最終促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。

　　31、……5歲的小熙生活在一個(gè)單親家庭...... 請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析教師教育行為(14分)

　　參考答案:案例中的林老師的表現(xiàn)，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的教師職業(yè)道德。 (1)林老師有關(guān)愛(ài)學(xué)生的意識(shí)，但并沒(méi)有真正做到關(guān)愛(ài)學(xué)生 “關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師應(yīng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重他們的人格，平等公正對(duì)待幼兒，對(duì)幼兒要嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒的良師益友。 材料中林老師能夠發(fā)現(xiàn)小熙與浩浩在活動(dòng)中的異常，關(guān)注小熙的情緒且安撫她，把兩個(gè)小朋友的手放到一起，鼓勵(lì)他們重新游戲的做法體現(xiàn)了林老師具有關(guān)愛(ài)幼兒的 意識(shí)，但林老師沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題，沒(méi)有做到關(guān)注幼兒心理情感的變化，沒(méi)有考慮到小熙特殊的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)其心理產(chǎn)生的影響，反而認(rèn)為幼兒太敏感、太內(nèi)向， 沒(méi)有真正做到關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。 (2)林老師的做法違背了“教書(shū)育人”的師德要求 教書(shū)育人是教師的天職，教師在工作中應(yīng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)幼兒良好品行，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 材料中林老師雖能夠簡(jiǎn)單的協(xié)調(diào)小熙與其他幼兒間的矛盾，卻對(duì)小熙由于特殊生長(zhǎng)環(huán)境所造成的性格問(wèn)題熟視無(wú)睹，在小熙離園時(shí)對(duì)小熙的外婆說(shuō)：“小熙這孩子什 么都好，就是太內(nèi)向，太敏感了，回去好好說(shuō)說(shuō)他吧”將教育幼兒的責(zé)任推給了外婆，而忽視了自身作為教師所應(yīng)肩負(fù)的教書(shū)育人的職責(zé)。因此，林老師的言行違背 了教師職業(yè)道德中的教書(shū)育人。

　　32、……摘編自郭英德《中國(guó)四大名著文化價(jià)值》 (1)在本文末，如來(lái)佛的掌心的(4分) (2)文章這樣表明了孫悟空從一個(gè)“原生態(tài)“的人，””(10分)

　　參考答案:(1)“如來(lái)佛的掌心”喻指一種無(wú)所不能的社會(huì)規(guī)范，個(gè)人 有再大的能耐也逃不出這種社會(huì)規(guī)范。 (2)①原本是“原生態(tài)的人”的石猴，發(fā)現(xiàn)自己生活的環(huán)境太狹隘了，想要擁有更大的空間和世界，就去尋仙問(wèn)道，有了種種法力，突破了空間的限制。②到閻羅 殿，把自己的名字從生死簿中勾掉，擺脫了生死，突破了時(shí)間的限制。③上了天庭之后，有了對(duì)“名”的追求，開(kāi)始造反，最后提出“皇帝輪流做，明年到我家”的 極端口號(hào)。 由此可見(jiàn)，社會(huì)教給孫悟空知識(shí)的過(guò)程就是他個(gè)人的欲望不斷膨脹的過(guò)程。

　　三、寫(xiě)作題

　　33、……20世紀(jì)30年代，梅蘭芳先生初到上海，雖然他唱功絕佳…… 綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟?qū)?00字議論文，要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，多角度自述，立意自定，標(biāo)題自擬。(50分)

　　參考答 案:創(chuàng)新塑造未來(lái) 著名的喜劇演員卓別林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績(jī)往往會(huì)是驚人的。”宣傳亦是如此，梅蘭芳初到上海并不 為人所知，但他在宣傳方面可以做到別出心裁，成功地起到了宣傳的作用。 不僅在藝術(shù)領(lǐng)域，在日常生活、科學(xué)技術(shù)、民族振興方面也同樣重要。因此，要想“水擊三千里”，就必須學(xué)會(huì)革故鼎新，摒棄本本主義，突破自我，勇于創(chuàng)新。 創(chuàng)新是豐富生活的手段。如果沒(méi)有創(chuàng)新，世界上第一盞電燈就不能誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;如果沒(méi)有創(chuàng)新，第一架飛機(jī)就不能出現(xiàn)，人們要 經(jīng)過(guò)幾個(gè)月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長(zhǎng)途跋涉才能到達(dá)目的地;如果沒(méi)有創(chuàng)新，社會(huì)便不會(huì)如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會(huì)如此緊密。 創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)的階梯。伽利略打破傳統(tǒng)宗教以地球?yàn)橛钪嬷行牡睦砟�，促進(jìn)了科學(xué)進(jìn)步，從而萬(wàn)古流芳。比爾蓋茨放棄哈佛學(xué)位，致力于當(dāng)時(shí)并不吃香的電腦行 業(yè)，成為了世界首富。因?yàn)閯?chuàng)新，電燈取代了蠟燭，樓房取代了平房，空調(diào)取代了風(fēng)扇。因?yàn)閯?chuàng)新，科技日益進(jìn)步。 創(chuàng)新是民族振興的動(dòng)力。發(fā)展中國(guó)家為何落后?因?yàn)樗鼈兪嘏f。發(fā)達(dá)國(guó)家為何發(fā)達(dá)?因?yàn)樗鼈兏矣趧?chuàng)新，善于創(chuàng)新。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，世界上各個(gè)國(guó)家都 在爭(zhēng)相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會(huì)落伍，不創(chuàng)新就會(huì)滯后。我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國(guó)家屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步，要使創(chuàng)新 落實(shí)到社會(huì)每個(gè)行業(yè)、遍布每個(gè)角落。教育要?jiǎng)?chuàng)新，改革要?jiǎng)?chuàng)新，科技要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐，勇于探索，克服前進(jìn)道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個(gè)方向 邁進(jìn)。 偉大的劇作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“美是生活，美是創(chuàng)新�！边@一至理名言告訴我們，應(yīng)該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的生活。古之人尚知?jiǎng)?chuàng)造，我們又 哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢? 古語(yǔ)云“窮則變，變則通，通則達(dá)。”此乃創(chuàng)新的真正要義，所以，我們要毫不猶豫地選擇創(chuàng)新，擁有善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的眼光，敢于創(chuàng)新的勇氣，這樣才能迎接未來(lái)! 塑造未來(lái)!擁有未來(lái)! 素材解讀：按照一般思路，第一反應(yīng)應(yīng)該是廣告包裝、宣傳的重要性，會(huì)想到“酒香也怕巷子深”這樣的立意。但究其根本，在報(bào)紙上登出廣告對(duì)新人梅蘭芳大肆吹 捧一番，對(duì)廣告日漸麻木的觀眾們未必會(huì)待見(jiàn)。然而梅蘭芳別出心裁，只登“梅蘭芳”三個(gè)字，給人們留有豐富的想象空間，讓人耳目一新，想要一探究竟。因此核 心立意可為：創(chuàng)新、新穎、好奇心、思維。