1.“心理環(huán)境”這一概念最早是由美國心理學家( )所提出。
A.華生
B.勒溫
C.霍爾
D.皮亞杰
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2.( )是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和,主要包括人際關(guān)系、精神氛圍、保教人員的教育觀念與行為等。
A.幼兒園心理環(huán)境
B.幼兒園物質(zhì)環(huán)境
C.幼兒園精神環(huán)境
D.幼兒園生理環(huán)境
3.幼兒園心理環(huán)境的特點是( )。
A.內(nèi)隱性和不易察覺性
B.隱蔽性和簡單性
C.隱蔽性和復雜性
D.開放性和復雜性
4.幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則有( )。
A.教育性、發(fā)展性、參與性、開放性
B.心理化、教育性、參與性、開放性
C.科學性、發(fā)展性、參與性、教育性
D.科學性、發(fā)展性、參與性、開放性
5.( )是指幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要,促進每名幼兒全面、和諧地發(fā)展。
A.科學性原則
B.發(fā)展性原則
C.參與性原則
D.開放性原則
6.活動區(qū)的設(shè)置具有開放性、可操作性、靈活性、( )等特點,有利于幼兒進行個別活動和自由探索,有利于個體的主體性發(fā)展。
A.個性化
B.可利用性
C.選擇性
D.發(fā)展性
7.活動區(qū)的功能主要有(
)。
、贋橛變簞(chuàng)設(shè)互動的學習環(huán)境
②為幼兒提供個別化的學習機會
、蹫橛變禾峁╈o態(tài)和動態(tài)相平衡的課程
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
8.教師要以教育目標和本班幼兒的實際發(fā)展水平為依據(jù),有目的、有計劃地選擇合適的內(nèi)容和主題,創(chuàng)設(shè)合適的活動環(huán)境。這是活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的( )原則。
A.整體性
B.教育性
C.共同發(fā)展
D.動態(tài)性
9.教師要隨著活動的進展和幼兒的發(fā)展,不斷給予幼兒大量生動、形象的刺激物,不斷更新材料,從而保持幼兒的興趣,促使幼兒獲得持久的發(fā)展。這是活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的( )原則。
A.教育性
B.共同發(fā)展
C.動態(tài)性
D.整體性
10.某幼兒園的活動區(qū)設(shè)計包含健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等方面的發(fā)展,這體現(xiàn)了活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的( )原則。
A.教育性
B.整體性
C.共同發(fā)展
D.動態(tài)性
【參考答案解析】
1.B【解析】“心理環(huán)境”這一概念最早是由美國心理學家勒溫提出的。
2.A【解析】題干是對幼兒園心理環(huán)境的含義的闡述。
3.C【解析】幼兒園心理環(huán)境具有隱蔽性和復雜性的特點。
4.D【解析】科學性原則、發(fā)展性原則、參與性原則、開放性原則是幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則。
5.B【解析】發(fā)展性原則是指幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要,促進每名幼兒全面、和諧地發(fā)展。
6.A【解析】活動區(qū)設(shè)置的特點主要有:開放性、可操作性、靈活性和個性化的特點。
7.D【解析】以上都是活動區(qū)的主要功能。
8.B【解析】活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)要遵從教育性原則,是指要根據(jù)幼兒園的教育目標來設(shè)計區(qū)域環(huán)境。
9.C【解析】題干體現(xiàn)的是活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的動態(tài)性原則。
10.B【解析】題干體現(xiàn)的是活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的整體性原則。
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