2020幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》備考試題及答案（7）

　　1、單項(xiàng)選擇題 下列不屬于“四大南戲”的是()。

　　A.《荊釵記》

　　B.《西廂記》

　　C.《拜月記》

　　D.《殺狗記》

　　本題答案：B

　　本題解析：有“四大南戲”之稱的“荊、劉、拜、殺”四劇分別是：《荊釵記》《白兔記》《拜月記》《殺狗記》。

　　2、單項(xiàng)選擇題 下列屬于童話的是()。

　　A.《農(nóng)夫與蛇》

　　B.《口渴的烏鴉》

　　C.《生金蛋的鵝》

　　D.《萵苣姑娘》

　　本題答案：D

　　本題解析：《萵苣姑娘》屬于童話，選自《格林童話》;其他三項(xiàng)均屬于寓言，選自《伊索寓言》。

　　3、單項(xiàng)選擇題 幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒()等方面的發(fā)展。

　　A.知識(shí)、技能、能力、情感、健康

　　B.情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能

　　C.能力、語言、態(tài)度、知識(shí)、技能

　　D.情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、價(jià)值觀

　　本題答案：B

　　本題解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：幼兒教育內(nèi)容包括情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等。

　　4、單項(xiàng)選擇題 浙江省的建制在()時(shí)確定。

　　A.清朝乾隆

　　B.清朝康熙

　　C.明朝初年

　　D.元朝

　　本題答案：B

　　本題解析：春秋時(shí)浙江分屬吳、越兩國。秦朝時(shí)在浙江設(shè)會(huì)稽郡。三國時(shí)孫權(quán)在浙江建立昊國。唐朝時(shí)浙江先后屬江南東道、兩浙道，漸成省級(jí)建制的雛形。五代十國時(shí)錢繆建立吳越國。元代時(shí)浙江屬江浙行中書省。明初改元制為浙江承宣布政使司，轄11府、l州、75縣，省界區(qū)域基本定型。清康熙初年改為浙江省，建制至此確定。

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　　5、單項(xiàng)選擇題 現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共()。

　　A.四條

　　B.六條

　　C.八條

　　D.十條

　　本題答案：B

　　本題解析：現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條。

　　6、單項(xiàng)選擇題 自居易在聽琵琶女的演奏后，寫下來“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的詩句，這是藝術(shù)鑒賞效應(yīng)中的()。

　　A.領(lǐng)悟

　　B.共鳴

　　C.期待

　　D.凈化

　　本題答案：B

　　本題解析：暫無解析

　　7、單項(xiàng)選擇題 幼兒園教育以()為主要的教學(xué)方式。

　　A.游戲

　　B.教學(xué)

　　C.人際溝通

　　D.唱歌

　　本題答案：A

　　本題解析：幼兒園教育以游戲?yàn)橹饕�的教學(xué)方式，這符合兒童的生理和心理發(fā)展的規(guī)律。在游戲中，幼兒的主體意識(shí)和自主能力得到最大程度的發(fā)展，他們?cè)诨顒?dòng)中擁有自主權(quán)，是整個(gè)活動(dòng)的主體。

　　8、單項(xiàng)選擇題 以下兒童散文中由泰戈?duì)杽?chuàng)作的是()。

　　A.《班長下臺(tái)》

　　B.《金色花》

　　C.《獨(dú)奏》

　　D.《丟》

　　本題答案：B

　　本題解析：《金色花》是泰戈?duì)枴缎略录�》的代表作品�?/P>

　　9、單項(xiàng)選擇題 幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育目的，幼兒的實(shí)際水平和興趣，以()為原則，有計(jì)劃地選擇和組織。

　　A.因材施教

　　B.循序漸進(jìn)

　　C.多樣性

　　D.尊重幼兒心理

　　本題答案：B

　　本題解析：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育目的，幼兒的實(shí)際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，有計(jì)劃地選擇和組織。

　　10、單項(xiàng)選擇題 終身教育思想由()提出。

　　A.赫爾巴特

　　B.保羅•朗格朗

　　C.杜威

　　D.康德

　　本題答案：B

　　本題解析：l965年，聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長保羅•郎格朗提出了終身教育思想，認(rèn)為終身教育是人從出生到死亡的一生的教育，是個(gè)人以及社會(huì)整個(gè)教育的總和。在這一過程中，人除了要到學(xué)校接受不同層次和類型的教育(培訓(xùn))之外，還必須不斷地學(xué)習(xí)，更新知識(shí)、觀念，提高勞動(dòng)和生活的技能。