2019年幼兒教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題（9）

　　一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分。共20分)

　　1.關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是(　　)。

　　A.基礎(chǔ)教育

　　B.啟蒙教育

　　C.屬于義務(wù)教育

　　D.實施全面發(fā)展的教育

　　2.認(rèn)為教育目的和手段是不可分割的部分，反對課程作為一套活動或預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)的是(　　)。

　　A.麥克唐納

　　B.杜威

　　C.坎薩斯

　　D.博比特

　　3.幼兒想象的發(fā)展以(　　)為主。

　　A.有意想象

　　B.無意想象

　　C.聯(lián)想

　　D.創(chuàng)造想象

　　4.嬰幼兒0～1歲是言語的(　　)階段。

　　A.形成

　　B.發(fā)展

　　C.創(chuàng)造

　　D.發(fā)生

　　5.傳統(tǒng)氣質(zhì)類型分為(　　)。

　　A.理智型、情感型和意志型

　　B.A型、B型

　　C.安全型、回避型、焦慮矛盾型

　　D.膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)

　　6.能體現(xiàn)幼兒園一日活動組織的科學(xué)、合理性的一項是(　　)。

　　A.中、大班幼兒在老師提醒、幫助下喝水、入廁

　　B.要適合幼兒身心發(fā)展的特點和能力

　　C.托班、小班幼兒獨立喝水、入廁

　　D.可以無需符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求

　　7.(　　)是指用游戲的方法來開展的語言教育活動，目標(biāo)是以培養(yǎng)幼兒傾聽和表達(dá)能力為主。

　　A.講述活動

　　B.談話活動

　　C.文學(xué)教育活動

　　D.聽說游戲

　　8.兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進(jìn)行的游戲是(　　)。

　　A.角色游戲

　　B.體育游戲

　　C.表演游戲

　　D.音樂游戲

　　9.以下活動不屬于生活活動的是(　　)。

　　A.打掃書桌衛(wèi)生

　　B.午睡休息

　　C.語言學(xué)習(xí)

　　D.離園

　　10.下列不屬于幼兒園教育評價的功能的是(　　)。

　　A.診斷與改進(jìn)功能

　　B.鑒定與選拔功能

　　C.導(dǎo)向與調(diào)節(jié)功能

　　D.阻礙功能

　　二、簡答題(本大題共4小題。每小題5分，共20分)

　　1.簡述學(xué)前教育的基本原則。

　　2.簡述兒童動作發(fā)展的規(guī)律。

　　3.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)中，怎樣利用環(huán)境有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?

　　4.簡要回答幼兒園的保育和教育目標(biāo)。

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.試析皮亞杰的認(rèn)知理論的主要觀點及其在幼兒教育中的應(yīng)用。

　　2.試述具有代表性的教育目的論。

　　四、材料分析題(共15分)

　　姚諸悅、唐佳琪、丁星或三人自主結(jié)成合作小組，姚諸悅為組長。通過商量，三人決定搭游樂場中的旋轉(zhuǎn)木馬。

　　游戲開始，姚諸悅、唐佳琪、丁星或三人通過簡短的商量決定要繼續(xù)搭上次沒完成的旋轉(zhuǎn)木馬。具體分工為：姚諸悅搭旋轉(zhuǎn)木馬的第二層，丁星或負(fù)責(zé)拿積木，唐佳琪負(fù)責(zé)搭夜間照明的燈。

　　姚：丁星或你去拿綠色和黃色的百變積木，等會我們要用的。

　　丁星或?qū)⒎e木拿來后就開始無事可做，直到教師介入。

　　唐佳琪不一會就把燈搭好了，東張西望了一會就開始用藍(lán)色百變積木搭另外一樣?xùn)|西。師：姚諸悅、唐佳琪在搭什么呀?

　　姚：他說他要搭機器人，但這不是我讓他搭的。

　　師：唐佳琪你搭的機器人是放在哪里的?有什么作用呢?

　　唐佳琪低頭不語。

　　�。何覀円膊恢�道有什么用，是他自己搭著好玩的吧!

　　請你運用幼兒游戲活動的相關(guān)理論。對上述案例進(jìn)行分析。談?wù)勆鲜霭咐�中所反映出來的問題解決措施。

　　五、活動設(shè)計題(共25分)

　　以“美麗的窗花”為主題，設(shè)計一個科學(xué)教育活動，并以理論說明其中的活動目標(biāo)。參考要點：目標(biāo)體現(xiàn)出情感、態(tài)度、知識、經(jīng)驗和能力素質(zhì)即可。