2019年幼兒教師資格證綜合素質(zhì)提分試題（14）

　　1.認(rèn)為教育的最高目的是培養(yǎng)治理國家的哲學(xué)家，提出此觀點(diǎn)的人是( )。

　　A.蘇格拉底

　　B.柏拉圖

　　C.亞里士多德

　　D.昆體良

　　正確答案：B

　　解析：本題考查教育學(xué)的發(fā)展。柏拉圖在《理想國》中提出，教育的最高目的在于培養(yǎng)治理國家的哲學(xué)家;而蘇格拉底提倡的是啟發(fā)式教學(xué);亞里士多德認(rèn)為教育的最高目的是追求美德;昆體良的《雄辯術(shù)原理》是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教學(xué)法的書籍。

　　2.墨子說“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。”這體現(xiàn)的是( )。

　　A.遺傳決定論

　　B.環(huán)境決定論

　　C.教育決定論

　　D.自我決定論

　　正確答案：B

　　解析：本題考查教育的基本規(guī)律。這句話的意思是：“(絲)在青色染料里，就染成青色，在黃色染料里，就染成黃色，加到里面的染料變了，染的顏色也會(huì)跟著變化。”這體現(xiàn)了環(huán)境和周邊的人，對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的，即環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。環(huán)境決定論認(rèn)為真正在兒童發(fā)展中起決定性作用的是兒童的生活環(huán)境和后天所獲得的教育引導(dǎo)。環(huán)境決定論的代表人物有美國心理學(xué)家華生和英國教育家洛克。遺傳決定論認(rèn)為兒童的發(fā)展由先天的遺傳基因決定，人的發(fā)展過程只不過是這些內(nèi)在的遺傳因素自我展開的過程，環(huán)境的作用僅在于引發(fā)、促進(jìn)或延緩這種過程的實(shí)現(xiàn)。(李哥，凡鴻，帥凱暉主編，學(xué)前教育學(xué)，航空工業(yè)出版社，2014.07，第32頁)自我決定理論是突出強(qiáng)調(diào)個(gè)體與社會(huì)環(huán)境之間的有機(jī)互動(dòng)的重要性，并將這種有機(jī)互動(dòng)的辯證關(guān)系作為自我決定理論對(duì)個(gè)體行為、經(jīng)驗(yàn)和成長的預(yù)測基礎(chǔ)。(李永勤，郭穎梅主編，組織行為學(xué)，中國農(nóng)業(yè)出版社，2014.06，第220頁)。因此，這道題選擇B。

　　3.盧梭在《愛彌兒》所秉持的教育思想屬于( )。

　　A.實(shí)用主義

　　B.自然主義

　　C.現(xiàn)實(shí)主義

　　D.后現(xiàn)代主義

　　正確答案：B

　　解析：本題考查教育的概述。盧梭在《愛彌兒》中說：“出自造物主之手的東西，都是好的，而一旦到了人的手里，就全變壞了。”他主張自然教育，是兒童回歸人的自然狀態(tài)，遵循人的自然傾向，并認(rèn)為教育的使命就是尊重兒童的天性和要求，免受外界影響，自由的發(fā)展。A選項(xiàng)，實(shí)用主義是杜威的觀點(diǎn)，主張以兒童的興趣、動(dòng)機(jī)和需要為中心編制課程的理論;C選項(xiàng)，現(xiàn)實(shí)主義是干擾選項(xiàng);D選項(xiàng)，后現(xiàn)代主義課程論認(rèn)為，不是所有的教育結(jié)果都是可知的或都需要知道的，應(yīng)該讓課程自己去發(fā)展而不是去精確地規(guī)劃它。因此，本題選B。

　　材料分析題

　　材料：

　　初一新生剛離開小學(xué)，進(jìn)入陌生的新環(huán)境往往摸不著頭緒。為了讓他們盡快適應(yīng)，我在接新班時(shí)，反夏琢磨，采取了下列措施:

　　1.建立家長微信群。一拿到學(xué)生信息，我馬上建立了班級(jí)家長微信群，讓家長第一時(shí)間了解孩子所在班級(jí)和班主任的情況，我也提前了解了學(xué)生和家長的情況。

　　2.招募學(xué)生志愿者提前布置教室。為了讓孩子和家長第一次進(jìn)教室就能有種溫馨的感覺，我在班級(jí)里招募“志愿者”，請(qǐng)住的較近的孩子提前一天來校打掃布置教室，還特別招募幾名有特長的學(xué)生為班級(jí)出第一期黑板報(bào)，呈現(xiàn)我的帶班理念及經(jīng)家長和學(xué)生討論通過的培訓(xùn)和班名，勞動(dòng)過程中，我一一拍照，并將照片發(fā)到微信群里。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生樹立集體觀念，對(duì)一個(gè)新班而言，讓孩子們樹立集體觀念是首要任務(wù)。開學(xué)前我在微信群里發(fā)起討論和交流，耐心聽取家長的意見。開學(xué)第一天，我不急于向孩子們宣布班規(guī)，而是先講解我們的班訓(xùn)和班名。

　　同時(shí)我還設(shè)立了各種為班級(jí)服務(wù)的“志愿者”崗位，如領(lǐng)取教材“志愿者”、領(lǐng)取校服“志愿者”……孩子們積極報(bào)名。這樣我班學(xué)生的幾十顆心很快凝聚在一-起，成為了一個(gè)有靈魂的集體。

　　問題：

　　請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)德的角度，評(píng)析“我”的教育行為。

　　答案：

　　材料中“我”的教育行為符合教師職業(yè)道德，是值得肯定的。

　　(1)教師要做到愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)的師德規(guī)范要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中該教師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，在新生入學(xué)之初就注意引導(dǎo)他們適應(yīng)新環(huán)境，說明他做到了愛崗敬業(yè)。

　　(2)關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。材料中該教師為了讓進(jìn)入陌生的新環(huán)境的初一新生盡快適應(yīng),采取了一系列措施，這體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。同時(shí)該教師還確立了班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生樹立集體觀念，說明該教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。這些都是關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)。

　　(3)教書育人的師德規(guī)范要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。該教師注意引導(dǎo)學(xué)生樹立集體觀念，并設(shè)立了各種為班級(jí)服務(wù)的“志愿者”崗位，使每一位學(xué)生都成為了班級(jí)“志愿者”，班級(jí)每一項(xiàng)工作都有“志愿者”在服務(wù)。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這符合教書育人的師德要求。

　　(4)師德規(guī)范要求教師要為人師表，教師關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。材料中該教師在微信群里發(fā)起討論和交流，耐心聽取家長的意見等，做到了尊重家長，體現(xiàn)了為人師表的師德規(guī)范。