2019年教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》密押試題（二）

　　一、單項選擇題((本大題共29小題,每小題2分,共58分))

　　1.()是深化教育改革,促進教育發(fā)展的先導,是全面推進素質(zhì)教育的前提.

　　A.改革高考制度

　　B.改革對教師的評價體制

　　C.更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育思想

　　D.提高教師的社會地位

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　　2.提出著眼于素質(zhì)發(fā)展的課程觀,是針對當前課程觀念在學生發(fā)展,學科體系,()三者之間的某些失衡現(xiàn)象而言的.

　　A.教師發(fā)展

　　B.學校體系

　　C.社會需求

　　D.教育發(fā)展

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　　二、材料分析題((本大題共3小題,每小題14分,共42分。閱讀材料回答問題。))

　　1.所謂精神的愉悅應當包括馬斯洛需求五層次中較高三層的滿足:歸屬(社交)的需求,受人尊敬的需求,以及自我實現(xiàn)的需求。不一定非要親人環(huán)伺,兒孫繞膝,僅僅參加一個業(yè)余羽毛球隊,也可以滿足歸屬的需求。受人尊重的需求雖然困難一些,但是也并非難以企及:所有掙錢養(yǎng)家的人都能得到起碼的尊重,成就越大的人得到尊重的程度越高。前者只能得到身邊幾個家人的尊重,后者(比如,一個藝術家)就可以得到更多人的喜愛和尊重。但是有的時候,度量標準不是絕對的,而是相對的,人們得到尊重的程度與成就并不總是呈正相關關系的:一個貧病交加的母親為孩子做出的努力和犧牲就有可能比一位大富翁所做的能得到家人更多的尊重。自我實現(xiàn)是一個人更本質(zhì)的快樂,是快樂的起始和極致。最典型的是那位匿名捐贈80億美元財產(chǎn)的查克·費尼。他自己過著簡陋淳樸的生活,把錢捐出去,甚至不用自己的名字命名基金會,不把自己的名字鐫刻在捐贈的大樓上,只是在看到一位受他捐贈做了兔唇手術的女孩臉上綻開的笑容時,得到由衷的快樂。他的所作所為甚至不是為了得到人們的尊重,而僅僅為了救助他人這件事給他內(nèi)心帶來的快樂。有了起碼的舒適的物質(zhì)生活,再加上愉悅的精神生活,人就可以生活得快樂。我覺得這東西一點也不難得到,只要你真的想要。所有那些生活得不快樂的人,歸根結底是他并不真想得到快樂。 (摘選自李銀河《人怎樣才能得到快樂》) 問題: (1)結合原文,作者認為人如何能生活得快樂? (2)讀完全文后,談談你對"所有那些生活得不快樂的人,歸根結底是他并不真想得到快樂"的理解。

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　　2."粉絲"來自英文的fan,源出fanatic,乃其縮寫,但經(jīng)瘦身之后,脫胎換骨,變得輕靈多了;更可愛的是,當初把它譯成"粉絲"的人,福至心靈,神來之筆竟把復數(shù)一并帶了過來,好用多了。單用"粉"字,不但突兀,而且表現(xiàn)不出那種從者如云紛至沓來的聲勢。"粉絲"當然是多數(shù),只有三五人甚至三五十人,怎能叫作fans?對偶像當然是說,我是你的粉絲",怎么能說,"我是你的粉"呢?粉,極言其細而輕,積少成多,飄忽無定。絲,極言其雖細卻長,糾纏而善攀附,所以欲理還亂。與粉絲相對的,是知音。粉絲是為成名錦上添花;知音是為寂寞雪中送炭。杜甫盡管說過,"文章千古事,得失寸心知",但真有知音出現(xiàn),來肯定自己的價值,這寂寞的寸心還是欣慰的。知音的出現(xiàn),多在天才成名之前。叔本華的母親是暢銷小說作家,母子兩人很不和諧,而歌德很早就告訴做母親的,說她的孩子有一天會名滿天下。有些知音,要等天才死后才出現(xiàn)。莎士比亞死后七年,生前與他爭雄的本·約翰遜,寫了一首長詩悼念他,肯定他是英國之寶。知音與粉絲都可愛,但知音多高士,總是獨來獨往,欣然會心,掩卷默想。知音的信念來自深刻的體會,充分的了解。知音與天才的關系有如信徒與神,并不需要"現(xiàn)場",困為寸心就是神殿。粉絲則不然。這種高速流動的族群必須有一個現(xiàn)場,更因人多而激動,擁擠而歇斯底里,群情不斷加溫,只待偶像忽然出現(xiàn)而達于沸騰。 "知音"一詞始于春秋:楚國的俞伯牙善于彈琴,唯有知己鐘子期知道他意在高山流水。子期死后,伯牙恨世無知音,乃碎琴絕弦,終身不再操鼓�！墩撜Z》說:"子在齊聞韶,三月不知肉味,曰:‘不圖為樂之至于斯也!’"這么看來,孔子真可謂知音了,但是竟然三月不知肉味,豈不成了香港人所說的"發(fā)燒友"了?孔子或許是最早的粉絲吧。今日的樂迷粉絲,不妨引圣人為知音,去翻翻《論語》第七章《述而》吧。 (摘選自余光中的《粉絲與知音》) 問題: (1)根據(jù)文章內(nèi)容,比較生活中粉絲與知音的不同。 (2)作者既說孔子"真可謂知音了",又說他"或許是最早的粉絲",對此應當如何理解?

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　　三、寫作題((本大題1小題,50分))

　　1.閱讀下面的材料,按要求作文。著名的教育家夏丐尊說過:"教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。"在教學實際中,教師對優(yōu)生的感情幾乎是不需要培養(yǎng)的,因為他們有較強的知識接受能力,學習成績優(yōu)異,各方面的工作能力突出,可以成為老師的助手。但是,那些不守紀律,成績"拖后腿",上課不認真,總不交作業(yè)的學生,老師"愛"起來,就有些困難。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論說文。要求: 角度自選,立意自定,標題自擬,不少于800字。

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