2020年幼兒教師資格證綜合素質(zhì)章節(jié)練習(xí)題（15）

　　一、單選題

　　1、單項(xiàng)選擇題 下面的句子都使用了某種修辭方法，最能增強(qiáng)氣勢(shì)，突出“這種作風(fēng)”的危害的一句是()。

　　A.這種作風(fēng)怎么樣呢?只能是有百害而無(wú)一利而已

　　B.這種作風(fēng)，拿來(lái)律己，則害了自己;拿來(lái)教人，則害了別人;拿來(lái)指導(dǎo)革命，則害了革命

　　C.這種作風(fēng)，對(duì)己、對(duì)人、對(duì)革命都是一種腐蝕劑

　　D.這種作風(fēng)，難道能給我們帶來(lái)什么好處嗎

　　本題答案：B

　　本題解析：A項(xiàng)使用的是設(shè)問(wèn)，其作用是引起人們的思考。8項(xiàng)用了排比。其作用是突出強(qiáng)調(diào)“這種作風(fēng)”的危害，增強(qiáng)論證的氣勢(shì)。C項(xiàng)使用的是比喻，其作用是形象地說(shuō)明“這種作風(fēng)”對(duì)已、對(duì)人、對(duì)革命的危害。D項(xiàng)運(yùn)用的是反問(wèn)，答案已在問(wèn)話(huà)之中了。故本題正確答案為B。

　　2、單項(xiàng)選擇題 下列關(guān)于幼兒園保育和教育目標(biāo)的說(shuō)法正確的是()。

　　A.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加勞動(dòng)的興趣

　　B.發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的思維能力

　　C.萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及成熟、穩(wěn)重的性格

　　D.培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力

　　本題答案：D

　　本題解析：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第五條的規(guī)定，幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：

　　(1)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

　　(2)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

　　(3)萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。

　　(4)培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

　　3、單項(xiàng)選擇題 ()是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)提出的現(xiàn)實(shí)要求，是提高教師素質(zhì)，同時(shí)也是提高其社會(huì)地位和待遇的重要措施。

　　A.教師專(zhuān)業(yè)化

　　B.教師職業(yè)化

　　C.終身學(xué)習(xí)

　　D.繼續(xù)深造

　　本題答案：A

　　本題解析：教師職業(yè)成為專(zhuān)門(mén)職業(yè)，是教師教育和教師發(fā)展所追求的方向。教師專(zhuān)業(yè)化是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)震對(duì)教師職業(yè)提出的現(xiàn)實(shí)要求，是提高教師素質(zhì)，同時(shí)也是提高其社會(huì)地位和待遇的重要措施。

　　4、單項(xiàng)選擇題 文學(xué)流派“七月派”的作品不包括()。

　　A.《白色花》

　　B.《雪落在中國(guó)的土地上》

　　C.《我愛(ài)這土地》

　　D.《包身工》

　　本題答案：D

　　本題解析：“七月派”是活躍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)休戚與共、血肉相連的一個(gè)文學(xué)流派，A、B、C三項(xiàng)都屬于“七月派”的文學(xué)作品，《包身工》屬于“太陽(yáng)社”的文學(xué)作品。

　　5、單項(xiàng)選擇題 網(wǎng)絡(luò)信息資源是指以()形式記錄的，以()形式表達(dá)的，分布式存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的磁介質(zhì)、光介質(zhì)以及各類(lèi)通信介質(zhì)上，并通過(guò)計(jì)算機(jī)()方式進(jìn)行傳遞的信息內(nèi)容的集合。

　　A.數(shù)字化;多媒體;網(wǎng)絡(luò)通信

　　B.網(wǎng)絡(luò)通信;數(shù)字化;多媒體

　　C.多媒體;數(shù)字化;網(wǎng)絡(luò)通信

　　D.網(wǎng)絡(luò)通信;多媒體;數(shù)字化

　　本題答案：A

　　本題解析：網(wǎng)絡(luò)信息資源指通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以利用的各種信息資源的總和，即以數(shù)字化形式記錄的，以多媒體形式表達(dá)的，分布式存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的磁介質(zhì)、光介質(zhì)以及各類(lèi)通信介質(zhì)上，并通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信方式進(jìn)行傳遞的信息內(nèi)容的集合。

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　　6、單項(xiàng)選擇題 ()的《傷寒雜病論》論述了“望聞問(wèn)切’’四診療法，成為中國(guó)臨床醫(yī)學(xué)的經(jīng)典。

　　A.華佗

　　B.孫思邈

　　C.張仲景

　　D.扁鵲

　　本題答案：C

　　本題解析：東漢末年張仲景的《傷寒雜病論》論述了“望聞問(wèn)切”四診療法，成為中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的經(jīng)典。張仲景被稱(chēng)為“醫(yī)圣”。

　　7、單項(xiàng)選擇題 教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求是()。

　　A.愛(ài)國(guó)守法

　　B.愛(ài)崗敬業(yè)

　　C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　D.教書(shū)育人

　　本題答案：B

　　本題解析：愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。

　　8、單項(xiàng)選擇題 下列對(duì)作家作品的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()。

　　A.在我國(guó)古代文學(xué)史上，有許多名家常神人并稱(chēng)。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾

　　B.“三言二拍”是我國(guó)古代五部短篇小說(shuō)集的總稱(chēng)，作者是明代的馮夢(mèng)龍

　　C.“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作上有很高的成就

　　D.“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國(guó)民黨反動(dòng)政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

　　本題答案：B

　　本題解析：“三言”是明代馮夢(mèng)龍編輯、加工的三部短篇小說(shuō)集：《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》�！岸�拍”是明代凌漾初在“三言”的直接影響下寫(xiě)成的兩部短篇小說(shuō)集：《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》。

　　9、單項(xiàng)選擇題 下列關(guān)于教師與家長(zhǎng)之間的分歧說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

　　A.教師與家長(zhǎng)在教育觀念上存在的分歧主要體現(xiàn)在人才觀和兒童觀上

　　B.教師把教育看做是自己的社會(huì)職責(zé)，從個(gè)人意愿出發(fā)對(duì)全體學(xué)生實(shí)施科學(xué)系統(tǒng)的教育;而家長(zhǎng)則把教育看做是自己的義務(wù)，從社會(huì)要求出發(fā)對(duì)自己的子女實(shí)施自然的綜合的教育

　　C.教師教育行為一般來(lái)說(shuō)是科學(xué)的、系統(tǒng)的、有目的性的，而家長(zhǎng)則是經(jīng)驗(yàn)的、零散的、自發(fā)性的

　　D.職業(yè)、交往、文化等具體因素直接形成了教師與家長(zhǎng)教育價(jià)值觀的矛盾

　　本題答案：B

　　本題解析：教師把教育看做是自已的社會(huì)職責(zé)，從社會(huì)要求出發(fā)對(duì)全體學(xué)生實(shí)施科學(xué)系統(tǒng)的教育;而家長(zhǎng)則把教育看做是自己的義務(wù)，從個(gè)人意愿出發(fā)對(duì)自己的子女實(shí)施自然的綜合的教育。故B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。