2018年幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》練習(xí)試題8

　　材料題

　　1、比如園里那一棵古松，無論是你、是我或是任何人一看到它……

　　[參考答案](1)因為古松的形象一半是天生的、客觀存在的，另一半將隨著觀者的性格情趣和觀點態(tài)度而展示出不同的面目。

　　(2)對于極客觀的東西，它們的形象隨著觀者的情趣和性格的差異呈現(xiàn)出迥異的面目，其主管成分的緣由是觀者的主觀色彩知覺，對于文中的客觀事物古松，木商、植物學(xué)家、畫家三種人群分別代表著三種不同的主觀色彩認(rèn)知——實用態(tài)度、科學(xué)態(tài)度、美感態(tài)度;

　　比如，對于生活中極客觀的茶壺，實用主義者研究它的生活實用價值，可以用來泡茶、解決口渴問題。商人會考慮到做茶壺買賣是否會帶來利益;養(yǎng)生家會考慮茶壺的有機(jī)組成部分甚至是其化學(xué)成分，用此類茶壺泡茶是否有益身體健康;藝術(shù)家則會全副精神傾注于茶壺本身，不計實用、不推求關(guān)系、條理和因果，只是只覺地感知它的形式、花樣、顏色的優(yōu)美。

　　觀者從多種不同的角度，用三種不同的感知——實用態(tài)度、科學(xué)態(tài)度、美感態(tài)度，使得客觀東西的形象帶有主觀色彩。

　　寫作題

　　2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章

　　“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對教師的……

　　請聯(lián)系實際，寫一篇議論文。要求：觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，題目自擬，立意自定。不少于1000字。

　　【分析】1、審題

　　·審文體——議論文

　　·審題型——材料作文

　　·審要求——字?jǐn)?shù)要求

　　2、立意——確定文章的觀點/中心思想

　　材料中表面上讓考生選擇“學(xué)高”重要還是“身正”重要，其實根據(jù)教育學(xué)方面的知識，建議考生立意時兩方面都兼顧，分別強(qiáng)調(diào)兩者的重要性，不要偏頗!

　　3、選材

　　從闡述原因、舉例子、反面論證、援引觀點等方面進(jìn)行搜索材料

　　比如說北京師范大學(xué)的校訓(xùn)“學(xué)為人師行為世范”

　　孔子說：其身正不令而行;其身不正，雖令不從。

　　喊破嗓子，不如做出樣子

　　4、布局即議論文的結(jié)構(gòu)