2020幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》�？荚囶}（12）

　　1、單項(xiàng)選擇題 《玩偶之家》的作者是()。

　　A.易卜生

　　B.海明威

　　C.泰戈?duì)?/P>

　　D.安徒生

　　本題答案：A

　　本題解析：易卜生是挪威劇作家，其代表作品有《社會(huì)問(wèn)題》、《玩偶之家》、《群鬼》和《人民公敵》。

　　2、單項(xiàng)選擇題 下列屬于2011年在免疫系統(tǒng)研究領(lǐng)域獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家是()。

　　A.美國(guó)科學(xué)家索爾•珀?duì)栺R特

　　B.澳大利亞科學(xué)家布賴恩•施密特

　　C.以色列科學(xué)家達(dá)尼埃爾•謝赫特曼

　　D.加拿大科學(xué)家拉爾夫•斯坦曼

　　本題答案：D

　　本題解析：2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了美國(guó)科學(xué)家布魯斯•巴特勒、生于盧森堡的法國(guó)籍科學(xué)家朱爾斯•霍夫曼和加拿大科學(xué)家拉爾夫•斯坦曼，以表彰49'fl'l在免疫系統(tǒng)研究領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)。

　　3、單項(xiàng)選擇題 木偶作為戲劇性的表演形式出現(xiàn)在()。

　　A.漢代

　　B.唐代

　　C.宋代

　　D.明清時(shí)期

　　本題答案：A

　　本題解析：木偶劇是由演員操縱木偶表演故事的戲劇，又名傀儡戲。木偶作為戲劇性的表演形式，出現(xiàn)在漢代，唐、宋時(shí)期達(dá)到頂峰。

　　4、單項(xiàng)選擇題 能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于()。

　　A.幼兒園的條件

　　B.教師的素質(zhì)

　　C.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)

　　D.良好的課程資源

　　本題答案：D

　　本題解析：社區(qū)教育不只面向該社區(qū)的兒童。

　　5、單項(xiàng)選擇題 “活到老，學(xué)到老”體現(xiàn)了教育的()。

　　A.終身化

　　B.全民化

　　C.民主化

　　D.現(xiàn)代化

　　本題答案：A

　　本題解析：終身教育思想強(qiáng)調(diào)職前教育和入職后的教育要統(tǒng)一起來(lái)，“活到老，學(xué)到老”，教育應(yīng)該貫穿于人的一生。終身教育應(yīng)該在整個(gè)教育過(guò)程和教育形式中實(shí)現(xiàn)，把青少年的教育與成年人的教育結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和社會(huì)教育的一體化。

　　6、單項(xiàng)選擇題 一個(gè)兩三歲的兒意，“你們家有幾口人?”幼兒回答：“家里有爸爸、媽媽，還有我：”卻說(shuō)不出“一共有三口人”。說(shuō)明這時(shí)的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有()的心理特征。

　　A.從個(gè)別到一般

　　B.從不自覺(jué)到自覺(jué)

　　C.從具體到抽象

　　D.從同化到順應(yīng)

　　本題答案：C

　　本題解析：數(shù)學(xué)具有從抽象到具體，又從具體到抽象的兩重屬性，因此幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必須從他們生活中熟悉的具體事物入手，逐步開(kāi)始數(shù)學(xué)的抽象過(guò)程。

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　　7、單項(xiàng)選擇題 主要回答“事物有多少”的分析是()。

　　A.定性分析

　　B.定量分析

　　C.因果分析

　　D.系統(tǒng)分析

　　本題答案：B

　　本題解析：定量分析是主要回答“事物有多少”的分析。

　　8、單項(xiàng)選擇題 我國(guó)圖畫書的倡導(dǎo)者和開(kāi)拓者是()。

　　A.趙景深

　　B.幾米

　　C.鄭振鐸

　　D.張玲玲

　　本題答案：C

　　本題解析：鄭振鐸是我國(guó)圖畫書的倡導(dǎo)者和開(kāi)拓者。他于l922年創(chuàng)辦了《兒童世界》周刊，并陸續(xù)發(fā)表了《兩個(gè)猴子的冒險(xiǎn)》、《河馬幼稚園》等46篇長(zhǎng)短不一的圖畫故事，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了一定的影響。

　　9、單項(xiàng)選擇題 下列關(guān)于圖畫書《雪人》的說(shuō)法不正確的是()。

　　A.《雪人》只有少量的文字

　　B.其作者是雷蒙.布力格

　　C.《雪人》共l67幅圖

　　D.《雪人》是一個(gè)感人的、結(jié)局帶著些許傷感的故事

　　本題答案：A

　　本題解析：《雪人》是無(wú)文圖畫故事，純用畫面表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　10、單項(xiàng)選擇題 幼兒園學(xué)生小良屬于問(wèn)題兒童，上課時(shí)總是心不在焉，不配合老師的教學(xué)。其班主任王老師針對(duì)此情況，在幼兒園放學(xué)時(shí)，當(dāng)著好多幼兒和家長(zhǎng)的面不停地向小良的媽媽抱怨并加以批評(píng)，小良的媽媽對(duì)此感到很尷尬。如果你是幼兒園教師，你會(huì)怎么與小良的媽媽溝通?()

　　A.可以當(dāng)著其他幼兒和家長(zhǎng)的面說(shuō)，但是態(tài)度要溫和

　　B.單獨(dú)交流，避免傷害家長(zhǎng)的感情，雙方可就小良的問(wèn)題商定家園管教的對(duì)策

　　C.不與家長(zhǎng)溝通，直接教育幼兒即可

　　D.建議家長(zhǎng)嚴(yán)格管教孩子，必要時(shí)可通過(guò)打罵糾正

　　本題答案：B

　　本題解析：幼兒教師在與家長(zhǎng)交往的過(guò)程中，往往會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出批評(píng)，這是幼兒教師經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題，但批評(píng)不是唯一的溝通方法，幼兒教師可采用比較溫和的方法，將幼兒的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，雙方共同商定對(duì)策來(lái)促進(jìn)幼兒的改進(jìn)與發(fā)展。

　　而當(dāng)著眾多幼兒和家長(zhǎng)的面，批評(píng)其中一位家長(zhǎng)，這會(huì)讓家長(zhǎng)很難堪，也有可能會(huì)引起家長(zhǎng)的反感，甚至于回家后打罵幼兒，不利于I"1題的解決。敵ABC、D三項(xiàng)的方法都不可取。