2021教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》模擬題（一）

　　1[單選題]某幼兒園把小學(xué)一年級(jí)語文、數(shù)學(xué)知識(shí)作為主要教學(xué)內(nèi)容。這種做法有違()。

　　A兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性

　　B兒童身心發(fā)展的個(gè)別差異性

　　C兒童身心發(fā)展的互補(bǔ)性

　　D兒童身心發(fā)展的順序性

　　參考答案：D

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　　2[單選題]在幼兒的個(gè)體發(fā)展中，()是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。

　　A生命的健康存在

　　B良好的個(gè)性品質(zhì)

　　C積極向上的精神

　　D開發(fā)幼兒智力

　　參考答案：A

　　3[單選題]下列哪一項(xiàng)不屬于育人為本兒童觀的范疇?()。

　　A教師要培養(yǎng)幼兒在體、智、德、美等方面全面發(fā)展

　　B教師要充分發(fā)揮幼兒在教學(xué)過程中的主體作用

　　C教師要尊重幼兒、師生之間要平等相處

　　D視幼兒為被動(dòng)的客體、管轄的對(duì)象、裝知識(shí)的容器

　　參考答案：D

　　4[單選題]小玲是一個(gè)很有藝術(shù)天分的姑娘，鋼琴、舞蹈、唱歌都非常地出眾，也經(jīng)常獲獎(jiǎng)。于是小玲自負(fù)，認(rèn)為自己就不用學(xué)習(xí)枯燥的文化知識(shí)了。她的班主任趙老師也偏愛她，因此對(duì)于小玲上課的不認(rèn)真總是睜一只眼閉一只眼。趙老師的做法()。

　　A不合理，沒有關(guān)注到學(xué)生的全面發(fā)展

　　B合理，尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

　　C不合理，應(yīng)該讓學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域平均發(fā)展

　　D合理，符合素質(zhì)教育的要求

　　參考答案：A

　　5[單選題]大班的小宇聰明伶俐，他的媽媽幫小宇報(bào)了奧數(shù)班�？墒菍W(xué)了幾節(jié)課，小宇的表現(xiàn)卻不盡如人意。老師告訴小宇的媽媽說：“一般的孩子到小學(xué)五六年級(jí)才開始學(xué)奧數(shù)。雖然小宇很聰明，但過早學(xué)習(xí)奧數(shù)，不但難以達(dá)到預(yù)期的效果，這種方式對(duì)孩子來說本身也是個(gè)思想負(fù)擔(dān)�！边@說明老師能夠關(guān)注到()。

　　A學(xué)生發(fā)展的差異性

　　B學(xué)生發(fā)展的互補(bǔ)性

　　C學(xué)生發(fā)展的順序性

　　D學(xué)生發(fā)展的階段性

　　參考答案：D

　　6[單選題]我國(guó)制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是()。

　　A科學(xué)發(fā)展觀

　　B人的全面發(fā)展學(xué)說

　　C“三個(gè)代表”思想

　　D建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的教育理論

　　參考答案：B

　　7[單選題]幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的()。

　　A好奇心和創(chuàng)造力

　　B認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望

　　C對(duì)規(guī)律性的初步認(rèn)知

　　D對(duì)科學(xué)神奇的興趣

　　參考答案：B

　　8[單選題]幼兒教師的行為舉止之所以成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)其具有潛移默化的作用，是因?yàn)橛變壕哂?)。

　　A依賴性

　　B向師性

　　C背師性

　　D示范性

　　參考答案：B

　　9[單選題]“育人為本”具體到教學(xué)實(shí)踐中就是以()為本。

　　A社會(huì)需求

　　B教師

　　C幼兒

　　D家長(zhǎng)

　　參考答案：C

　　10[單選題]盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有()。

　　A順序性

　　B不平衡性

　　C互補(bǔ)性

　　D個(gè)別差異性

　　參考答案：C